【總結(jié)】第2單元生物體的結(jié)構(gòu)層次第四章生物體的組成自主學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題重難探究解決問題第2單元生物體的結(jié)構(gòu)層次第二節(jié)多細胞生物體的組成第二節(jié)多細胞生物體的組成學(xué)習(xí)目標:細胞、組織、器官、個體。(重點):細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體。(重難點)
2025-06-13 03:13
【總結(jié)】課題:第五章三節(jié)多細胞生物體執(zhí)筆人:趙秀麗審核人:劉亞玲授課時間:第周第課時課型:新授課課時安排:1課時一、學(xué)習(xí)目標1、說出植物體的主要器官。2、說出人體的主要器官和主要系統(tǒng)。3、提高分析和表達能力。4、養(yǎng)成科學(xué)分析問題的習(xí)慣。二、
2024-11-18 19:09
2025-06-13 02:54
【總結(jié)】這一節(jié)你將能學(xué)到什么?請看:描述細菌的主要特征嘗試通過與動植物細胞作比較,推測出細菌的營養(yǎng)方式、態(tài)度與價值觀通過用顯微鏡的高倍鏡觀察細菌的形態(tài),培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度,還要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。形態(tài)生命活動結(jié)構(gòu)與人類的關(guān)系細菌細菌在自然界中分布很廣,空氣、水、土壤、人
2024-12-08 13:40
【總結(jié)】1.字母“p”在顯微鏡視野中的物象是()2.某同學(xué)在使用顯微鏡時,在低倍鏡視野中看到的圖像如下圖,他想將物象移到視野正中,應(yīng)將玻片()A.向左上移動B.向右上移動C.向左下移動D.向右下移動3.用顯微鏡觀察植物細胞裝片的同
2024-11-18 21:44
【總結(jié)】《生物與環(huán)境的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計江西師大附中解耀國教學(xué)目標:1、有興趣參與課堂探究活動并愿與小組其它同學(xué)合作和交流,體驗探究的樂趣。2、能夠?qū)τ绊懯髬D生活的因素作出假設(shè),嘗試模仿控制實驗變量和設(shè)計對照實驗,經(jīng)歷實驗的過程并認真觀察和記錄。3、形成愛護實驗動物的情感。4、能從自己的生活中舉出影響生物生存的非生物因素的例子。5、
2024-12-08 04:36
【總結(jié)】復(fù)習(xí),削掉的皮屬于_____組織,咀嚼甘蔗時的甜汁屬于_____組織,咀嚼后吐掉的殘渣屬于_____組織。,你會感到疼,會流血。這說明皮膚中可能含有哪幾種組織?保護營養(yǎng)輸導(dǎo)上皮組織、結(jié)締組織神經(jīng)組織多細胞生物體的組成第四章第二節(jié)1、描述多細胞植物體的結(jié)構(gòu)層次:細胞、組
2025-01-15 19:23
【總結(jié)】綠色植物的葉片一般呈綠色的、扁平的,展放在空間,有利于吸收陽光。葉是綠色植物光合作用的主要器官葉片是葉的主要部分葉是綠色植物光合作用的主要器官葉片是葉的主要部分目的:識別葉片的結(jié)構(gòu)練習(xí)徒手切片器材:顯微鏡
2024-12-08 12:35
【總結(jié)】第三節(jié)多細胞生物體你能說出右圖的花生由哪幾部分組成嗎?多細胞植物體的結(jié)構(gòu)層次器官來自:教改先鋒網(wǎng)組織細胞分化形成各種不同的細胞群,這些形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞群叫做組織。器官:由不同的組織有機地結(jié)合在一起,形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫做器官。問題:1、葉片是由哪幾種
2025-01-14 13:43
【總結(jié)】第四節(jié)多細胞生物體的結(jié)構(gòu)層次學(xué)習(xí)目標?描述綠色開花植物體和動物體的結(jié)構(gòu)層次。?說出器官和系統(tǒng)的概念。?形成生物體是一個統(tǒng)一整體的生物學(xué)觀點。達標測試學(xué)習(xí)活動二:動物體的結(jié)構(gòu)層次學(xué)習(xí)活動一:植物體的結(jié)構(gòu)層次作業(yè)你能說出右圖的花生由哪幾部分組成嗎?多細胞植物體的結(jié)構(gòu)層次花
2025-01-16 17:00
【總結(jié)】第二節(jié)多細胞生物體的組成一二一、多細胞植物體的組成細胞組織組織分生組織組織輸導(dǎo)組織組織莖花種子植物體保護營養(yǎng)機械器官根葉果實一
2025-06-15 08:09
2025-06-16 12:08
【總結(jié)】第一章第二節(jié)環(huán)境影響生物的生存你認為影響生物生存的環(huán)境因素有哪些?你能將它們分成幾類?試一試:環(huán)境因素生物因素非生物因素探究:光照和水分對植物生存的影響實驗?zāi)康模簩嶒炂鞑模簩嶒灢襟E:數(shù)據(jù)記錄:實驗結(jié)論:光照和水分對植物生存的影響花以及花盆、水、環(huán)
2024-11-30 03:53
【總結(jié)】第四節(jié)多細胞生物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)分析:本節(jié)內(nèi)容主要講述綠色開花植物體和動物體的結(jié)構(gòu)層次,生物體的結(jié)構(gòu)是它們進行各項生命活動的基礎(chǔ),對于今后學(xué)習(xí)生物學(xué)知識至關(guān)重要。七年級的學(xué)生好奇心強,學(xué)習(xí)的積極性高,思維敏捷,喜歡動腦;在小學(xué)自然中,已初步學(xué)習(xí)了綠色植物和動物的一些知識,例如綠色植物的光合作用,根能從土壤中吸收水分,莖能進行輸導(dǎo)??,前面學(xué)習(xí)了細胞的
2024-11-20 02:20
【總結(jié)】復(fù)習(xí),削掉的皮屬于_____組織,咀嚼甘蔗時的甜汁屬于_____組織,咀嚼后吐掉的殘渣屬于_____組織。,你會感到疼,會流血。這說明皮膚中可能含有哪幾種組織?保護基本輸導(dǎo)上皮組織、結(jié)締組織神經(jīng)組織多細胞生物體的組成第四章第二節(jié)你能說出右圖的花生由哪幾部分組成嗎?一、多細胞植物體的組成器
2025-02-06 21:07