和鐘姐姐交朋友教學反思(已修改)
2024-10-13 15:24 本頁面
【正文】 第一篇：《和鐘姐姐交朋友》教學反思依據(jù)教材內(nèi)容和學生的年齡特點來設(shè)計本課。因此，本節(jié)課學生能在輕松、愉快的環(huán)境中學到了知識。感成功的地方還有：能從學生比較喜歡看的，大多都知道的故事《龜兔賽跑》引入，來吸引學生，引出課題。能讓學生在生動活潑的課件指引下討論，假如自己是鐘姐姐，該怎樣對明明說？明明又該怎樣做？并帶上漂亮的頭飾表演學生興趣很濃，參與意識很強。樣做?并帶上漂亮的頭飾表演,學生興趣很濃,參與意識很強。能恰如其分地用榜樣來激勵學生，向正確的方向發(fā)展。能讓學生聯(lián)系自己的實際找出做的好的方面及不好的地方，并說出今后的打算。第二篇：和鐘姐姐交朋友 教案執(zhí)教人：吳怡云教學目標，按時上學的意義。、守時不拖拉的生活習慣。德育目標：教育學生要珍惜時間。教學重難點使學生結(jié)合自己的實際體驗，懂得按時作息的重要意義。在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習慣。教學過程一、激趣導(dǎo)入1．讓學生先聽歌曲《我的朋友在哪里》。教師：這首歌好聽嗎?那小朋友們想交朋友么？今天，老師帶來了一位新朋友?！保ǔ鍪剧娊憬泐^飾）教師：鐘姐姐非常愿意和大家交朋友，你們愿意嗎？生答：愿意。教師：這節(jié)課我們就來和鐘姐姐交朋友。（板書課題）二、出示學習目標閱讀第31頁圖，思考討論：（1）假如你是“鐘姐姐”，在圖中不同情境中你會對明明說些什么？為什么要這樣說？（2）假如你是明明，聽了鐘姐姐的話該怎么做？三、展示，各小組選代表上臺分角色表演。2．大家評價，教師激勵小結(jié)：鐘姐姐這樣關(guān)心我們的學習、生活，使我們不斷進步，健康成長，我們一定要珍惜時間喲！明明和鐘姐姐是好朋友，我們再來認識一位叫西西的小朋友，看她和鐘姐姐交朋友沒有。3．讓學生看教材第32頁上面兩幅圖片，思考回答：（1）屏幕上的圖是什么意思？什么時間？媽媽說什么？西西說什么？（2）西西這樣做，上學會怎樣？上課會怎樣？經(jīng)常這樣下去會怎樣？ ：自己在按時起床、休息方面是怎么做的？(早睡早起)，讓學生再次了解按時起床、休息的好處。四、拓展延伸主題，形成習慣：今天，我們學習了“和鐘姐姐交朋友”，同學們表現(xiàn)得都很好，我希望大家下課以后，在家長幫助下完成書上的表格，做到的打“☆”，沒做到的畫“0”，真正和“鐘姐姐”交上朋友，做一個按時作息的好孩子?？凑l做得最好！［設(shè)計意圖：僅憑課堂教學活動就能使學生形成時間觀念，是遠遠不夠的，讓家長協(xié)助，長期訓練，課前、課中、課后有機結(jié)合才能逐步達到教學目標。］板書設(shè)計和鐘姐姐交朋友按時起床按時上學按時休息第三篇：和鐘姐姐交朋友教學設(shè)計教案《和鐘姐姐交朋友》教案教學目標：認知目標了解按時起居，按時上學的意義。懂得按時上學是遵守學校常規(guī)的表現(xiàn)。情感目標通過游戲活動，讓學生養(yǎng)成按時作息，守時不拖拉的生活習慣。教學準備：零散的時鐘材料（
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