【正文】 第一篇：Be動詞用法教學設(shè)計 文檔Be 動詞用法教學設(shè)計赤土民族中心小學曾崇林一、教學目標：讓學生掌握be 動詞與人稱代詞搭配。二、教學重難點：讓學生掌握be 動詞與人稱代詞搭配。三、教學過程be包括am，is和are，在英語里屬于系動詞，表示“是”的意思。am用于第一人稱單數(shù)之后，is用于第三人稱的單數(shù)之后。are用于復(fù)數(shù)人稱之后。Be動詞用法口訣：I 配 am, you 找 are, Is連著他、她、它，復(fù)數(shù)人稱are配搭。當主語是第一人稱的時候，、當主語是第二人稱的時候，Be 動詞用 、當主語是第三人稱單數(shù)的時候，Be動詞用 、當主語是復(fù)數(shù)人稱的時候，Be 動詞應(yīng)該用 、出示鞏固練習四、教學反思課堂上應(yīng)該充分讓學生理解隨著人稱的變化，Be 動詞也應(yīng)該隨著變化，特別要讓學生注意區(qū)分單復(fù)數(shù)。第二篇：be動詞用法復(fù)習教學設(shè)計Be動詞用法的復(fù)習授課年級：六年級授課時間：2014年10月 課題：be動詞用法的復(fù)習學情分析：be動詞是我們必須掌握的一個知識點，雖然be動詞少，但是由于其形式多變，給很多同學在學習時造成了一定的困難。鑒于馬上就要學到be going to 句型，為此就作一個be動詞的專題復(fù)習，讓學生熟悉be動詞的用法，為之后的學習做鋪墊。教學目標： ：A：掌握be動詞現(xiàn)在式的三種形式am，is，are B：掌握be動詞的用法。：通過知識點及例句的講解來掌握，再用練習加以鞏固。、態(tài)度與價值觀：通過be動詞的復(fù)習增強學生學習英語的信心。教學重難點：be動詞的用法。課型：復(fù)習課 課時：1課時 教具: 多媒體課件 教學過程：：be動詞是系動詞的一種，與一般動詞（實義動詞）相區(qū)別的概念。表示“是”的意思，現(xiàn)在式包括am, is，are三種形式，be動詞在不同的句子中有不同的中文意義，有時甚至不用翻譯其意義。：（1）、be動詞具體用哪一種，必須由主語的人稱和數(shù)決定。如下表所示：（2）、通過例句掌握上表； ：be動詞+not 4．總結(jié)：be動詞用法口訣I用am，you用are，is跟著he（他），she（她）,it（它）； 單數(shù)名詞用 is，復(fù)數(shù)名詞全用 are。變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。變否定，更容易，be 后 not 莫忘記。疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。 用be動詞的適當形式填空 ____ a ____ a she from Jinan? you American? _____ in Class 4, Grade a ____ your mother in China? friends in New ____his name? _____ ____ her mother? old _____your teacher? class _____ you in? ____ a _____my father ______a ’s friend ____in Class _____ my sisters ______in Class _______this？ ______her cat _______on the books _______under the ：課后反思：由于是復(fù)習課，老師的角色主要在于引導(dǎo)，有針對性地釋疑，基本達到教學目標。第三篇：動詞慣用法動詞慣用法使用動詞時，要遵循它們特定的句型，不能隨心所欲，我們這里僅討論測試中最常見的幾種句型。1．動詞+不定式誤：He managed getting that book． 正：to get 有些動詞只能用動詞不定式作賓語，而不能用動名詞，常見的這類詞有：afford，agree，arrange，ask，attempt，appear，apply，beg，bother，challenge，choose，claim，mand，care，deign，dare，decide，decline，demand，desire，determine，expect，essay，endeavour，fail，guarantee，get（對?逐漸），hope，help，hesitate，incline，intend，know，long（渴望），learn，mean，manage，offer，plan，pretend，promise，prepare，pledge，proceed，profess（聲稱），presume（竟敢），refuse，resolve，seek，swear，strive，scheme，seem，threaten，trouble，tend，undertake，volunteer，venture，vow，want，wish等。a．He volunteered to get some information．b．Allen applied to be transferred to another department．know后的不定式必須是帶連接副詞或連接代詞的，如 how to，what to，who to，但不能接why to。a．He knows how to drive a bus． b．I don39。t know why we should do it． 2．動詞+動名詞誤：I advise to wait till 9． 正：waiting 英語中有些動詞或動詞詞組只能用動名詞作賓語，而不能用不定式，常見的有：admit，advise，acknowledge，advocate，anticipate，avoid，adore，appreciate，bar，cannot help，can39。t resist（禁不?。琧an39。t stand，plete，confirm，consider，contemplate，confess，defer，delay，deny，detect，detest，discourage，discontinue，dislike，doubt，enjoy，envisage，escape，evade，excuse，facilite，fancy，favour，feel like，finish，forbid，forgive，give up，grudge，hinder，hold off，involve，imagine，incur，keep（on），leave off，loathe，look like，mind，miss，mention，necessitate，prohibit，put off，postpone，practise，permit，prevent，quit，pardon，recall，recollect，remain，report，require，resent，remand，resist，resume，risk，relish，shirk，stop，suggest，shun，save，urge，visualise等。a．Who suggest doing it this way？ b．The old worker has left off working． c．Nor do we doubt being able to finish the work on time． 3．動詞+不定式/動名詞英語中有些動詞既可接不定式，也可接動名詞。（1）兩種結(jié)構(gòu)意義差別不大。a．He declined to go there． b．He declined going there． 有些動詞在接動名詞或不定式時，意義差別不是很大，常見的這類動詞有：begin，bear，cease，continue，mence，decline，delay，dread，deserve，endure，hate，intend，loathe，like，love，neglect，omit，propose，prefer，purpose，start，scorn等。a．Don39。t neglect to lock/locking the door，when you leave． b．He omitted to read/reading the second page．①如果start，begin，mence，cease等表示有意識地開始或停止的事情，多接動名詞，否則多接不定式。②如果like，love，hate，loathe表示一般傾向，后面多接動名詞。如果指某一具體行為，則其后接不定式更多一些。如果love和like前有would或should，則其后只可接不定式。誤：I39。d like hearing others39。views． 正：to hear ③要注意prefer后接動名詞和不定式時的搭配。a．They prefer walking to taking a bus． b．They prefer to walk rather than take a bus． ④decline，delay，dread后接動名詞更常見一些。另外，bear意為“合適”時，其后只可接動名詞。誤：His language won39。t bear to be repeated．正：bear repea