小公雞和小鴨子名師教案(已修改)
2024-10-13 04:49 本頁面
【正文】 第一篇：《小公雞和小鴨子》名師教案《小公雞和小鴨子》名師教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識12個生字，會寫7個生字，認(rèn)識“提土旁”1個偏旁。正確、流利地朗讀課文。讀好小公雞和小鴨子的對話。理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識12個生字，會寫7個生字，認(rèn)識“提土旁”1個偏旁。正確、流利地朗讀課文。讀好小公雞和小鴨子的對話。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間，要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。教學(xué)時間： 兩課時 教學(xué)過程：第一課時一、觀察圖畫，引出課題。教師呈現(xiàn)一幅彩色的課文插圖。（圖上有小公雞和小鴨子）教師引學(xué)：同學(xué)們，大家看到了什么？（師板書課題：小公雞和小鴨子）教師引問：（1）從課題上看，課文講的誰和誰的事？（小公雞和小鴨子）（2）“和”在題目中是什么意思？（表示小公雞和小鴨子兩個小動物之間，它們發(fā)生了什么故事呢？讓我們一起去看看吧?。┒?、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。師范讀，生看著課文認(rèn)真聽。并思考：（出示讀文要求）這篇課文講了一件什么事情？（出示答案：講的是小公雞跟小鴨子一起玩，小公雞給小鴨子捉蟲子吃，小鴨子給小公雞捉魚吃。小公雞下河后差點(diǎn)被淹死，幸虧小鴨子救了它。課文講了小雞和小鴨的不同習(xí)性，以及它們團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的美德。）（出示讀文要求）今天我們要認(rèn)的生字寶寶還有一些藏在課文里，你來讀/ 4讀課文，讀后把它圈出來，并借助拼音讀兩遍。（出示生字）師領(lǐng)讀。塊：今天我們認(rèn)識一個新偏旁（出示課件），這個偏旁叫做提土旁，想一想你認(rèn)識的哪個字也是提土旁？（地、壞）誰能讀“塊”？捉：誰來記住它？生：左邊是提手旁右邊是一個足。用“捉”組一個詞或說一句話？急：這個字是心字底，今天學(xué)的“忽”也是心字底。直：這個字里面是三橫，與真特別像，直的反義詞是什么？生：彎。行：是雙人旁，組詞：行走、人行道。死：反義詞是“生”。跟：足字旁，與腳有關(guān)。組詞：跟著。身：是獨(dú)體字，組詞：身邊、身上、身體。齊讀兩遍。小老師領(lǐng)讀。去拼音齊讀。出示帶課文中生字的詞語。開火車讀。三、走進(jìn)故事，精讀課文。（出示課件）現(xiàn)在我們把生字寶寶送回家，自己讀一讀課文。（出示課件）觀察圖畫上的小公雞和小鴨子，想一想它們長得什么地方不同？（嘴：小公雞嘴巴尖，小鴨子嘴巴扁。腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾之間有蹼相連。）聯(lián)系《雪地里的小畫家》。（出示課件）讀課文，分組討論：小公雞和小鴨子一起都去了什么地方？分別做了什么事情？它們的心情是什么樣的？（師總結(jié)：小公雞和小鴨子一起去了草地里，小鴨子捉不到蟲子急得直哭，小公雞給小鴨子捉蟲子吃，他們都很高興。他們一起去了小河邊，小鴨子給小公雞捉魚吃，小公雞不會游泳差點(diǎn)被淹死，小鴨子救了小公雞，小公雞很感激小鴨子，他們很開心。這篇課文告訴大家要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。）（板書）（出示課件）再讀課文，為什么小鴨子捉不到蟲子？為什么小雞不會游泳？/ 4（因?yàn)樾▲喿拥淖彀褪潜獾?，所以小鴨子捉不到蟲子，小公雞的腳趾是分開的，腳趾之間沒有蹼相連，所以小公雞不會游泳。）四、分享碩果，總結(jié)全文。（1）朗讀課文。請兩位同學(xué)分別讀小公雞和小鴨子說的話，大家齊讀敘述部分。要求有感情地朗讀課文，能把圖畫中的意思讀出來。（2）根據(jù)板書說說小公雞和小鴨子是怎么互相幫助的？（3）回歸生字，引讀兩遍。第二課時一、檢查復(fù)習(xí)。利用生字卡片，抽查生字。（出示課件）生齊讀生字。分角色朗讀課文。二、指導(dǎo)書寫。呈現(xiàn)“他、河、說、也、地、聽、哥”7個要求會寫的字，讓學(xué)生觀察這7個字的筆順、筆畫特點(diǎn)。
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1