小學生如何養(yǎng)成課前預習的習慣(已修改)
2024-10-12 14:14 本頁面
【正文】 第一篇：小學生如何養(yǎng)成課前預習的習慣小學生如何養(yǎng)成課前預習的習慣？ 好的學習習慣對學好科目有良好的促進作用，課前預習是很多學習好的同學經(jīng)常用到的學習方法，怎樣養(yǎng)成養(yǎng)成課前預習的習慣？小學生自覺性比較差，需在家長的引導下養(yǎng)成課前預習的習慣。在上每節(jié)課之前，預習能使你在課堂上抓住自己不會的地方有所突破，課下你會覺得輕松愉快。合理按排預習的方法因人而異，不必強求一律，有的同學是邊讀書邊思考，對新的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚興趣；有的同學是在預習時讀、畫、圈、點，在自己不理解的問題做上記號，以便上課時注意 課前預習。這里家教要提醒的是，預習方法可以多種多樣，但是一種方法不可能適合于所有學生。家長應該根據(jù)自己孩子的實際情況制定相關的預習計劃。預習過程中還是要善遍注意兩點。剛剛開始預習的學生，先要選擇一門自己學得比較費力、成績不大理想的學科做起點，一直堅持下去，家長也要經(jīng)常監(jiān)督，收到一定效果后，再適當擴展預習的科目。要從實際情況出發(fā)來確定預習時間及內(nèi)容。完成當天的學習任務之后，根據(jù)余下時間的多少來決定預習的深度與廣度。實際上隨著學習水平的提高，預習花的時間會相應減少第二篇：使小學生養(yǎng)成課前預習及復習習慣使小學生養(yǎng)成課前預習及復習習慣課前預習
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