【正文】 第一篇：《綠山墻的安妮》閱讀交流課教案《綠山墻的安妮》閱讀交流課教案活動(dòng)目標(biāo)：為學(xué)生提供課外閱讀交流的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，提高學(xué)生的自主閱讀能力，共同享受課外閱讀的快樂。培養(yǎng)小組合作的團(tuán)隊(duì)精神?；顒?dòng)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入名著閱讀：它，是一本引領(lǐng)著宋氏三姐妹成長(zhǎng)的勵(lì)志文學(xué)經(jīng)典。它，是賦予了青年時(shí)代的希拉里?克林頓勇氣的故事。它，是點(diǎn)亮羅琳創(chuàng)作靈感的動(dòng)人小說。它，是一部特別適合于成長(zhǎng)時(shí)期的青少年，尤其是女孩子閱讀的文學(xué)經(jīng)典。它，它就是本冊(cè)教材中鄭重推薦的閱讀書目。加拿大女作家蒙哥瑪麗的《綠山墻的安妮》！如今，這本書仍以多種形式在世界范圍內(nèi)廣為傳播。今天，我們班開展一個(gè)名著閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，一起攜手走進(jìn)《綠山墻的安妮》的人生故事，看看哪個(gè)小組能奪下“閱讀標(biāo)兵”的榮譽(yù)。二、你問我答，閱讀信息大交流：實(shí)話實(shí)說：這本書你全部看完了嗎？你覺得好不好看？你問我答：小組間互出題目，互考對(duì)方，開展知識(shí)競(jìng)賽，進(jìn)一步檢查閱讀情況。今天的讀書會(huì)，其實(shí)是很輕松的。同學(xué)們不要拘束，各抒己見，暢所欲言，交流閱讀感受，展示閱讀收獲，分享閱讀的歡樂，沒有對(duì)錯(cuò)之分。老師希望，通過這一節(jié)課的交流，已經(jīng)讀完的同學(xué)，能獲得更為深刻的感受和體驗(yàn)；還沒有讀完的同學(xué)，能更有興趣地去把這本書讀完。三、閱讀導(dǎo)航，走進(jìn)人物故事：請(qǐng)用生動(dòng)、精練的語言，告訴大家：安妮是誰？《綠山墻的安妮》講述了一個(gè)怎樣生動(dòng)、感人的故事？著作要表現(xiàn)的中心主題是什么？四、精品推介，我讀述我感：著名作家巴金曾說過：“讀書，是借助他人的思想，來開發(fā)自己的思想?！弊x有所感、讀有所思、讀有所想，才是真正的讀書。紅頭發(fā)孤兒安妮的成長(zhǎng)歷程中，發(fā)生了很多精彩的故事，其中最令你感動(dòng)和難忘的一個(gè)故事片段是：（請(qǐng)用自己的語言完整、精練、生動(dòng)地講述一個(gè)故事片段的梗概內(nèi)容）從這個(gè)故事，我收獲了很多，那就是：（圍繞故事內(nèi)容，展開暢談讀后的收獲、感受和體會(huì)。）請(qǐng)把你閱讀的感受濃縮成一句最精練的人生哲理，寫在你精美的書簽上。讀書要讀細(xì)，不能僅僅浮于表面，追求故事情節(jié)的精彩。只有思考才能把所學(xué)的書本知識(shí)變成我們自己的東西。五、格言共勉，傳遞美好的祝福：同學(xué)們之所以有這么豐富的閱讀感受，源自于安妮精彩的人生故事。如果能再把這些閱讀感受進(jìn)行濃縮，就能凝聚成一句句深刻的人生哲理。拿出小書簽，把你從閱讀中獲得的人生哲理寫在你自制的小書簽上，把他贈(zèng)送給你的的同學(xué)，看誰能讓自己的書簽最有特色。各組派代表展示書簽內(nèi)容。（點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是濃縮的精華。）互贈(zèng)書簽。剛才，我們一起感受書中人物的喜怒哀樂，一起品嘗美好的心靈，一起享受劃過行心靈的深刻啟迪。讓書簽上的句句話語，相互共勉，成為我們?nèi)松淖毅懀惆橹覀兾磥淼穆猛?，讓我們的人生從無知走向豐厚，簡(jiǎn)單走向成熟吧。老師相信，我們每個(gè)人都能在閱讀中成長(zhǎng)。六、各抒己見，品評(píng)人物形象：曾有人說：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉。當(dāng)然，也更不可能找到兩張完全相同的面孔?！边@本書之所以能影響著一代又一代的讀者，是因?yàn)樽髡呙筛绗斃悯r活、調(diào)皮的筆觸描繪了很多個(gè)性鮮明、生動(dòng)的人物形象，他們都給讀者留下了深刻的印象。你從書中認(rèn)識(shí)了哪些人物？你最喜歡的人是誰？為什么？你最不喜歡的人是誰？為什么？向大家展示你給他（她）畫的人物塑像。閱讀，關(guān)鍵在于要有自己的看法和見解。對(duì)于同一部作品，對(duì)于書中的人物，有的人喜歡，有的人不喜歡，這都很正常。甚至是同一讀者，在不同的時(shí)間、地點(diǎn)、心情下讀同一部作品，感覺也會(huì)發(fā)生變化的。所以說：“好書不厭百回讀?！逼?、經(jīng)典誦讀，感悟安妮的內(nèi)心世界：安妮的成長(zhǎng)故事，早已打動(dòng)了我們每一個(gè)人；安妮的純真形象，早已深植我們心中；安妮的句句話語，同樣也能成為我們誦讀的經(jīng)典。讓我們一起來誦讀安妮曾經(jīng)說過的話語，走進(jìn)她純真率直的內(nèi)心世界，相信一定能帶給我們最美的心靈享受。誦讀了這些片段，再次讓我們體會(huì)到安妮是一個(gè)怎樣的女孩？（天真可愛、活潑樂觀、愛幻想、善良真誠、直率、心中有摯愛。）八、采摘花絮，讀書方法大家談《綠山墻的安妮》是一部具有較高文學(xué)價(jià)值和閱讀深度的書籍，相信你們?cè)陂喿x過程中也遇到了不少困難：枯燥無味、看不懂、看不下去，食之無味的的尷尬境界。雖然遭遇困難，我們每一位同學(xué)都付出了努力，嘗試用自己的方法解決。說說你閱讀這本書過程中的有趣故事，談?wù)勀阕x這本書用了哪些好的閱讀方法，與大家一起分享你閱讀中的難忘回憶。九、真情對(duì)話，抒發(fā)閱讀實(shí)感書讀完了，我們一路歡笑，一路憂傷，有時(shí)還會(huì)熱淚盈眶。讀完這本書，相信很多同學(xué)會(huì)說：“這，的確是一本好書！”因?yàn)樗屛覀兏畹馗惺艿匠砷L(zhǎng)的喜怒哀樂，感受到成長(zhǎng)的痕跡。美國著名作家馬克吐溫在近一個(gè)世界前對(duì)《綠山墻的安妮》的評(píng)價(jià)中說：“安妮”是繼不朽的愛麗絲之后最令人感動(dòng)和喜愛的兒童形象。從沒有人能把童年生活描寫得如此甜美可愛。有人說：“這本書對(duì)我的影響很大，以前我一直是一個(gè)內(nèi)向的、不善表達(dá)自己的女孩。讀了這部書后，安妮的活潑深深地感染了我，我開始敞開心扉，這真是一種美妙的感覺，我和同學(xué)之間的交流日益增多，原來交流并不是一件困難的事?！跋嘈盼覀兠總€(gè)人的心中也有很多很多的觸動(dòng)，千言萬語，萬語千言，讓我們把心中的感受抒寫下來：（1）綠山墻的安妮，我想對(duì)你說：（2）讀了《綠山墻的安妮》，我想說：老師也想說：“其實(shí)，我們就是一個(gè)個(gè)安妮。我們像安妮那樣成長(zhǎng)，我們像安妮一樣對(duì)未來有著美好的憧憬；我們像安妮一樣任性過、固執(zhí)過、輕狂過，我們像安妮一樣犯過各種可笑的錯(cuò)誤。我們?cè)陲L(fēng)雨中逐漸走向成熟，才明白，成長(zhǎng)之路沒有捷徑可走。老師相信，這是這次名著閱讀帶給我們每一個(gè)人共同的感受。老師更希望，這些閱讀感受伴隨著你們走過未來漫長(zhǎng)的人生路。附：經(jīng)典誦讀片段l世界上有這么多可以去喜愛的事物，這真是太奇妙太壯觀了！啊，我們駛過來了?；仡^看看，我要向閃光之湖道一聲晚安！我喜歡向這些可愛的事物道晚安。就像對(duì)人那樣，我知道它們也會(huì)喜歡的。瞧啊，那湖水不是正向我微笑嗎？l你看那些飛翔的海鷗，多神奇??！你覺得呢？做一只海鷗多好，你愿不愿意？我可是挺愿意的，做不了女孩兒做這種鳥也不錯(cuò)。天亮?xí)r早早飛起，猛然向水中撲下去，再飛起來，在蔚藍(lán)色的大海上飛呀飛，晚上準(zhǔn)時(shí)飛回自己的小窩兒里，這是多么快樂的事情。l多好的早晨，它從來不叫人失望，我從來也不在早晨失望。這樣的早晨我們常常擁有，不是很神奇嗎？這傍晚的景色像不像姿紫色的夢(mèng)，戴安娜？它讓人感到活著真好。旭日臨窗，我總以為清晨最美好；暮色一降臨，我又覺得夜晚更可愛。l我們已經(jīng)很富有了，你看，我們度過了屬于自己的十六年，像女王一樣快樂，都有自己的形象力。姑娘們，看那大海??一片銀白，看不見一點(diǎn)陰影。假如我們有了幾百萬，有了無數(shù)串的鉆石，我們就再也無法享受它的可愛了。l我不該把蘋果花采下來，它們也是有生命的，我要是蘋果花的話，也會(huì)不愿意的。l只要人家想對(duì)我們好，即使沒做到，我們也不要太介意。當(dāng)你真心實(shí)意想為愛去付出的時(shí)候，馬瑞拉，那所有的行程都會(huì)成為壯舉。l只要盡了全力，奮斗必將快樂。除了獲得勝利，努力卻遭遇了失敗，這也是最大的益事。l這是一個(gè)有趣的世界，一個(gè)人的悲傷不會(huì)太過長(zhǎng)久吧？我覺得：一個(gè)人只有想過得快樂，才能有快樂，當(dāng)然了，這得下定決心才行。哦，馬瑞拉，從期望里也能獲得一半的快樂。也許我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)那里什么也得不到，可我們?cè)谄谕锸强鞓返?。l啊，除了自己，我可不想成為任何人，就算一輩子沒有鉆石帶來的快慰也不要緊，帶者我的那串項(xiàng)鏈，做綠山墻的安妮，我就已經(jīng)非常滿足了。那串珍珠是馬修給我買的，那上面凝聚的愛，絕不少與胖太太對(duì)她寶石的愛。第二篇：《綠山墻的安妮》閱讀交流課教案《綠山墻的安妮》閱讀交流課教案活動(dòng)目標(biāo)：為學(xué)生提供課外閱讀交流的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，提高學(xué)生的自主閱讀能力，共同享受課外閱讀的快樂。培養(yǎng)小組合作的團(tuán)隊(duì)精神。活動(dòng)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入名著閱讀：它，是一本引領(lǐng)著宋氏三姐妹成長(zhǎng)的勵(lì)志文學(xué)經(jīng)典。它，是賦予了青年時(shí)代的希拉里?克林頓勇氣的故事。它，是點(diǎn)亮羅琳創(chuàng)作靈感的動(dòng)人小說。它，是一部特別適合于成長(zhǎng)時(shí)期的青少年，尤其是女孩子閱讀的文學(xué)經(jīng)典。它，它就是本冊(cè)教材中鄭重推薦的閱讀書目。加拿大女作家蒙哥瑪麗的《綠山墻的安妮》！如今，這本書仍以多種形式在世界范圍內(nèi)廣為傳播。今天，我們班開展一個(gè)名著閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，一起攜手走進(jìn)《綠山墻的安妮》的人生故事，看看哪個(gè)小組能奪下“閱讀標(biāo)兵”的榮譽(yù)。二、你問我答，閱讀信息大交流：實(shí)話實(shí)說：這本書你全部看完了嗎？你覺得好不好看？你問我答：小組間互出題目，互考對(duì)方，開展知識(shí)競(jìng)賽，進(jìn)一步檢查閱讀情況。今天的讀書會(huì)，其實(shí)是很輕松的。同學(xué)們不要拘束，各抒己見，暢所欲言，交流閱讀感受，展示閱讀收獲，分享閱讀的歡樂，沒有對(duì)錯(cuò)之分。老師希望，通過這一節(jié)課的交流，已經(jīng)讀完的同學(xué)，能獲得更為深刻的感受和體驗(yàn)；還沒有讀完的同學(xué)，能更有興趣地去把這本書讀完。三、閱讀導(dǎo)航，走進(jìn)人物故事：請(qǐng)用生動(dòng)、精練的語言，告訴大家：安妮是誰？《綠山墻的安妮》講述了一個(gè)怎樣生動(dòng)、感人的故事？著作要表現(xiàn)的中心主題是什么？四、精品推介，我讀述我感：著名作家巴金曾說過：“讀書，是借助他人的思想，來開發(fā)自己的思想?！弊x有所感、讀有所思、讀有所想，才是真正的讀書。紅頭發(fā)孤兒安妮的成長(zhǎng)歷程中，發(fā)生了很多精彩的故事，其中最令你感動(dòng)和難忘的一個(gè)故事片段是：（請(qǐng)用自己的語言完整、精練、生動(dòng)地講述一個(gè)故事片段的梗概內(nèi)容）從這個(gè)故事，我收獲了很多，那就是：（圍繞故事內(nèi)容，展開暢談讀后的收獲、感受和體會(huì)。）請(qǐng)把你閱讀的感受濃縮成一句最精練的人生哲理，寫在你精美的書簽上。讀書要讀細(xì)，不能僅僅浮于表面，追求故事情節(jié)的精彩。只有思考才能把所學(xué)的書本知識(shí)變成我們自己的東西。五、格言共勉，傳遞美好的祝福：同學(xué)們之所以有這么豐富的閱讀感受，源自于安妮精彩的人生故事。如果能再把這些閱讀感受進(jìn)行濃縮，就能凝聚成一句句深刻的人生哲理。拿出小書簽，把你從閱讀中獲得的人生哲理寫在你自制的小書簽上，把他贈(zèng)送給你的的同學(xué)，看誰能讓自己的書簽最有特色。各組派代表展示書簽內(nèi)容。（點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是濃縮的精華。）互贈(zèng)書簽。剛才，我們一起感受書中人物的喜怒哀樂，一起品嘗美好的心靈，一起享受劃過行心靈的深刻啟迪。讓書簽上的句句話語，相互共勉，成為我們?nèi)松淖毅?，陪伴著我們未來的旅途，讓我們的人生從無知走向豐厚，簡(jiǎn)單走向成熟吧。老師相信，我們每個(gè)人都能在閱讀中成長(zhǎng)。六、各抒己見，品評(píng)人物形象：曾有人說：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉。當(dāng)然，也更不可能找到兩張完全相同的面孔?！边@本書之所以能影響著一代又一代的讀者，是因?yàn)樽髡呙筛绗斃悯r活、調(diào)皮的筆觸描繪了很多個(gè)性鮮明、生動(dòng)的人物形象，他們都給讀者留下了深刻的印象。你從書中認(rèn)識(shí)了哪些人物？你最喜歡的人是誰？為什么？你最不喜歡的人是誰？為什么？向大家展示你給他（她）畫的人物塑像。閱讀，關(guān)鍵在于要有自己的看法和見解。對(duì)于同一部作品，對(duì)于書中的人物，有的人喜歡，有的人不喜歡，這都很正常。甚至是同一讀者，在不同的時(shí)間、地點(diǎn)、心情下讀同一部作品，感覺也會(huì)發(fā)生變化的。所以說：“好書不厭百回讀?！逼摺⒔?jīng)典誦讀，感悟安妮的內(nèi)心世界：安妮的成長(zhǎng)故事，早已打動(dòng)了我們每一個(gè)人；安妮的純真形象，早已深植我們心中；安妮的句句話語，同樣也能成為我們誦讀的經(jīng)典。讓我們一起來誦讀安妮曾經(jīng)說過的話語，走進(jìn)她純真率直的內(nèi)心世界，相信一定能帶給我們最美的心靈享受。誦讀了這些片段，再次讓我們體會(huì)到安妮是一個(gè)怎樣的女孩？（天真可愛、活潑樂觀、愛幻想、善良真誠、直率、心中有摯愛。）八、采摘花絮，讀書方法大家談《綠山墻的安妮》是一部具有較高文學(xué)價(jià)值和閱讀深度的書籍，相信你們?cè)陂喿x過程中也遇到了不少困難：枯燥無味、看不懂、看不下去，食之無味的的尷尬境界。雖然遭遇困難，我們每一位同學(xué)都付出了努力，嘗試用自己的方法解決。說說你閱讀這本書過程