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十月教研月活動總結(jié)(已修改)

2025-10-08 11:56 本頁面
 

【正文】 第一篇:十月教研月活動總結(jié)初中語文組“教研月”活動總結(jié)光陰荏苒,“教研月活動”轉(zhuǎn)瞬就將落下帷幕!我們初中語文組在本次教研月活動中,圍繞“提高教學(xué)技術(shù),實現(xiàn)精細(xì)教學(xué)”的主題,以“減負(fù)、提質(zhì)、增效”為重點,結(jié)合專題探討——“如何提高課堂教學(xué)的實效性”,開展了扎實、豐富、有效的系列教學(xué)教研活動。老師們借助集體備課、公開課展示、說課評課等平臺,主動參與,積極探索,讓課改理念內(nèi)化為教學(xué)行為,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力,在“課堂精細(xì)化”方面有了更深入的思考與認(rèn)識?,F(xiàn)就活動過程與成效作如下小結(jié):一、全員練兵有序高效教研月活動中,各年級首先推薦兩名青年教師上了一節(jié)研討課,可謂是“精彩紛呈、有序高效”???!教學(xué)設(shè)計精細(xì)有效,彰顯了新課改理念;課堂生成鮮活精彩,明確了學(xué)生的主體地位;教學(xué)環(huán)節(jié)合理有序,體現(xiàn)了教師的有效導(dǎo)學(xué);課堂演練目的明確,收到了較好的教學(xué)實效!另外,還有各年級資深教師的示范課,由于運動會的耽誤,時間上來不及在教研月活動中展示了,只能在后面安排時間,組織老師每周聽一節(jié)!二、說課評課扎實推進(jìn)每節(jié)公開課上完后,老師們主動留下共同探討收獲與感受。上課老師總是從教學(xué)設(shè)想、過程反思、實效感想等幾個方面向全體聽課老師“說課”,他們的“態(tài)度誠懇,反思深刻,謙遜好學(xué)”,很讓人感動。而以譚崇元老師、譚文忠老師、楊春元老師為首的各年級評課團(tuán),也從“課堂建構(gòu)、新理念落實、環(huán)節(jié)設(shè)計處理、文本解讀”等多方面深入淺出地發(fā)表自己的看法與觀點,給我們年輕教師提出了許多寶貴的建議,在幫助年輕教師快速成長,提高語文組綜合素質(zhì)等方面作出了巨大貢獻(xiàn)。三、專題研討各抒已見教研月活動中共組織了兩次專題研討會,老師們圍繞“如何構(gòu)建有效課堂”的話題,寫了發(fā)言稿,深入剖析了自己對“有效教學(xué)”的認(rèn)識與思考。四、經(jīng)驗論文碩果累累教研,重在“研”!我組教師認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中的得失與感受,并將“經(jīng)驗”物化成“論文”!首先,參評數(shù)量驚人。此次參加論文評選的老師達(dá)11人,上交論文12篇!其次,研究范圍廣泛。有的談作文教學(xué),有的談習(xí)慣培養(yǎng),有的談?wù)n堂教學(xué)的實效性,還有的談留守兒童的語文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)方式的變革等!總之,在整個教研月活動中,我們語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤懇工作,扎實研究課改理念,積極踐行課堂變革!在今后的教研活動中,我們將進(jìn)一步關(guān)注課改,聚焦課堂,積累課堂中的真實案例,關(guān)注教師專業(yè)成長,促進(jìn)各年級語文教學(xué)的整體提升。第二篇:十月教研月活動總結(jié)(精)[模版]初中語文組“教研月”活動總結(jié)光陰荏苒,“教研月活動”轉(zhuǎn)瞬就將落下帷幕!我們初中語文組在本次教研月活動中,圍繞“提高教學(xué)技術(shù),實 現(xiàn)精細(xì)教學(xué)”的主題,以“減負(fù)、提質(zhì)、增效”為重點,結(jié)合專題探 討——“如何提高課堂教學(xué)的實效性”,開展了扎實、豐富、有效的 系列教學(xué)教研活動。老師們借助集體備課、公開課展示、說課評課等平臺,主動參與,積極探索,讓課改理念內(nèi)化為教學(xué)行為,提高自己 的教學(xué)業(yè)務(wù)能力,在“課堂精細(xì)化”方面有了更深入的思考與認(rèn)識?,F(xiàn)就活動過程與成效作如下小結(jié):一、全員練兵有序高效教研月活動中,各年級首先推薦兩名青年教師上了一節(jié)研討課, 可謂是“精彩紛呈、有序高效”。看!教學(xué)設(shè)計精細(xì)有效,彰顯了新 課改理念。課堂生成鮮活精彩,明確了學(xué)生的主體地位。教學(xué)環(huán)節(jié)合 理有序,體現(xiàn)了教師的有效導(dǎo)學(xué)。課堂演練目的明確,收到了較好的 教學(xué)實效!另外, 還有各年級資深教師的示范課, 由于運動會的耽誤, 時間上來不及在教研月活動中展示了, 只能在后面安排時間, 組織老 師每周聽一節(jié)!二、說課評課扎實推進(jìn)每節(jié)公開課上完后, 老師們主動留下共同探討收獲與感受。上課 老師總是從教學(xué)設(shè)想、過程反思、實效感想等幾個方面向全體聽課老 師“說課”,他們的“態(tài)度誠懇,反思深刻,謙遜好學(xué)”,很讓人感 動。而以譚崇元老師、譚文忠老師、楊春元老師為首的各年級評課團(tuán), 也從“課堂建構(gòu)、新理念落實、環(huán)節(jié)設(shè)計處理、文本解讀”等多方面 深入淺出地發(fā)表自己的看法與觀點, 給我們年輕教師提出了許多寶貴 的建議, 在幫助年輕教師快速成長, 提高語文組綜合素質(zhì)等方面作出 了巨大貢獻(xiàn)。三、專題研討各抒已見教研月活動中共組織了兩次專題研討會, 老師們圍繞 “如何構(gòu)建 有效課堂”的話題,寫了發(fā)言稿,深入剖析了自己對“有效教學(xué)”的 認(rèn)識與思考。四、經(jīng)驗論文碩果累累教研,重在“研”!我組教師認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中的得失與感受,并 將“經(jīng)驗”物化成“論文”!首先,參評數(shù)量驚人。此次參加論文評 選的老師達(dá) 11人,上交論文 12篇!其次,研究范圍廣泛。有的談作 文教學(xué),有的談習(xí)慣培養(yǎng),有的談?wù)n堂教學(xué)的實效性,還有的談留守 兒童的語文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)方式的變革等!總之, 在整個教研月活動中, 我們語文教研組的所有老師都在自 己的工作崗位上勤懇工作,扎實研究課改理念,積極踐行課堂變革!在今后的教研活動中,我們將進(jìn)一步關(guān)注課改,聚焦課堂,積累課堂 中的真實案例, 關(guān)注教師專業(yè)成長, 促進(jìn)各年級語文教學(xué)的整體提升。第三篇:教研月活動總結(jié)教研月活動總結(jié)教研月活動總結(jié)1為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,探索深度課堂教學(xué)模式,優(yōu)化教學(xué)過程,12月份,我校開展了“教研促教學(xué)教學(xué)促成長”教研月展示活動。我校以“高效課堂”為牽動,引領(lǐng)了教師專業(yè)成長,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。希望通過活動的開展,達(dá)成以下幾個目標(biāo):一是每位教師都通過展示得到鍛煉,得到提升;二是數(shù)學(xué)學(xué)科呈現(xiàn)出典型教師和優(yōu)質(zhì)課;三是教研組形成了濃厚的教研氛圍,最終達(dá)成每個人的每節(jié)課都在逐步提高課堂教學(xué)效益。一、本次活動呈現(xiàn)的亮點有:(一)、領(lǐng)導(dǎo)重視,全員參與,大家群策群力。本次教研月活動,得到了校領(lǐng)導(dǎo)及全體老師的高度重視。從活動組織的每個細(xì)節(jié)到最終的落實,校領(lǐng)導(dǎo)全程跟蹤,保證了這次活動的高效高質(zhì)。各個年級、各備課組全方位參與,從上課內(nèi)容的選擇、備課、試課等,保證了此次活動的有序開展;老師們在上課、聽課時彼此溝通、互相協(xié)調(diào),既安排好班級調(diào)整好課程,又保證了自己的上課、聽課時間,充分的體現(xiàn)了我們這個集體的團(tuán)隊意識、合作精神。(二)、分層推進(jìn),注重實效,教研有始有終。本次課堂研討活動分兩個階段,第一階段是說課階段。第二階段是骨干教師的示范課。活動過程中,數(shù)學(xué)組共有4位老師參與活動。在活動中,我們看到了每位教師認(rèn)真端正的工作態(tài)度,積極求索的工作精神。同組的老師們能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同鉆研教材,探索教法,合作意識強(qiáng);上課的老師能認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件,真的是做到了時時刻刻在琢磨教學(xué),充分的體現(xiàn)了老師們積極上進(jìn)的工作態(tài)度;教研的時候,上課的老師反思深刻,評課的老師能真誠以待,實事求是,暢所欲言,各抒己見。學(xué)校還請了兩位專家對展示課進(jìn)行點評,專家從“理念的落實,課堂的構(gòu)建,環(huán)節(jié)的設(shè)計,文本的解讀,評課的方法”等方面提出了許多寶貴的建議,讓我們受益匪淺,使每一位數(shù)學(xué)老師深深地感受到“研討”比“聽課”更重要。(三)、打造深度課堂,效果顯著,精彩不斷。本次活動,每位教師在教學(xué)中都體現(xiàn)了自己獨有的教學(xué)魅力,亮出了自己的優(yōu)點,激活了教師的潛能。孫老師整節(jié)課的流程設(shè)計合理,環(huán)節(jié)緊湊,環(huán)環(huán)相扣,很用心;教學(xué)目標(biāo)明確,落實到位;教態(tài)大方、自然,語言嚴(yán)謹(jǐn)流暢,學(xué)生反應(yīng)很積極,表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈,課堂組織好,互動積極;信息化教學(xué)體現(xiàn)得也比較充分。本次活動,我們課堂上呈現(xiàn)出的亮點很多,除了老師們自身的特點、亮點之外,我們的課堂還具有以下幾個亮點:(1)學(xué)生意識:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。在顯學(xué)科特點的同時,強(qiáng)化了學(xué)科融合,不僅拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)文化視野,還能跳出學(xué)科看教學(xué),讓本學(xué)科的學(xué)習(xí)多元化。(2)問題意識:知識不是智慧,能提出問題才是智慧。數(shù)學(xué)老師敢在課堂上給學(xué)生質(zhì)疑時間,學(xué)生敢問,會問,師生也會用實物演示、動手操作等辦法解決問題。我想,學(xué)生會提出問題,并能找到解決問題的策略;能依托問題,理清思路,這就是一個創(chuàng)造和創(chuàng)新的過程。(3)提升意識:我們這次教研活動任務(wù)之一就是提升教師的教育教學(xué)水平,每一位青年教師在我?!肮歉梢I(lǐng),同伴互助,自我反思”的教研模式下發(fā)展、提高。在這里我尤其想說的是展示的教師有遺憾,有淚水;有欣慰,有喜悅;有反思,有進(jìn)步,點點滴滴,都是我們教師生涯中不能忘懷的記憶,40分鐘展示的背后,一定還有更多不為人知的努力和鉆研。在我們體驗困惑和樂趣的時候,我們收獲的絕不僅僅是一節(jié)課的得與失,而是那種全身心投入后的進(jìn)步與自信。我們鉆研教材的能力提高了,我們駕馭課堂的能力提升了,我們反思研討的能力提升了,一項活動,有多項提升,希望這樣的提升能走向更深、更遠(yuǎn)??傊?,課堂上,我們能達(dá)成多維目標(biāo),這便彰顯了我們育人的價值,我們尊重學(xué)生的認(rèn)知,這就做到了真實;老師們激情從容,孩子們充實奔放,這就是我們的愉快教育;教者有力有度,學(xué)習(xí)有序有效,就是簡約之美;教與學(xué)相協(xié)調(diào),目標(biāo)與策略相統(tǒng)一,這就是和諧,什么是高效課堂?真實、有效、快樂、簡約、和諧、豐富便是高效課堂;什么是精彩?我們的每一堂課都是老師們心血和汗水的結(jié)晶,當(dāng)我們和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起探討、一起興奮、一起激動時,當(dāng)我們在進(jìn)步,在超越自我的時候,就是精彩。二、值得反思的問題:課堂上呈現(xiàn)出來的問題有:(1)教學(xué)組織沒有效果;面對低年級孩子不守紀(jì)律時,教師束手無策。其實,目光的注視,語音語調(diào)的變化等等都是組織教學(xué)的良好手段,年輕教師不妨可以多嘗試。(2)生成與預(yù)設(shè)不夠深入;一旦有生成,教師就不知道該怎么辦了,有生成會手足無措,意味著備課不夠充分,不敢組織學(xué)生深層次學(xué)習(xí),另一方面教師的教育機(jī)智不夠靈活,死備課,不按照教學(xué)設(shè)計來,就上不下去了。(3)教學(xué)評價不夠到位;(4)教學(xué)基本功有待提高;例如你的語言是否精煉,粉筆字是否美觀,上課的體態(tài)是否優(yōu)美等等,這些基本的東西如果不過關(guān),很難上臺階。教研月活動總結(jié)2一、活動目標(biāo)認(rèn)真落實課程改革,加強(qiáng)教研的實效性,推動教育科研課題的縱深發(fā)展,大膽探索課堂教學(xué)、教研工作三者有機(jī)結(jié)合的嶄新的教學(xué)模式。為此,全體教師務(wù)必進(jìn)一步強(qiáng)化校本教研意識、科研意識,不斷創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式、減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),提高課堂效率、提高自身綜合素質(zhì),從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。二、活動過程(一)、第一階段(4月1日5日):新課程理念學(xué)習(xí)階段。集中組織全體老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教師自己系統(tǒng)自學(xué)新課程的理念知識。制定評課標(biāo)準(zhǔn),制定教師講課時間安排表。(二)、第二階段(4月7日17日):必須人人參與,人人登臺講課。()開展課后討論反思。(第三節(jié)無課教師)實現(xiàn)全員參與,各自實踐,集體討論,集體備課。創(chuàng)造條件讓教師走出去去聽去看。(三)第三階段(4月18日23日)創(chuàng)造條件讓教師走出去去聽去看。經(jīng)過一段時間的實踐,推出一堂示范課,再次探討研究,進(jìn)一步完善各學(xué)科、各年級課堂教學(xué)模式!進(jìn)行進(jìn)一步實踐和完善新課堂教學(xué)模式。做好評課、及記錄歸檔工作。(四)第四階段(4月2430)每個教師要針對自己教學(xué)中的真實問題,選取個有研究價值的教學(xué)行為進(jìn)行剖析,撰寫篇“教研月的心得體會”,先在科組進(jìn)行反思,再選出部分老師進(jìn)行校內(nèi)交流。全員參與,人人評課,組織教師評課,做好記錄。認(rèn)真總結(jié)教研月活動的經(jīng)驗。三、主要措施制定切實可行活動計劃,要求時間明確,任務(wù)明確,安排具體。全體教師明確任務(wù):每項活動務(wù)必按要求及時書寫文字材料。在活動期間,認(rèn)真填寫活動記錄,任課教師如實填寫聽課筆記?;顒釉聡?yán)格考勤制度。教研月活動總結(jié)3今秋十月,是沙地完小語文教師豐收的十月。沙地完小20xx年教研月活動經(jīng)過全校語文老師們一月緊張激烈的探究,至此使本次活動圓滿落下帷幕。各位語文老師付出艱辛與努力的同時,也取得了可喜的成績。本次活動,由于時間緊,我校語文老師圍繞校本教研并結(jié)合“三課”中的“上課”進(jìn)行了研究和探討。下面就這次活動從兩方面做一簡要總結(jié):一、本次上課活動的設(shè)計與特點活動設(shè)計本次活動以課堂教學(xué)為主要形式來呈現(xiàn),全校語文教師全部參與課堂教學(xué)比賽?;顒犹攸c(1)內(nèi)容豐富,形式靈活,有利于我校教研工作的有效開展。這次活動內(nèi)容豐富,既有每周四的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),又有教師根據(jù)自己教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)實際所選內(nèi)容進(jìn)行精彩的課堂教
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