河北省石家莊市第一中學(xué)20xx-20xx學(xué)年高一上學(xué)期期中考試歷史試題word版含答案(已修改)
2024-12-17 02:11 本頁面
【正文】 石家莊市第一中學(xué) 2017— 2018 學(xué)年 度 第 一 學(xué)期期 中 考試高 一 年級(jí) 歷史 試題 命題人 ： 宋云海 審核人 ： 董宇 第 I 卷（選擇題，共 50 分） 一、選擇題 ： 本題共 50 小題，每小題 1 分，共 50 分 ， 在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng) 是 符合題目要求 的 。 1． 位于浙江省浦江縣的 “ 鄭氏義門 ” ，自南宋開始，歷宋、元、明三朝，十五世同居共食達(dá)三百余年，鼎盛時(shí)有 3000多人同吃一鍋飯。其孝義家風(fēng)多次受到朝廷旌表，明太祖朱元璋曾親賜 “ 江南第一家 ” 。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的根源是 A. 封建國(guó)家的倡導(dǎo) B. 宗法制的影響 C. 分封制的產(chǎn)物 D. 君主專制的需要 2． 周王族作為原商朝西方的一個(gè)“小國(guó)”戰(zhàn)勝強(qiáng)大的商王國(guó)，成為中原新的統(tǒng)治者，不能不如履薄冰、如臨深淵。周武王克商后“自夜不寐”、周公“一沐三捉發(fā)，一飯三吐哺”的狀態(tài)正是這種憂患意識(shí)的表現(xiàn)。在“不可不監(jiān)于有夏，亦不可不監(jiān)于有殷”的思想指導(dǎo)下，周初統(tǒng)治者 A. 將新征服的土地分封給同姓親族 B. 建立了內(nèi)外服制度 C. 加強(qiáng)中央集權(quán) D. 采取了分封政體 3． 在《分封制度與華夏傳統(tǒng)的普世化》中，曹兵武指出： “ 分封制度對(duì)相對(duì)于四夷的中國(guó)傳統(tǒng)的形成與擴(kuò)大、對(duì)中國(guó)文化自先秦以來日益壯大與普遍認(rèn)同的獲得，起了不可低估的作用。 ” 這里主要強(qiáng)調(diào) A. 分封制推動(dòng)了中原文明的傳播 B. 分封制鞏固了西周統(tǒng)治 C. 分封制擴(kuò)大了西周的統(tǒng)治范圍 D. 分封制阻礙了中華民族融合 4． 《禮記 ?表記》曰： “ 殷人尊神，率民以事神，先鬼而后禮。 ” 《詩經(jīng) ?商頌》中也有 “ 天命玄鳥，降而生商 ” 的詩句?！渡袝氛J(rèn)為商湯伐桀是 “ 有夏多 罪，天命殛之 ” 。這說明商朝政治的特點(diǎn)是 A. 以血緣關(guān)系為紐帶 B. 實(shí)行 “ 家天下 ” 制度 C. 神權(quán)與王權(quán)緊密結(jié)合 D. 科學(xué)宣傳、信仰自由 5． 按周禮，天子用八佾（八人為一行，叫一佾；八佾是八八六十四人），諸侯六佾，卿大夫四佾。而季氏只能四佾，卻用了八佾 。 春秋時(shí)期，孔子謂季氏： “ 八佾舞于庭，是可忍，孰不可忍也！ ” 這反映的本質(zhì)問題是 A. 季氏財(cái)力雄厚 B. 卿大夫勢(shì)力強(qiáng)大 C. 季氏越級(jí)奪權(quán) D. 分封制趨于崩潰 6． 呂思勉指出古代中國(guó)出現(xiàn)過 “ 封建的四次反動(dòng) ” ：第一次是項(xiàng)羽復(fù)辟六國(guó)貴族的封建制度；第二次是劉邦的封建；第三次是西晉封建司馬氏宗室為諸侯王；第四次是朱元璋 “ 封建 ”他的二十幾個(gè)兒子為藩王。這種現(xiàn)象表明 A. 專制主義、中央集權(quán)不斷強(qiáng)化 B. 血緣政治的深遠(yuǎn)影響 C. 利用宗室是強(qiáng)化皇權(quán)的主要手段 D. 分封制日益發(fā)展完善 7． 王國(guó)維在《殷周制度論》中說： “ 周人制度之大異于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及喪服之制，并由是而有封建子弟之制、君天 子臣諸侯之制 ??” 這實(shí)質(zhì)上說明 A. 商周的政治制度存在較大的差異 B. 宗法制與分封制互為表里 C. 宗法制與禮制之間是因果關(guān)系 D. 周文化的穩(wěn)定性與延續(xù)性 8． 秦朝統(tǒng)一中國(guó)后便征用大量的勞動(dòng)力建造了規(guī)模宏大的工程。秦朝能夠傾盡國(guó)家之力，完成這些工程主要是基于 A. 三公九卿制的實(shí)行 B. 秦始皇的正確決策 C. 工匠技藝水平高超 D. 中央集權(quán)制的建立 9． 公元前 214年 ， 秦平定了嶺南并置郡，實(shí)施軍事鎮(zhèn)守和行政 管理。觀察右圖，其中象郡位于 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 10． 考古發(fā)掘是研究歷史的重要依據(jù)。如陜西曾出土了一些秦代封泥（密封信件文書時(shí)加蓋了印章的泥塊），上面有上郡．代郡．邯鄲等郡名和藍(lán)田等縣名。這一發(fā)現(xiàn)可以印證秦朝 A. 政治上四分五裂的事實(shí) B. 出現(xiàn)了造紙業(yè)的事實(shí) C. 用泥制陶瓷的事實(shí) D. 實(shí)行了郡縣制度的事實(shí) 11． (漢武帝元朔二年 )正月召曰： “梁王、城陽王親慈同生，愿以邑分弟，其許之。諸侯王請(qǐng)與子弟邑者，朕將親覽，使有列位焉?！庇谑欠獓?guó)始分，而子弟畢侯矣。漢武帝此舉的意圖是 A．施恩與諸侯子弟 B．緩和皇帝與諸侯王的矛盾 C．滿足諸侯子弟獲得爵位的要求 D．削弱諸侯王的力量 12． 秦朝的 “ 三公九卿 ” 中，奉常掌宗廟、禮儀和教化，郎中令掌宮廷警衛(wèi)，少府管皇家財(cái)政及官府手工業(yè)，宗正管皇室宗族事務(wù)等。這反映了古代中國(guó)政體的本質(zhì)是 A,職分細(xì)化，各負(fù)其責(zé) ，政務(wù)繁雜 ，唯才是用 ，君權(quán)至上 13． 始皇曰 :“ 天下共苦戰(zhàn)斗不休 ,因?yàn)橛泻钔?,依靠祖先保佑 ,天下剛剛太平 ,如果再分封諸國(guó) ,這是在制造戰(zhàn)爭(zhēng)啊 ,想求得天下的安寧 ,豈不難哉 !” 始皇為解決上述問題 ,“ 求得天下的安寧 ” 的措施是 A. 焚書坑儒 B. 推行郡縣制 C. 修長(zhǎng)城
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