學校學科帶頭人培養(yǎng)工作總結(已修改)
2024-11-09 03:19 本頁面
【正文】 第一篇：學校學科帶頭人培養(yǎng)工作總結學校學科帶頭人培養(yǎng)工作總結邢臺縣實驗完小學科帶頭人是學校優(yōu)質教育的支撐，是課改的領頭羊，他們的專業(yè)發(fā)展決定著一所學校的未來，決定著學校質量提升的進程，對于培養(yǎng)人才，對于學校內求高質外樹形象意義深遠。三年來，學校堅定不移地了堅持“面向全體，培養(yǎng)青年，發(fā)展骨干，推出名師”的工作思路，以“定點定向培養(yǎng)，課題加壓，專業(yè)引領”為舉措，切實加強學科帶頭人的培養(yǎng)和建設，以取得了帶一班優(yōu)一群的巨大成效?，F總結如下：一、主要成績學校堅持黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教學質量。學校領導班子統(tǒng)一思想，抓嚴抓實學科帶頭人的培訓工作，以點帶面，促進了教師整體素質的提高，有利于素質教育。學校領導重視學科帶頭人的培訓工作，把此項工作當作學校重點工作來抓，經過培訓，取得了良好的成績。至今日止，三年來，我校四位學科帶頭人在省級以上刊物上發(fā)表教研論文四篇；撰寫優(yōu)秀教學案例十余篇獲市縣不同等級獎勵；輔導學生六十多人參加各類競賽取得國家、省、市、縣不同級獎勵；作各級各類優(yōu)質課、示范課達四十多節(jié)。同時袁偉花老師長期以來一直擔任數學教研組長，成為邢臺市、邢臺縣教學教研先進個人；邢臺縣巾幗建功標兵；邢臺縣名師；獲邢臺市首屆素質大賽二等獎；邢臺市第二屆學科骨干教師。李英莉老師被評為邢臺縣優(yōu)秀教師；邢臺縣校本教研先進個人；三次獲政府嘉獎；獲邢臺市首屆素質大賽二等獎；邢臺縣女教師教育技能一等獎。高君麗老師作為學校教導處主任事事走在最前面，成績在全縣一直名列前茅，擔任學校課題組骨干教師；記政府三等功。安小靜老師在河北省第三屆生物青年教師評比中被評為邢臺市一等獎；榮獲邢臺縣“實驗教學骨干教師”的稱號。二、主要做法有計劃、有組織地進行培訓學科帶頭人，學校骨干教師以青年教師為主，著重培養(yǎng)有潛質，素質過硬的各學科教師。幾年來，學校把學科帶頭人隊伍建設作為加快發(fā)展和提高教育質量的關鍵，列入學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，搶占教師隊伍建設的制高點。明確了學科帶頭人的標準和培養(yǎng)目標，鼓勵教師拔尖、成名成家，打造我校學科帶頭人隊伍。校領導高度重視，培訓工作有序進行學校領導十分重視學科帶頭人的培訓工作，把此工作當作學校重點來抓。每學年初，制訂了學科帶頭人的培訓計劃，并針對當前教育形勢進行認真選材，有針對性地進行研究、討論和學習，逐漸突破難點，使教研教改工作有很大的提高，大大促進了素質教育的實踐性。學科帶頭人的培養(yǎng)是學校工作重點，同時也是繼續(xù)教育工作的核心，按上級要求，學校要本著選好對象、培養(yǎng)骨干、分層培訓、講究實效的原則，組織好學科帶頭人的校級培訓。同時，還要積極支持教師參加上級部門組織的各級骨干教師培訓活動，為參訓教師提供經費保障，著力打造一批名符其實的不同等級的骨干教師和學科帶頭人，不斷提高學校教師的整體素質。大力度，邊學邊改，以點帶面，整體提高讓學科帶頭人掌握最新的教育形勢，再借學科帶頭人這橋梁，在全校掀起新教學模式的探討和嘗試的浪潮。學校安排學科帶頭人上公開示范課，讓全校教師初步了解新的教學程序，再運用到教學實踐中，從而提高全體教師的整體教學水平。學校要求學科帶頭人發(fā)揮好作用，要求每周至少進行一次教研活動，先由學科帶頭人介紹學到的新知識，新方法，再集體討論，最后每位教師進行一次公開示范課，由全體教師進行集體評課，從評課中總結經驗，提高自我，探索更新的路子，尋求更適合時代發(fā)展、學生實際的新教法。通過教與改，理論聯系實際，讓全體教師認識到現代教育的特點，并初步掌握現代教育的技巧，推動學校教育教學工作的順利開展。搭建學科帶頭人專業(yè)化發(fā)展的平臺，學校堅持唯才是舉，千方百計創(chuàng)造條件，將學科帶頭人送上個人發(fā)展的快車道，在全校開展骨干教師、新秀教師、名師評選活動，通過實施專家引領導航，學術研討促動，外派研讀進修，校本發(fā)展培訓等策略，培養(yǎng)德業(yè)雙馨的學科帶頭人隊伍，讓他們走雙師型路子，在學科前沿中占領制高點。通過這些措施，加強了學科帶頭人的培養(yǎng)工作，形成了尊重人才，人才樂于奉獻的局面，真正使學科帶頭人能引進來、留得住、用得上、干得好，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅實的基礎。三、
職業(yè)教育相關推薦
鄂ICP備17016276號-1