五年級數(shù)學通分測試題(已修改)
2024-10-11 07:39 本頁面
【正文】 第一篇：五年級數(shù)學通分測試題蘇教版五年級數(shù)學下冊第11課時通分、分數(shù)比大小 達標題班級____________姓名__________一、判斷。（1）通分時，只能用分母的最小公倍數(shù)作公分母。（）（2）通分時分數(shù)值變大，約分時分數(shù)值變小。（）二、選擇。11（1）大于小于的分數(shù)（）。78A、只有一個B、有無數(shù)個C、沒有（2）通分的依據(jù)是（）。A、分數(shù)的基本性質(zhì) B、分數(shù)的意義C、分數(shù)與除法的關(guān)系（3）A和B都是自然數(shù)，且AB17＋＝，那么A+B＝（）。11333A、14 B、3 C、13三、在○內(nèi)填上“”或“=”。3***9416○ ○2○1 ○ ○1 3○ 777734575551723四、比較大小。534575和和和1249815797914151和、和 252515161723五、綜合應(yīng)用。（1）動物園正在進行競走比賽，路程相同。長頸鹿用了了（2）一個分數(shù)的分子加1，這個分數(shù)是1。如果把這個分數(shù)的分母加1，這個分數(shù)就是1a1（3）a和b兩個自然數(shù)，它們同時滿足以下兩個條件：a＋b＝22，求7b67，原來的這個分數(shù)是多少？ 85小時走完全程，大象用642小時走完全程，梅花鹿用了小時走完全程，誰應(yīng)獲得冠軍呢？ 73a和b的值。57（4）用不同的方法比較和的大小。915第二篇：五年級數(shù)學下冊通分《通分》教學設(shè)計教學內(nèi)容：人教版實驗教科書五年級下冊第994的內(nèi)容及相應(yīng)練習。教學目標：掌握同分母分數(shù)，同分子分數(shù)大小比較的方法，并能熟練、快速地比較。理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，能正確把兩個分數(shù)進行通分。能運用通分的方法，比較異分母分數(shù)的大小。經(jīng)歷探索活動，體驗解決問題的策略多樣性。教學過程：一、復習導入，引入新知求下面每組中兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。6和8 8和9 9和27根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)填空。3/4=()/9=9/()=()/24 4/5=16/()=()/15=24/()比較下列各組分數(shù)的大小。2/7○5/71/4 ○1/5 5/6○5/11二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題屏幕出示第93頁例3“世界地圖”師談話導入：這是一幅世界地圖，你知道地球上的陸地多還是海洋多？ 學生回答可能有： ①沒有數(shù)據(jù)無法判斷②從圖上可以估計，海洋面積比陸地面積大
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