【正文】 第一篇：《大學(xué)英語》教學(xué)大綱《大學(xué)英語》教學(xué)大綱為規(guī)范西南政法大學(xué)大學(xué)英語教學(xué)管理，提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，明確大學(xué)英語教學(xué)要求和目標(biāo)，根據(jù)教育部《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》和西南政法大學(xué)大學(xué)英語教學(xué)的實際情況，特制定《西南政法大學(xué)大學(xué)英語教學(xué)大綱》，用于指導(dǎo)我校本科大學(xué)英語教學(xué)。一、課程性質(zhì)大學(xué)英語是西南政法大學(xué)一門必修的基礎(chǔ)課程，是大學(xué)教育的一個重要組成部分。大學(xué)英語實行分級教學(xué)，學(xué)生必須按要求修滿規(guī)定的學(xué)分方能獲得相應(yīng)的學(xué)位。二、教學(xué)目標(biāo)和要求大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，打好閱讀基礎(chǔ)，加強聽說，使他們能用英語交流信息，在聽、說、讀、寫、譯方面達(dá)到教育部《大學(xué)英語課程指導(dǎo)》（待定）所提出的較高要求。幫助學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，打下扎實的語言基礎(chǔ)，提高文化素養(yǎng)，以適應(yīng)社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。具體內(nèi)容如下：1．聽力理解能力：能聽懂英語講課，并能聽懂一般性內(nèi)容的英語講座。對題材熟悉、句子結(jié)構(gòu)比較簡單、基本上沒有生詞，語速為每分鐘130140詞的簡短會話、談話和講座，能正確理解中心大意，抓住要點和有關(guān)細(xì)節(jié)，了解講話者的觀點和態(tài)度。2．口語表達(dá)能力：能就精讀教材內(nèi)容和適當(dāng)?shù)穆犃Σ牧线M(jìn)行問答和復(fù)述，能進(jìn)行日常英語會話，能就熟悉的話題稍做準(zhǔn)備后作簡短發(fā)言。表達(dá)意思清楚，語音、語調(diào)基本正確。3．閱讀理解能力：能閱讀并正確理解語言難度中等的一般題材的文章，掌握中心大意，了解說明中心大意的事實和細(xì)節(jié)，能根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的分析、推理和判斷，了解作者的觀點和態(tài)度，閱讀速度達(dá)到每分鐘70詞。在閱讀篇幅較長、難度略低、生詞不超過總詞數(shù)3%的材料時，能正確理解中心大意，抓住主 1要事實和有關(guān)細(xì)節(jié)，閱讀速度達(dá)每分鐘100120詞。能較快閱讀21st Century, China Daily等報紙。領(lǐng)會式掌握單詞5000—6000詞，復(fù)用式掌握單詞3000詞及其常用短語。4．書面表達(dá)能力：能就與課文難度相仿的閱讀材料寫提綱和回答問題；能就一定的話題和給定的提綱在半小時內(nèi)寫出120150詞的短文；能寫短信或便條。表達(dá)意思清楚，無重大語言錯誤。5．翻譯能力：能借助詞典將與課文難度相仿的英語短文譯成漢語，理解正確，譯文達(dá)意，語速為每小時300英語單詞。能借助詞典將內(nèi)容熟悉的漢語文字材料譯成英語，譯文忠實原意，無重大語言錯誤，譯速為每小時250漢字。三、課程設(shè)置與教學(xué)安排根據(jù)教育部《大學(xué)英語課程教學(xué)要求（試行）》的指導(dǎo)意見并結(jié)合我校的具體情況，在新生入學(xué)時舉行了英語水平測試并根據(jù)測試結(jié)果將學(xué)生分為兩個層次施教，即一般要求層次和較高要求層次。以確保不同層次的學(xué)生在英語應(yīng)用能力方面得到充分的訓(xùn)練和提高。大學(xué)英語課程分為“大學(xué)英語基礎(chǔ)階段課程”和“大學(xué)英語提高階段課程”兩部分，總學(xué)分為16學(xué)分?；A(chǔ)階段課程名稱為“大學(xué)英語1”、“大學(xué)英語2”、“大學(xué)英語3”和“大學(xué)英語4”。大學(xué)英語課程安排在第一和第二學(xué)年，共四學(xué)期，每學(xué)期周學(xué)時為4，每學(xué)期為四個學(xué)分。大學(xué)英語基礎(chǔ)階段每學(xué)期均進(jìn)行期末學(xué)業(yè)考試，考試通過記4學(xué)分，考試不合格者不獲學(xué)分，且應(yīng)重修。提高階段課程包括語言應(yīng)用類（應(yīng)用文寫作、商務(wù)英語、文秘英語、學(xué)術(shù)交流英語等）、語言文化類（英美社會與文化、報刊閱讀、英美小說、影視欣賞、演講、視聽、口譯等）、專業(yè)英語類（法律英語、經(jīng)貿(mào)英語、財經(jīng)英語、專業(yè)文獻(xiàn)翻譯、論文寫作等）。西南政法大學(xué)學(xué)生必須按規(guī)定修完大學(xué)英語基礎(chǔ)階段全部課程，并經(jīng)考試合格，方能獲得相應(yīng)的學(xué)分和學(xué)位。對經(jīng)入學(xué)分級考試提前進(jìn)入高一級課程學(xué)習(xí)的學(xué)生，待本級期末考試及格同時獲得本級課程學(xué)分和相應(yīng)學(xué)分。四、考核考核分筆試與口試。期末考試以筆試和口試相結(jié)合。在考核學(xué)生英語知識的同時，著重考核學(xué)生英語的應(yīng)用能力。期末考試內(nèi)容要與所學(xué)課程相關(guān)，主觀題的比例不低于30%。期末考試成績占學(xué)生總評成績70%，平時成績（測驗，作業(yè)，出勤等）和口語成績占30%。學(xué)生總評成績不及格，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定對所學(xué)課程重修，外國語學(xué)院要為重修的學(xué)生創(chuàng)造條件。第二篇：大學(xué)英語教學(xué)大綱《大學(xué)英語》教學(xué)大綱根據(jù)國家教育部制定并頒發(fā)的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》，結(jié)合我校英語教學(xué)實際，為保證我校非英語專業(yè)大學(xué)英語教學(xué)工作正常、有序進(jìn)行，特制訂本大綱。一、使用說明（一）課程性質(zhì)大學(xué)英語教學(xué)是高等教育的一個有機組成部分，《大學(xué)英語》課程是大學(xué)生的一門必修的基礎(chǔ)課程。大學(xué)英語是以外語教學(xué)理論為指導(dǎo)，以英語語言知識與應(yīng)用技能﹑跨文化交際和學(xué)習(xí)策略為主要內(nèi)容，并集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系。（二）教學(xué)目的《大學(xué)英語》課程的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們在今后工作和社會交往中能用英語有效地進(jìn)行交際，同時增強其自主學(xué)習(xí)能力、提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國際交流的需要。（三）教學(xué)時數(shù)《大學(xué)英語》課程教學(xué)分為最低要求、一般要求和較高要求三個層次。最低與一般要求階段的教學(xué)時數(shù)為340學(xué)時，安排在第一至第四學(xué)期。每學(xué)期為一級，共四級（要求見附件：《大學(xué)英語》課程1—4級教學(xué)要求），每級為90學(xué)時，每周5學(xué)時（其中綜合英語3學(xué)時，英語聽說2學(xué)時），課內(nèi)外學(xué)習(xí)時數(shù)的比例應(yīng)不低于1:2。從大學(xué)英語一級開始，至四級結(jié)束。（四）教學(xué)方法教學(xué)方法直接關(guān)系到學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)與提高。課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，改變傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言實際應(yīng)用能力和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣，要根據(jù)不同的教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的和要求，選擇相應(yīng)的教學(xué)方法，并鼓勵教師積極嘗試新的教學(xué)方法。教學(xué)中要多開展以任務(wù)為中心的、以交際為目的的教學(xué)活動。在加強基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時，采用啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式和研究式的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，最大限度地讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。引導(dǎo)學(xué)生主動積極地利用現(xiàn)有圖書資料和網(wǎng)上信息獲取知識，并使學(xué)生在運用知識的過程中培養(yǎng)各種能力。課堂教學(xué)要和學(xué)生的課外學(xué)習(xí)相結(jié)合。課外學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的延伸與擴(kuò)展，是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的重要途徑。學(xué)生的課外學(xué)習(xí)應(yīng)在教師的指導(dǎo)下有目的、有計劃、有組織地進(jìn)行，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、語言綜合運用能力、交際能力、思維能力和創(chuàng)新能力為目的。在發(fā)揮傳統(tǒng)課堂教學(xué)優(yōu)勢的同時，要積極采用以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐的計算機自主學(xué)習(xí)和多媒體課堂教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式。這種模式的教學(xué)過程是：學(xué)生課前預(yù)習(xí)和網(wǎng)上聽說練習(xí)——課堂講授和答疑——小組操練——學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。該模式要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，要從以教師為中心、單純傳授語言知識轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，既傳授一般的語言知識，更注重培養(yǎng)語言運用能力和自主學(xué)習(xí)能力。（五）面向?qū)I(yè)《大學(xué)英語》課程是面向全校非英語專業(yè)一、二年級本科學(xué)生開設(shè)的一門公共基礎(chǔ)課。二、教學(xué)要求學(xué)生入學(xué)時應(yīng)具備的語言基礎(chǔ)是：掌握基本語音、語法知識；領(lǐng)會式掌握1,800單詞（其中積極詞匯為1，200）；并在聽、說、讀、寫、譯等方面受過初步的訓(xùn)練。考慮到我院絕大多數(shù)學(xué)生在入校時，英語成績未達(dá)到《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》七級的要求，且藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生與《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》七級的要求有較大差距，因此，我校大學(xué)英語教學(xué)根據(jù)學(xué)生的實際英語水平分為三個層次，即最低要求，一般要求和較高要求。藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時至少達(dá)到最低要求；其他所有非英語專業(yè)的學(xué)生在修完大學(xué)英語四級時必須達(dá)到一般要求；修完大學(xué)英語四級、學(xué)有余力、自主學(xué)習(xí)能力較強而又參加了提高階段大學(xué)英語選修課程的學(xué)生應(yīng)達(dá)到較高要求。三個層次的英語能力要求如下：最低要求1）聽力理解能力：能聽懂英語授課；能聽懂日常英語談話和一般性題材講座或慢速英語廣播、電視節(jié)目的大意；能運用基本聽力技巧幫助理解關(guān)鍵詞和句子,領(lǐng)會講話者的觀點和態(tài)度。2）口語表達(dá)能力：能用英語進(jìn)行日常生活的交際；能就日常生活話題與英語國家人士進(jìn)行交談；能就所熟悉的話題經(jīng)準(zhǔn)備后作簡短發(fā)言，表達(dá)比較清楚，語音、語調(diào)基本正確。3）閱讀理解能力：能基本讀懂一般性題材英語文章的大意，閱讀速度達(dá)到50個詞/分；能快速閱讀難度較低、篇幅較長的國內(nèi)英文報刊文章；能借助詞典閱讀與專業(yè)有關(guān)的英文雜志，掌握中心意思，理解主要事實或結(jié)論；能讀懂工作，生活中常見應(yīng)用文體的材料。4）書面表達(dá)能力：能寫常見的應(yīng)用文，借助詞典能完成一般性寫作任務(wù)，即能描述個人經(jīng)歷、感受、情感和發(fā)生的事件；能就一般性話題或提綱在40分鐘內(nèi)寫出120詞的短文，且內(nèi)容基本完整，用詞較恰當(dāng)，語意較連貫，掌握基本的寫作格式和技巧。5）翻譯能力：能借助詞典將難度略低于課文的英語短文譯成漢語，理解正確，譯文達(dá)意；能借助詞典將內(nèi)容熟悉的漢語文字材料譯成英語，譯文達(dá)意，無重大語言錯誤，譯速每小時150—200詞/字。6）推薦詞匯量：掌握的詞匯量應(yīng)達(dá)到3500個單詞和100個詞組，其中2000個單詞為積極詞匯，即要求學(xué)生能夠在認(rèn)知的基礎(chǔ)上學(xué)會熟練運用，包括口頭和書面表達(dá)兩個方面。