20xx冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第10單元探索樂(lè)園教學(xué)建議(已修改)
2024-10-11 17:43 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：2016冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第10單元《探索樂(lè)園》《知識(shí)與技能》教學(xué)建議◆知識(shí)與技能第l～8題主要考查學(xué)生認(rèn)識(shí)20以內(nèi)數(shù)的情況。第1題，用數(shù)表示亮亮過(guò)生日情境中的事物。先讓學(xué)生觀察圖，說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友在做什么，再說(shuō)出哪些事物可以用數(shù)表示。還可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)與自己生活有關(guān)的數(shù)。第2題，可以把數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)結(jié)合在一起進(jìn)行。鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法數(shù)數(shù)。第3題，在空格里填數(shù)。交流時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。第4題，看圖寫(xiě)數(shù)。給出了實(shí)物圖、小棒圖、計(jì)數(shù)器三種表示數(shù)的方式?？疾閷W(xué)生能否正確寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的數(shù)。第5題，數(shù)的組成。教師還可以說(shuō)出幾個(gè)十、幾個(gè)一，讓學(xué)生說(shuō)組成哪個(gè)數(shù)。第6題，關(guān)于左、右和序數(shù)的練習(xí)。第7題，數(shù)的大小比較和式與數(shù)的大小比較。第8題，根據(jù)給出的不同數(shù)量的茄子，比較并填空。第9題，考查20以內(nèi)加、減和加減混合計(jì)算的掌握情況。教師可設(shè)計(jì)一組題，進(jìn)行口算計(jì)時(shí)練習(xí)。有意識(shí)地了解每個(gè)人口算的速度和正確率。第10題，考查學(xué)生能否根據(jù)情景圖和括線圖中的數(shù)學(xué)信息，列式并計(jì)算。第11題，考查學(xué)生能否根據(jù)加法算式寫(xiě)出兩個(gè)減法算式。第12題，考查學(xué)生能否用給出的三個(gè)數(shù)寫(xiě)出兩加、兩減四個(gè)算式。第13題，數(shù)一數(shù)每種圖形有幾個(gè)。本題是考查認(rèn)識(shí)圖形和分類的綜合性題目。第14題，主要考查學(xué)生是否會(huì)確定標(biāo)準(zhǔn)，并按自己確定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。第二篇：(冀教版)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 第八單元 探索樂(lè)園 第1課時(shí) 探索樂(lè)園第八單元探索樂(lè)園第1課時(shí)探索樂(lè)園（1）教學(xué)目標(biāo)：,明晰因物品質(zhì)量的微略差異而對(duì) “找次品”問(wèn)題進(jìn)行分析的研究策略,歸納出解決此類問(wèn)題的最佳方法.?！罢掖纹贰睘檩d體,讓學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、試驗(yàn)、推理等方式感受解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的有效性.。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷觀察、猜測(cè)、試驗(yàn)、推理的思維過(guò)程,歸納出解決問(wèn)題的最優(yōu)策略.。教學(xué)難點(diǎn)： 尋找次品的方法.。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入師：有6個(gè)大小、圖案都完全一樣的健身球,其中有一個(gè)輕一點(diǎn),用手掂不岀來(lái).。你能用哪種方法找出這個(gè)輕一點(diǎn)的球呢？ 生：可以用天平找出.。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提問(wèn)題的方式,引起學(xué)生的注意,使學(xué)生盡 快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊.。二、新課組織師：那么利用天平我們可以怎樣找出呢？現(xiàn)在小組合作.。（每個(gè)小組老師提供一個(gè)天平）此環(huán)節(jié)要給予學(xué)生充足的時(shí)間,使學(xué)生在合作交流中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題.。教師巡視.。生：我們小組的方法把球分成兩個(gè)兩個(gè)的稱,如果天平指針傾斜,則說(shuō)明比較輕的在這兩個(gè)之中,指針偏向右,那么輕的球就在左邊的托盤里；指針偏向左,那么輕的球就在右邊的托盤里.。師：那如果第一次兩個(gè)球的重量相等怎么辦？生：我們可以換另一組的兩個(gè)球,如果天平指針傾斜,則說(shuō)明輕的球在這兩個(gè)球里面.。生：如果第二次的兩個(gè)球還是相等的,再換最后一組的兩個(gè)球,如果天平指針傾斜,則說(shuō)明輕的球在這兩個(gè)球里面.。師：他們組的方法是把球平均分成6份,兩份兩份地稱,最多稱3次就一定能找出那個(gè)比較輕的球來(lái),最少則一次就可以找出,但是這種幾率大不大? 生：不大.。師：遇到這種情況,我們?cè)撛趺崔k？ 生：我們應(yīng)做最壞的打算.。師：其他小組還有不同的方法嗎？生：
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