【正文】 第一篇：《小豬變形記》教案《小豬變形記》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo): ：閱讀圖書，學(xué)習(xí)初步閱讀圖書的方法，了解小豬通過(guò)改變自己的形態(tài)尋找快樂(lè)的過(guò)程，激發(fā)閱讀圖書的興趣。：通過(guò)仔細(xì)觀察圖片，發(fā)揮想象，師生共同閱讀，分角色讀，討論等方法閱讀圖書，在閱讀中體會(huì)故事的精彩。：在閱讀中懂得：做自己，最快樂(lè)。二、教學(xué)過(guò)程： 課前游戲師：想必同學(xué)們都讀過(guò)《西游記》吧！孫悟空可謂神通廣大，會(huì)七十二般變化，如果現(xiàn)在你也有這樣的本領(lǐng)，請(qǐng)問(wèn)您想變成誰(shuí)？為什么呢？可以加上動(dòng)作變一變！一、導(dǎo)入（課件出示封面）今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)動(dòng)物朋友，它是誰(shuí)？（小豬）這是一只怎樣的小豬？（胖乎乎，可愛，插上了翅膀）胖乎乎的小豬多可愛??！可它卻覺(jué)得做小豬不快樂(lè)，想讓自己變變樣，想知道是怎么回事嗎？讓我們一起走進(jìn)《小豬變形記》的故事。（板書：小豬變形記）看到故事的題目，你有什么要問(wèn)的？ 生：各抒己見。觀察封面，都發(fā)現(xiàn)了什么？師向同學(xué)們介紹作者、翻譯、出版社、這一系列的讀書。二、師生共讀繪本（一）故事的開頭（課件出示小豬無(wú)聊圖）請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，此時(shí)小豬的心情是怎么樣？師講故事的開頭。（二）變長(zhǎng)頸鹿圖一①師講：跑到路邊，小豬看到長(zhǎng)頸鹿在吃樹梢上的葉子。（課件出示插圖）②師：看，小豬瞪大眼睛，一個(gè)勁兒地盯著人家瞧。③師：它心里會(huì)想什么呀？（長(zhǎng)頸鹿真神氣，那么高的樹葉也能夠得著?。┠悴碌搅诵∝i的心思，（課件出示文字：我敢說(shuō)，做長(zhǎng)頸鹿一定很刺激。）誰(shuí)來(lái)讀一讀？④師：這時(shí)，小豬想到了一個(gè)絕妙的好主意！會(huì)是什么呢？圖二①師：看！小豬果真踩著高蹺出來(lái)了（課件出示插圖：小豬踩著高蹺散步。）②小豬啊，小豬，踩著高蹺散步，心里是什么感覺(jué)？（他覺(jué)得當(dāng)長(zhǎng)頸鹿很了不起，比當(dāng)小豬神氣多了。）圖三①師：是啊，小豬別提多得意了??路上他遇到了斑馬。（課件出示插圖）它向斑馬炫耀：“嗨，下面的那位！“我是一只了不起的長(zhǎng)頸鹿，我可以看到好幾里遠(yuǎn)的地方?！闭l(shuí)也學(xué)小豬炫耀一下。（指名讀）現(xiàn)在，老師就是斑馬，大家都是得意的小豬，一起跟我炫耀一下。②師：哈哈哈，你不是長(zhǎng)頸鹿！你只是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你最好小心點(diǎn)兒。③師：聽斑馬這么說(shuō)，小豬氣呼呼地走開了，但是沒(méi)走多遠(yuǎn)??“砰”猜！發(fā)生了什么事？圖四 ①生猜。②（出示課件：小豬摔跤圖）是啊，小豬四腳朝天，重重地摔在地上，疼得大叫。③師：看來(lái)做長(zhǎng)頸鹿不適合小豬，還沒(méi)走出兩步，它又想到了一個(gè)好主意。猜猜是什么？（三）變斑馬圖一（課件出示圖片）師：真聰明，一下子就猜對(duì)了！看小豬是怎么變斑馬的？小豬回到家里，找來(lái)油漆和刷子，給自己刷了一件斑馬外套，又出去炫耀了。圖二①（課件出示插圖）師：在池塘邊，它遇到了大象，想一想它會(huì)怎樣對(duì)大象炫耀？大象又會(huì)說(shuō)什么呢？（出示提示，指名說(shuō)）小豬得意地說(shuō)：“嗨，我是_______________________。”大象不以為然地回答 “ _________________.?！雹冢ǔ鍪九园祝┠信纸巧x。圖三①（課件出示插圖）師：猜猜，接下來(lái)發(fā)生什么事了呢？瞧！大象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子朝小豬身上噴水，嘩啦，小豬身上的斑馬紋就被沖掉了。②師：它嘆了口氣“當(dāng)斑馬還不如當(dāng)小豬呢！”小豬還想當(dāng)斑馬嗎？ ③是呀，斑馬紋雖然非常好看，可并不是小豬自己的呀！這調(diào)皮的小豬呀，還沒(méi)等身上的水全干，它又想到了一個(gè)好主意，你們猜是什么主意？（變大象）（四）變大象圖一① “小豬怎么變成大象呢？”同桌討論討論，幫小豬想想辦法。②交流。圖二①師：小豬和小朋友們一樣聰明，它也想到了辦法。扮成大象的小豬，又急著出門讓大家瞧一瞧了。這回它遇到了蹦蹦跳跳的袋鼠。（課件出示小豬遇見袋鼠圖）②師：誰(shuí)來(lái)做小豬跟袋鼠打打招呼？誰(shuí)來(lái)做袋鼠？（指名分角色讀）圖三師：小豬正想爭(zhēng)辯，突然——（課件出示插圖）怎么了？（指名說(shuō)，哈，小豬打了個(gè)大大的噴嚏。把塑料管鼻子噴飛啦！）哎，小豬啊，大象沒(méi)扮成，還鬧出了笑話。（五）變袋鼠圖一小豬再也不想當(dāng)大象了，它又想到了一個(gè)好主意。它怎么才能像袋鼠那樣蹦蹦跳跳呢？（指名說(shuō)，出示插圖）圖二（出示插圖）師：綁上了彈簧的小豬，更興奮了，它踩著彈簧，一蹦一跳地出了門。小豬哪去了？它碰到誰(shuí)了？它對(duì)鸚鵡說(shuō)：“嗨，我是一只了不起的袋鼠，我能得跟房子一樣高”。（出示文字，指名做動(dòng)作讀）圖三小豬跳啊跳，結(jié)果（出示插圖）小豬倒掛在了樹上，它想：要是我會(huì)飛該多好?。。┳凔W鵡圖一① 怎么才能變鸚鵡呢？你有好辦法嗎？（指名交流）②（出示插圖）小豬也很聰明，真把自己弄成了鸚鵡的樣子。圖二①（出示圖片二）小豬拍著翅膀來(lái)到樹上，遇到了一只猴子。小豬對(duì)猴子說(shuō)：“我是一只了不起的鸚鵡！你的眼睛能看多遠(yuǎn)，我就能飛多遠(yuǎn)?！保ㄖ该鰟?dòng)作讀）②師：猴子可不信：“你不是鸚鵡！你是一只披著羽毛的小豬，豬不會(huì)飛！” 小豬一聽，氣得使勁地扇動(dòng)著翅膀——“飛呀，飛呀！” 小豬飛起來(lái)了嗎？（生猜）圖三①（出示圖片）沒(méi)錯(cuò)，小豬根本不會(huì)飛，“啪！”他就像一塊大石頭，跌進(jìn)了樹下的泥潭里！身上的羽毛被泥潭的泥巴弄得臟兮兮的，它傷心極了：“真倒霉！事情都搞砸了，當(dāng)小豬一點(diǎn)兒樂(lè)趣都沒(méi)有！”②這時(shí)，它聽到一個(gè)聲音：“你說(shuō)什么，當(dāng)豬怎么沒(méi)有樂(lè)趣了？我就是豬，我在泥潭里面打滾，覺(jué)得很好玩兒啊。你快試試吧！”圖四①（出示圖片）于是小豬也跟著滾來(lái)滾去……滾呀，滾呀，滾得越多，身上就越臟，身上越臟，他心里就越快樂(lè)。小豬終于找到了屬于自己的快樂(lè)，它高興地大叫：原來(lái)當(dāng)小豬是最快樂(lè)的事情呀！。讓我們一起做快樂(lè)的小豬，高興地叫一叫——原來(lái)當(dāng)小豬是最快樂(lè)的事情呀！5小組交流，把這個(gè)故事演一演！發(fā)揮想象的翅膀，這只小豬還有可能變成誰(shuí)？它是怎么變的？它又遇到了誰(shuí)？圖五 師總結(jié)：小豬到處尋找快樂(lè)，它變成長(zhǎng)頸鹿、斑馬、大象、袋鼠、鸚鵡，都沒(méi)有找到快樂(lè)，最后在另一只豬的幫助下，發(fā)現(xiàn)做自己是最快樂(lè)的。（板書：做自己