【正文】 第一篇：《千米的認識》教案《千米的認識》教案教學目標、知識目標：使學生初步認識長度單位千米，建立1千米的長度觀念，熟記1千米＝1000米，并能進行簡單的換算。能力目標：在認識千米的過程中，培養(yǎng)學生的觀察、比較、抽象、概括能力，能用千米正確估計物體的長度。情感目標：通過小組合作、交流，使學生在探索和合作過程中獲得成功的體驗。教學重點、難點建立1千米的長度概念，會用千米表示實際長度。教學過程（一）復習導入、一米大概有多長？出示米尺，讓學生說說米尺的作用。當我們測量數學本的寬，鉛筆盒的厚度時，是不是還用米來測量？當米尺測量這些物體顯得太長時，我們是引入了分米、厘米、毫米等比米小的長度單位來測量，這些單位間的關系是怎樣的？如果我們要測量一下中心小學到動物園的路程到底有多長？你有沒有辦法？根據學生的回答整理，當測量路程的長度時，我們通常用比米大的長度單位千米（板書題）。現在我們就來認識千米。（二）新教學、認識千米（1）認識10米。在學校的操場上用卷尺量出10米，在兩頭插兩根標槍，讓學生走一走，看一看。然后每10米移動一下標槍，同時讓學生觀察，走步，了解幾十米，舉例說說什么物體的長度大約是10米？（2）認識100米。通過測量得到10個10米是100米，觀察，然后走一走，想想100米的長度。舉例說說從哪里到哪里的長度大約是100米？（3）認識1000米。上此的前幾天體育老師已經利用體育組織學生繞操場跑道跑了4圈，每人必須跑完，跑慢沒關系。學生先說說賽跑的感受，然后告訴學生跑道為20米，問實際上就是跑了多少米？單位間的換算。（1）1000米就是1千米，1千米就是1000米（板書千米、米關系），千米有時也叫公里。（聯系生活實際，通過親身體驗，跑完艱苦的1千米，此時“千米”在學生的心中已經烙下了深深的印痕，那將是久遠的，突破了建立1千米的觀念的難點）（2）教學以前我們學過米、分米、厘米、毫米間的互化，現在你能不能根據1千米＝1000米，自己想辦法解決這個問題？請大家試一試，有困難的同學可以與同桌商量一下。計算：3千米＝（）米學生計算結果，然后說說是怎樣想的。再練習：2千米00米＝（）米6千米30米＝（）米練習后說說想法。嘗試練習：000米＝（）千米，并說說練習過程的依據？再練習：10000米＝（）千米嘗試練習：430米＝（）千米（）米想：4000米是4千米，430千米是4千米30米（3）試一試：6千米720米＝（）米830米＝（）米歸納整理長度單位經過這個單元的學習，我們已經把長度單位全部學完了。你可以先用手比劃一下各長度單位（千米除外）的長度。誰能按從小到大的順序給它們排排位？答：我們學過的長度單位共有五個，按照從小到大的順序排列依次是：毫米、厘米、分米、米、千米。相鄰長度單位間的進率都相同嗎？不同在哪里？答：基本的進率關系式有四個，分別是：1千米＝1000米，1米＝10分米分米＝10厘米，1厘米＝10毫米。在此基礎上可以推算出以下的進率關系式：千米＝10000分米＝100000厘米＝1000000毫米米＝100厘米＝1000毫米分米＝100毫米小結：今天你有哪些新的收獲？還有哪些問題？你是用哪些方法學會這些知識的？（三）、鞏固應用學了這些知識你覺得能解決哪些問題？那么多實際問題，后你們可以選擇自己最喜歡的問題想辦法加以解決。這里老師也收集了幾個問題，你們能用今天學到的本領加以解決嗎？、填上合適的長度單位一根拔河繩長12（）小冬肩寬30（）一輛汽車每小時行60（）一本數學書厚8（）北京到溫州之間相距210（）杭州到溫州之間相距367（）學校到溫州動物園相距12（）有A、B、D四種物體，它們的長度分別如下。那么最長的一種物體是（）A、680毫米B、4分米、2米D、216厘米你能說出一些具體例子嗎？（1）約6分米長的物體（舉出2個例子）。（2）用千米作單位最合適（舉出2個例子）。第二篇：認識千米教案蘇教版小學三年級下冊《認識千米》教案教學目標在具體的生活情景中，感知千米的含義；初步建立1千米的長度概念。經歷數學學習過程中，能進行千米和米之間簡單的換算，知道1千米等于1000米。解決一些與千米相關的實際問題，體會數學與生活的聯系，增強數學學習的積極性和解決問題的能力。教學重點建立1千米的長度概念，進行千米和米之間的簡單換算。教學難點解決一些與千米相關的實際問題。教學準備多媒體電子課本教學過程一、復習導入談話：我們之前已經學過哪些長度單位？ 提問學生回答，其他學生補充板書：毫米、厘米、分米、米（從小到大）提問：如果要測量鉛筆的長度，用哪個長度單位比較合適呢？1枚硬幣的厚度呢？課桌的長度呢？教室的長度呢？回答后拋出新問題：如果測量從北京到徐州的這么長的距離用哪個呢？二、引入新課（初步認識千米）出示例1主題圖讓學生觀察圖片，帶領學生一起說出圖一二三中出現的鐵路、公路。提問：三幅圖中出現了哪個新的長度單位追問：為什么用千米，而不用毫米、厘米、分米、米？學生回答后出示“計量路程或測量鐵路、公路、河流的長度，通常用千米作單位。千米可以用字母“km”表示。千米又叫公里?！迸e例:你在生活中看到過或聽到過“千米”這個長度單位么？ 指示牌 限速標志 地圖上等等三、進一步認識千米談話引導： 學生想象運動會百米運動員跑步時的100米跑道長度，跑10次就跑了1000米（10乘以100等于1000），并明確 1000米就是1千米。板書：1千米=1000米指導學生讀上述算式1（停）千米=1000（停）米應用算式提問：如果學校的環(huán)形跑道一圈是200米，幾圈是1千米？舉手回答 一圈250米呢？一圈400米呢？ 引導解釋：200乘以多少等于1000 200*4=1000米=1千米四、總結總結千米，是通常用來表示什么的長度？ 與米之間的進率。五、練習鞏固 想想做做 第一題 第二題 第三題 第四題板書設計略第三篇：千米的認識教案千米的認識教案10篇千米的認識教案（一）：　　教學資料教材第7~8頁的資料教學目標知識與技能：認識長度單位千米，也叫公里，明白1000米=1千米。過程與方法：讓學生在親身體驗中感知一千米的長度，建立一千米的長度概念。并經過觀察、推究等方法明確1000米=1千米，會進行單位之間的換算。情感、態(tài)度與價值觀：經過教學，培養(yǎng)學生推理本事，并且經過教學資料能夠喜歡體育，培養(yǎng)學生鍛煉身體、進取學習的好習慣。教學重點認識長度單位千米，明白1千米=1000米，及長度單位間的換算。教學難點使學生親身體驗1000米長度，建立1千米的空間概念。教學準備多媒體課件一套教學課時一課時教學過程一、復習師：在之前的學習中，咱們學過哪些長度單位呢？能從小到大背出來嗎？并且用手表示每個小單位。板書：毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、米（m）師：我們一齊用手表示一下1毫米、1厘米、1分米、1米的長度。二、導入新課師：同學們，暑假中有沒有觀看一場體育盛事——奧運會，在奧運會中有些什么比賽？生：乒乓球羽毛球跑步、游泳、、師：那么跑步比賽中有一些什么項目呢？生：100米、200，米、400米、800米、1000米、1500米、3000米等等師：跑步比賽中都是在規(guī)定的跑道內完成，你們有沒有試過這些長度的跑步鍛煉呢？在跑步運動中最長的跑步運動同學們聽過沒有？——馬拉松小結：對于馬拉松比賽，讓孩子們有必須的了解，并經過馬拉松的長度展開教學。馬拉松為什么用公里作為單位，而公里又是千米都是比米更大的單位，大多少呢？生：1千米=1000米《因為1000g=1kg》經過孩子們已知的知識構架能夠清楚地推出此公式。三、體驗1000米的長度聯系實際，提示咱們學校的操場一圈大約是150米，那么如果我們要跑1000米的話需要跑幾圈呢？估想（1）、1000米是多少個100米，那么在操場上會跑多久就是1000米了呢？（學生快速的思考，有的在草稿本上計算，有的自我默默的想）總結出正確的圈數：150+150+150+150+150+150+100那么我們親自到操場上去體驗一下1000米的真實長度，跑完后我們一齊迅速回教室分享一下大家的感受。四、分享跑完1000米長度后的感受，繼續(xù)探究米和千米的關系。全班共同分享感受生1:1000米真的好長??！生2：跑到三圈的時候就很累了。生3：1000個1米真的好長??！生4:1公里原先有這么長！、、、那么我們再次來從小到大把咱們學過的長度單位整理一遍。毫米厘米分米米千米總結：在計量比較遠的長度時我們通常用千米（公里）作為單位。想一想師：如果我們要完成3000米，得在我們的操場上跑多少圈？生：150米一圈得20圈才能完成3000米師：3000米有多少個1000米生：3個換一換6000米=千米5千米=米米=7千米9000米=千米3500米=千米+米總結：1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米五、看書質疑看一看書，想一想還有什么地方不懂或是有疑問提出來，我們一齊解決。六、鞏固練習（多媒體課件展示）師：我們一齊把今日學過的知識再鞏固一下，看看今日我們班上誰最勤勞，回答的問題有多有正確，我們將給予獎勵哦！完成課件的題完成書上的練習板書設計：千米的認識1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米1千米=1000米千米的認識教案（二）：【】教學目標：使學生初步建立1千米的概念，能進行米和千米簡單的化聚；培養(yǎng)學生估計的本事。教學重、難點：1千米概念的建立。一、復習導入師：小朋友，我們已經學過了哪些長度單位？誰能從小到大說說這些單位？什么時候要用到這些單位？米（旗桿）、分米（課桌高）、厘米（書）、毫米（硬幣厚度）誰能比劃一下1米、1分米、1厘米、1毫米到底有多長？測量這些物體的長度（高度）用什么單位比較適宜？那如果要測量駱駝到寧波的距離，用哪個單位適宜呢？今日我們要來認識長度單位家族中的另一個新朋友千米（板書：千米的認識）二、新授（一）建立1千米