【正文】 第一篇：十月教研月活動總結(jié)初中語文組“教研月”活動總結(jié)光陰荏苒，“教研月活動”轉(zhuǎn)瞬就將落下帷幕！我們初中語文組在本次教研月活動中，圍繞“提高教學(xué)技術(shù)，實現(xiàn)精細(xì)教學(xué)”的主題，以“減負(fù)、提質(zhì)、增效”為重點，結(jié)合專題探討——“如何提高課堂教學(xué)的實效性”，開展了扎實、豐富、有效的系列教學(xué)教研活動。老師們借助集體備課、公開課展示、說課評課等平臺，主動參與，積極探索，讓課改理念內(nèi)化為教學(xué)行為，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，在“課堂精細(xì)化”方面有了更深入的思考與認(rèn)識?，F(xiàn)就活動過程與成效作如下小結(jié)：一、全員練兵有序高效教研月活動中，各年級首先推薦兩名青年教師上了一節(jié)研討課，可謂是“精彩紛呈、有序高效”?？?！教學(xué)設(shè)計精細(xì)有效，彰顯了新課改理念；課堂生成鮮活精彩，明確了學(xué)生的主體地位；教學(xué)環(huán)節(jié)合理有序，體現(xiàn)了教師的有效導(dǎo)學(xué)；課堂演練目的明確，收到了較好的教學(xué)實效！另外，還有各年級資深教師的示范課，由于運動會的耽誤，時間上來不及在教研月活動中展示了，只能在后面安排時間，組織老師每周聽一節(jié)！二、說課評課扎實推進(jìn)每節(jié)公開課上完后，老師們主動留下共同探討收獲與感受。上課老師總是從教學(xué)設(shè)想、過程反思、實效感想等幾個方面向全體聽課老師“說課”，他們的“態(tài)度誠懇，反思深刻，謙遜好學(xué)”，很讓人感動。而以譚崇元老師、譚文忠老師、楊春元老師為首的各年級評課團(tuán)，也從“課堂建構(gòu)、新理念落實、環(huán)節(jié)設(shè)計處理、文本解讀”等多方面深入淺出地發(fā)表自己的看法與觀點，給我們年輕教師提出了許多寶貴的建議，在幫助年輕教師快速成長，提高語文組綜合素質(zhì)等方面作出了巨大貢獻(xiàn)。三、專題研討各抒已見教研月活動中共組織了兩次專題研討會，老師們圍繞“如何構(gòu)建有效課堂”的話題，寫了發(fā)言稿，深入剖析了自己對“有效教學(xué)”的認(rèn)識與思考。四、經(jīng)驗論文碩果累累教研，重在“研”！我組教師認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中的得失與感受，并將“經(jīng)驗”物化成“論文”！首先，參評數(shù)量驚人。此次參加論文評選的老師達(dá)11人，上交論文12篇！其次，研究范圍廣泛。有的談作文教學(xué)，有的談習(xí)慣培養(yǎng)，有的談?wù)n堂教學(xué)的實效性，還有的談留守兒童的語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方式的變革等！總之，在整個教研月活動中，我們語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤懇工作，扎實研究課改理念，積極踐行課堂變革！在今后的教研活動中，我們將進(jìn)一步關(guān)注課改，聚焦課堂，積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進(jìn)各年級語文教學(xué)的整體提升。第二篇：十月教研月活動總結(jié)(精)[模版]初中語文組“教研月”活動總結(jié)光陰荏苒,“教研月活動”轉(zhuǎn)瞬就將落下帷幕!我們初中語文組在本次教研月活動中,圍繞“提高教學(xué)技術(shù),實 現(xiàn)精細(xì)教學(xué)”的主題,以“減負(fù)、提質(zhì)、增效”為重點,結(jié)合專題探 討——“如何提高課堂教學(xué)的實效性”,開展了扎實、豐富、有效的 系列教學(xué)教研活動。老師們借助集體備課、公開課展示、說課評課等平臺,主動參與,積極探索,讓課改理念內(nèi)化為教學(xué)行為,提高自己 的教學(xué)業(yè)務(wù)能力,在“課堂精細(xì)化”方面有了更深入的思考與認(rèn)識?，F(xiàn)就活動過程與成效作如下小結(jié):一、全員練兵有序高效教研月活動中,各年級首先推薦兩名青年教師上了一節(jié)研討課, 可謂是“精彩紛呈、有序高效”。看!教學(xué)設(shè)計精細(xì)有效,彰顯了新 課改理念。課堂生成鮮活精彩,明確了學(xué)生的主體地位。教學(xué)環(huán)節(jié)合 理有序,體現(xiàn)了教師的有效導(dǎo)學(xué)。課堂演練目的明確,收到了較好的 教學(xué)實效!另外, 還有各年級資深教師的示范課, 由于運動會的耽誤, 時間上來不及在教研月活動中展示了, 只能在后面安排時間, 組織老 師每周聽一節(jié)!二、說課評課扎實推進(jìn)每節(jié)公開課上完后, 老師們主動留下共同探討收獲與感受。上課 老師總是從教學(xué)設(shè)想、過程反思、實效感想等幾個方面向全體聽課老 師“說課”,他們的“態(tài)度誠懇,反思深刻,謙遜好學(xué)”,很讓人感 動。而以譚崇元老師、譚文忠老師、楊春元老師為首的各年級評課團(tuán), 也從“課堂建構(gòu)、新理念落實、環(huán)節(jié)設(shè)計處理、文本解讀”等多方面 深入淺出地發(fā)表自己的看法與觀點, 給我們年輕教師提出了許多寶貴 的建議, 在幫助年輕教師快速成長, 提高語文組綜合素質(zhì)等方面作出 了巨大貢獻(xiàn)。三、專題研討各抒已見教研月活動中共組織了兩次專題研討會, 老師們圍繞 “如何構(gòu)建 有效課堂”的話題,寫了發(fā)言稿,深入剖析了自己對“有效教學(xué)”的 認(rèn)識與思考。四、經(jīng)驗論文碩果累累教研,重在“研”!我組教師認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中的得失與感受,并 將“經(jīng)驗”物化成“論文”!首先,參評數(shù)量驚人。此次參加論文評 選的老師達(dá) 11人,上交論文 12篇!其次,研究范圍廣泛。有的談作 文教學(xué),有的談習(xí)慣培養(yǎng),有的談?wù)n堂教學(xué)的實效性,還有的談留守 兒童的語文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)方式的變革等!總之, 在整個教研月活動中, 我們語文教研組的所有老師都在自 己的工作崗位上勤懇工作,扎實研究課改理念,積極踐行課堂變革!在今后的教研活動中,我們將進(jìn)一步關(guān)注課改,聚焦課堂,積累課堂 中的真實案例, 關(guān)注教師專業(yè)成長, 促進(jìn)各年級語文教學(xué)的整體提升。第三篇：教研月活動總結(jié)教研月活動總結(jié)教研月活動總結(jié)1為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，探索深度課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過程，12月份，我校開展了“教研促教學(xué)教學(xué)促成長”教研月展示活動。我校以“高效課堂”為牽動，引領(lǐng)了教師專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。希望通過活動的開展，達(dá)成以下幾個目標(biāo)：一是每位教師都通過展示得到鍛煉，得到提升；二是數(shù)學(xué)學(xué)科呈現(xiàn)出典型教師和優(yōu)質(zhì)課；三是教研組形成了濃厚的教研氛圍，最終達(dá)成每個人的每節(jié)課都在逐步提高課堂教學(xué)效益。一、本次活動呈現(xiàn)的亮點有：（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與，大家群策群力。本次教研月活動，得到了校領(lǐng)導(dǎo)及全體老師的高度重視。從活動組織的每個細(xì)節(jié)到最終的落實，校領(lǐng)導(dǎo)全程跟蹤，保證了這次活動的高效高質(zhì)。各個年級、各備課組全方位參與，從上課內(nèi)容的選擇、備課、試課等，保證了此次活動的有序開展；老師們在上課、聽課時彼此溝通、互相協(xié)調(diào)，既安排好班級調(diào)整好課程，又保證了自己的上課、聽課時間，充分的體現(xiàn)了我們這個集體的團(tuán)隊意識、合作精神。（二）、分層推進(jìn)，注重實效，教研有始有終。本次課堂研討活動分兩個階段，第一階段是說課階段。第二階段是骨干教師的示范課。活動過程中，數(shù)學(xué)組共有4位老師參與活動。在活動中，我們看到了每位教師認(rèn)真端正的工作態(tài)度，積極求索的工作精神。同組的老師們能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同鉆研教材，探索教法，合作意識強(qiáng)；上課的老師能認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件，真的是做到了時時刻刻在琢磨教學(xué)，充分的體現(xiàn)了老師們積極上進(jìn)的工作態(tài)度；教研的時候，上課的老師反思深刻，評課的老師能真誠以待，實事求是，暢所欲言，各抒己見。學(xué)校還請了兩位專家對展示課進(jìn)行點評，專家從“理念的落實，課堂的構(gòu)建，環(huán)節(jié)的設(shè)計，文本的解讀，評課的方法”等方面提出了許多寶貴的建議，讓我們受益匪淺，使每一位數(shù)學(xué)老師深深地感受到“研討”比“聽課”更重要。（三）、打造深度課堂，效果顯著，精彩不斷。本次活動，每位教師在教學(xué)中都體現(xiàn)了自己獨有的教學(xué)魅力，亮出了自己的優(yōu)點，激活了教師的潛能。孫老師整節(jié)課的流程設(shè)計合理，環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，很用心；教學(xué)目標(biāo)明確，落實到位；教態(tài)大方、自然，語言嚴(yán)謹(jǐn)流暢，學(xué)生反應(yīng)很積極，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，課堂組織好，互動積極；信息化教學(xué)體現(xiàn)得也比較充分。本次活動，我們課堂上呈現(xiàn)出的亮點很多，除了老師們自身的特點、亮點之外，我們的課堂還具有以下幾個亮點：（1）學(xué)生意識：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。在顯學(xué)科特點的同時，強(qiáng)化了學(xué)科融合，不僅拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)文化視野，還能跳出學(xué)科看教學(xué)，讓本學(xué)科的學(xué)習(xí)多元化。（2）問題意識：知識不是智慧，能提出問題才是智慧。數(shù)學(xué)老師敢在課堂上給學(xué)生質(zhì)疑時間，學(xué)生敢問，會問，師生也會用實物演示、動手操作等辦法解決問題。我想，學(xué)生會提出問題，并能找到解決問題的策略；能依托問題，理清思路，這就是一個創(chuàng)造和創(chuàng)新的過程。（3）提升意識：我們這次教研活動任務(wù)之一就是提升教師的教育教學(xué)水平，每一位青年教師在我?！肮歉梢I(lǐng)，同伴互助，自我反思”的教研模式下發(fā)展、提高。在這里我尤其想說的是展示的教師有遺憾，有淚水；有欣慰，有喜悅；有反思，有進(jìn)步，點點滴滴，都是我們教師生涯中不能忘懷的記憶，40分鐘展示的背后，一定還有更多不為人知的努力和鉆研。在我們體驗困惑和樂趣的時候，我們收獲的絕不僅僅是一節(jié)課的得與失，而是那種全身心投入后的進(jìn)步與自信。我們鉆研教材的能力提高了，我們駕馭課堂的能力提升了，我們反思研討的能力提升了，一項活動，有多項提升，希望這樣的提升能走向更深、更遠(yuǎn)?？傊?，課堂上，我們能達(dá)成多維目標(biāo)，這便彰顯了我們育人的價值，我們尊重學(xué)生的認(rèn)知，這就做到了真實；老師們激情從容，孩子們充實奔放，這就是我們的愉快教育；教者有力有度，學(xué)習(xí)有序有效，就是簡約之美；教與學(xué)相協(xié)調(diào)，目標(biāo)與策略相統(tǒng)一，這就是和諧，什么是高效課堂？真實、有效、快樂、簡約、和諧、豐富便是高效課堂；什么是精彩？我們的每一堂課都是老師們心血和汗水的結(jié)晶，當(dāng)我們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起探討、一起興奮、一起激動時，當(dāng)我們在進(jìn)步，在超越自我的時候，就是精彩。二、值得反思的問題：課堂上呈現(xiàn)出來的問題有：（1）教學(xué)組織沒有效果；面對低年級孩子不守紀(jì)律時，教師束手無策。其實，目光的注視，語音語調(diào)的變化等等都是組織教學(xué)的良好手段，年輕教師不妨可以多嘗試。（2）生成與預(yù)設(shè)不夠深入；一旦有生成，教師就不知道該怎么辦了，有生成會手足無措，意味著備課不夠充分，不敢組織學(xué)生深層次學(xué)習(xí)，另一方面教師的教育機(jī)智不夠靈活，死備課，不按照教學(xué)設(shè)計來，就上不下去了。（3）教學(xué)評價不夠到位；（4）教學(xué)基本功有待提高；例如你的語言是否精煉，粉筆字是否美觀，上課的體態(tài)是否優(yōu)美等等，這些基本的東西如果不過關(guān)，很難上臺階。教研月活動總結(jié)2一、活動目標(biāo)認(rèn)真落實課程改革，加強(qiáng)教研的實效性，推動教育科研課題的縱深發(fā)展，大膽探索課堂教學(xué)、教研工作三者有機(jī)結(jié)合的嶄新的教學(xué)模式。為此，全體教師務(wù)必進(jìn)一步強(qiáng)化校本教研意識、科研意識，不斷創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式、減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂效率、提高自身綜合素質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。二、活動過程(一)、第一階段（4月1日5日）：新課程理念學(xué)習(xí)階段。集中組織全體老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教師自己系統(tǒng)自學(xué)新課程的理念知識。制定評課標(biāo)準(zhǔn)，制定教師講課時間安排表。(二)、第二階段（4月7日17日）：必須人人參與，人人登臺講課。（）開展課后討論反思。（第三節(jié)無課教師）實現(xiàn)全員參與，各自實踐，集體討論，集體備課。創(chuàng)造條件讓教師走出去去聽去看。（三）第三階段(4月18日23日)創(chuàng)造條件讓教師走出去去聽去看。經(jīng)過一段時間的實踐，推出一堂示范課，再次探討研究，進(jìn)一步完善各學(xué)科、各年級課堂教學(xué)模式！進(jìn)行進(jìn)一步實踐和完善新課堂教學(xué)模式。做好評課、及記錄歸檔工作。（四）第四階段（4月2430）每個教師要針對自己教學(xué)中的真實問題，選取個有研究價值的教學(xué)行為進(jìn)行剖析，撰寫篇“教研月的心得體會”，先在科組進(jìn)行反思，再選出部分老師進(jìn)行校內(nèi)交流。全員參與，人人評課，組織教師評課，做好記錄。認(rèn)真總結(jié)教研月活動的經(jīng)驗。三、主要措施制定切實可行活動計劃，要求時間明確，任務(wù)明確，安排具體。全體教師明確任務(wù)：每項活動務(wù)必按要求及時書寫文字材料。在活動期間，認(rèn)真填寫活動記錄，任課教師如實填寫聽課筆記?；顒釉聡?yán)格考勤制度。教研月活動總結(jié)3今秋十月，是沙地完小語文教師豐收的十月。沙地完小20xx年教研月活動經(jīng)過全校語文老師們一月緊張激烈的探究，至此使本次活動圓滿落下帷幕。各位語文老師付出艱辛與努力的同時，也取得了可喜的成績。本次活動，由于時間緊，我校語文老師圍繞校本教研并結(jié)合“三課”中的“上課”進(jìn)行了研究和探討。下面就這次活動從兩方面做一簡要總結(jié)：一、本次上課活動的設(shè)計與特點活動設(shè)計本次活動以課堂教學(xué)為主要形式來呈現(xiàn)，全校語文教師全部參與課堂教學(xué)比賽?；顒犹攸c（1）內(nèi)容豐富，形式靈活，有利于我校教研工作的有效開展。這次活動內(nèi)容豐富，既有每周四的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，又有教師根據(jù)自己教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)實際所選內(nèi)容進(jìn)行精彩的課堂教