【正文】 第一篇：小學(xué)語文畢業(yè)班復(fù)習(xí)總資料詞語版詞語盤點姓名： 四字詞語：一本正經(jīng) 二話不說 三心二意 四面八方 五顏六色 六神無主 橫七豎八 七嘴八舌 七上八下八仙過海 九牛一毛 一暴十寒 十全十美 百花盛開 千篇一律 千姿百態(tài) 千方百計 成千上萬花花綠綠 干干凈凈 高高興興 嚴(yán)嚴(yán)實實 來來往往 舒舒服服 確確實實郁郁蔥蔥 零零星星 結(jié)結(jié)實實 郁郁蒼蒼 勤勤懇懇 蹦蹦跳跳 隱隱約約不慌不忙 不知不覺 不聞不問 不折不扣 多姿多彩 百發(fā)百中 全心全意 再接再厲 任勞任怨 自言自語 自作自受 群策群力 自由自在 如怨如訴栩栩如生 翩翩起舞 戀戀不舍 歷歷在目 面面俱到 頭頭是道 源源不斷彬彬有禮 息息相關(guān) 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不絕 涓涓細(xì)流 簾簾飛瀑銀光閃閃 可憐巴巴 生氣勃勃 清波漾漾 人影綽綽 得意揚揚 氣喘吁吁清香裊裊 饑腸轆轆 小心翼翼 熱氣騰騰 千里迢迢 興致勃勃 含情脈脈將心比心 將計就計 以毒攻毒 倚老賣老 應(yīng)有盡有 將錯就錯 人云亦云悠哉游哉 就事論事 ：綠油油、白茫茫 白花花 黑糊糊、紅撲撲、紅彤彤、黃澄澄 胖乎乎、樂陶陶、霧蒙蒙、喜滋滋、雨蒙蒙、樂陶陶、圓溜溜、笑瞇瞇、笑嘻嘻、：討論討論、研究研究、商量商量、打掃打掃、整理整理、考慮考慮 遠(yuǎn)近聞名 黑白相間 輕重倒置 舍近求遠(yuǎn) 頭重腳輕 積少成多 異口同聲左鄰右舍 里應(yīng)外合 東倒西歪 出生入死 同甘共苦 大同小異 大材小用呼風(fēng)喚雨 騰云駕霧 美味佳肴 燈紅酒綠 耀武揚威 崇山峻嶺 枯枝敗葉風(fēng)平浪靜 聚精會神 心靈手巧 虎背熊腰 身強力壯 垂頭喪氣 目瞪口呆目瞪口呆 目空一切 目不轉(zhuǎn)睛 瞠目結(jié)舌 觸目驚心 刮目相看 舉目無親有目共睹 耳聰目明 耳聞目睹 眉清目秀 本來面目 歷歷在目 琳瑯滿目（包含12生肖）十二生肖排列順序:鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識途 牛刀小試 笨鳥先飛狼吞虎咽 兔死狐悲 守株待兔 龍飛鳳舞 畫龍點睛 來龍去脈 馬到成功聞雞起舞 殺雞取卵 鶴立雞群 狗急跳墻 狼心狗肺 偷雞摸狗：草長鶯飛 春光明媚 春暖花開 春和景明 春暉寸草 滿園春色 大地回春春雨如油 春色滿園 春意盎然 雨后春筍 春暖花開 陽春三月 春光燦爛：烈日炎炎 酷熱難耐 驕陽似火 熱浪滾滾 暑氣逼人 烈日當(dāng)空：秋風(fēng)送爽 天高云淡 秋高氣爽 紅葉似火 秋風(fēng)習(xí)習(xí)落葉紛紛：銀裝素裹 萬里雪飄 千里冰封 白雪皚皚 冰天雪地 寒氣襲人 寒冬臘月 冰清玉潔 滴水成冰冰封雪蓋 漫天飛雪 朔風(fēng)凜冽 寒氣逼人 秋收冬藏：群芳吐艷 姹紫嫣紅 落英繽紛郁郁蔥蔥噴薄欲出旭日東升 皓月當(dāng)空 崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊翠蒼翠欲滴 夕陽西下 ：師生：恩重如山 赤誠相待 潤物無聲 關(guān)懷備注 諄諄教誨朋友：深情厚誼手足情深形影不離風(fēng)雨同舟 肝膽相照生死相依 情同手足拔刀相助推心置腹伯牙絕弦高山流水親情：血濃于水 親密無間心心相印 同甘共苦海誓山盟 榮辱與共 學(xué)問深：學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸、才高八斗、學(xué)貫中西、博學(xué)多才、：妙語連珠、出口成章、伶牙俐齒、侃侃而談、口若懸河、滔滔不絕、能說會道、巧舌如簧、能言善辯、伶牙俐齒、語驚四座、娓娓而談、妙語連珠 “想”意思的成語：浮想聯(lián)翩、異想天開、朝思暮想、思前想后、冥思苦想、癡心妄想 ：妙手回春、華佗再世、扁鵲重生、懸壺濟(jì)世、杏林高手、不一般的成語：出類拔萃、卓爾不群、非同凡響、鳳毛麟角、鶴立雞群：絕無僅有、獨一無二、滄海一粟、寥寥無幾、鳳毛麟角、蓋世無雙 ：自私自利、口是心非、狼狽為奸、陰謀鬼計、陽奉陰違、喪家之犬 ：舍己為人、奮不顧身、拾金不昧、赴湯蹈火、萬古長存、舍生忘死 ：拔苗助長、守株待兔、自相矛盾、掩耳盜鈴、濫竽充數(shù)、亡羊補牢 ：夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精衛(wèi)填海、女媧補天、哪吒鬧海 ：四面楚歌、紙上談兵、背水一戰(zhàn)、負(fù)荊請罪、臥薪嘗膽、洛陽紙貴：三十六計，走為上計、瞞天過海、反客為主、圍魏救趙、借刀殺人、草船借箭 三字詞語:記憶力裁判員背黑鍋階下囚拜把子安全島鐵飯碗叫花子唱高調(diào)碰頭會售票員黃燦燦口頭禪敲門磚賣人情安琪兒黃粱夢守財奴普通話敲竹杠五字詞語：真金不怕火急急如律令顧頭不顧腳虎毒不食子他鄉(xiāng)遇故知殺人不眨眼山高皇帝遠(yuǎn)家書抵萬金欲速則不達(dá)自掃門前雪三下五除二 依樣畫葫蘆 人心隔肚皮千里送鵝毛十八般武藝 六字詞語：耳聞不如目見以天下為己任熱鍋上的螞蟻一塊石頭落地求人不如求己 百聞不如一見萬夫不當(dāng)之勇家丑不可外揚流言止于智者天時地利人和 一山不藏二虎有志不在年高前怕狼后怕虎五十步笑百步七字詞語：解鈴還需系鈴人強中自有強中手賠了夫人又折兵不敢越雷池一步 不見棺材不落淚 道不同不相為謀眾人拾柴火焰高偷雞不著蝕把米皇天不負(fù)苦心人 一葉落知天下秋八字詞語：燕雀安知鴻鵠之志取之不盡用之不竭巧婦難為無米之炊得勝的貓兒歡似虎一文錢難倒英雄漢得道多助,失道寡助成則為王,敗則為寇人為財死,鳥為食亡 飽食終日,無所事事二人同心,其利斷金有則改之,無則加勉項莊舞劍,意在沛公八字以上詞語冰凍三尺，非一日之寒泥菩薩落水，自身難保姜太公釣魚，原者上鉤做一日和尚撞一天鐘第二篇：小學(xué)語文畢業(yè)班復(fù)習(xí)輔導(dǎo)——詞語小學(xué)語文畢業(yè)班復(fù)習(xí)輔導(dǎo)——詞語詞語復(fù)習(xí)要做到能正確地讀，寫已學(xué)過的詞語，理解學(xué)過的詞語的意思，并能正確運用。能按要求給詞語進(jìn)生歸類?！痉e累詞語】詞是能夠獨立運用的最小語言單位。每篇課文后面要求說說寫寫的詞語，都應(yīng)該正確地讀寫及積累?！纠斫庠~語】理解詞語的方法：１、弄清這個詞語中，兩個關(guān)鍵性的字的意思，然后考慮整個詞語的意思。例“凝神諦聽”這個詞，其中“諦”是“仔細(xì)”的意思，整個詞語的意思是“注意力仔細(xì)地聽”。２、有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例：“目瞪口呆”這個詞常常用來比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。３、要結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文來理解詞語的意思。如：“這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看”。前一個“煞”是“殺”的意思，后一個“煞”是“極”的意思。一、辨析詞義辨析詞義的方法：１、要搞清詞語的感情色彩。例：“團(tuán)結(jié)”和“勾結(jié)”，都有一個“為了一個目的聯(lián)合和結(jié)合“的意思?！皥F(tuán)結(jié)”用于好的方面，而“勾結(jié)”用于壞的方面，指“進(jìn)行不正當(dāng)?shù)幕顒佣抵薪Y(jié)合”。２、注意運用的對象。如：“愛戴”和“愛撫”，前者用于黨、領(lǐng)袖、英雄，后者用于老一輩對后代。３、注意范圍的大小。如：“遼闊”和“廣闊”，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。４、注意程度的輕重。如：“喜愛”和“酷愛”，都有愛好某事某物之意，但“酷愛”比“喜愛”的程度重。５、考慮詞語搭配的習(xí)慣。如“提高水平”，“改進(jìn)方法”，“改善生活”等。二、用詞造句要做到：１、正確理解詞語的意思，注意它的使用習(xí)慣，特別要留心這個詞語用在什么場合，常跟哪些詞語搭配。２、把意思表達(dá)完整。三、詞語的歸類或排列，常見的可以從詞語所代表事物的性質(zhì)、特點、用途、概念大小，相關(guān)相對關(guān)系等方面來考慮。多義詞復(fù)習(xí)指導(dǎo)一字多義、一詞多義是漢語言的一大特點。在小學(xué)階段，只要學(xué)生了解這一特點，并能在理解詞語的基本義的基礎(chǔ)上，聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語的引申義和比喻義?！窘ㄗh】從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力過程中提高學(xué)生解詞水平。結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認(rèn)識?！緩?fù)習(xí)中應(yīng)注意以下幾點】⑴ 根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，“認(rèn)識３５００個左右常用漢字，能正確工整地書寫漢字，有一定的速度。”這是學(xué)生最基本的語文素養(yǎng)之一。因此必須重視對字、詞的復(fù)習(xí)。⑵ 查字典的能力是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字詞的重要能力，是必須掌握的技能，也是學(xué)生今后學(xué)習(xí)和工作中經(jīng)常運用的技能。因此，不僅應(yīng)學(xué)會音序查字法、部首查字法，還應(yīng)學(xué)會數(shù)筆畫查字法。復(fù)習(xí)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生的情況經(jīng)常運用，逐步 養(yǎng)成習(xí)慣，但不必過多的進(jìn)行專門的練習(xí)。⑶查字典的重點和難點是確定部首及選擇解釋。對此應(yīng)結(jié)合課文中的字詞進(jìn)行指導(dǎo)，解決學(xué)生的疑難問題，并作必要的練習(xí)。⑷ 詞語復(fù)習(xí)的重點是理解和運用。對常用詞語和課文中的重點詞語，應(yīng)采用各種形式 讓學(xué)生進(jìn)行運用。寫近、反義詞，選詞填空是常見的形式，還有造句，聯(lián)詞成文，詞語搭配等 都應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。成語復(fù)習(xí)指導(dǎo)為了突出成語的重要，特將成語單獨作為一部分。成語是漢語中的精粹，是人們長期以來習(xí)用的簡潔、精辟的固定詞組或短句。漢語中的成語常常由四個字組成，一般都有出處。許多成語都有一個生動有趣、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、天衣無縫、一鳴驚人等。因此，學(xué)習(xí)成語不僅能積累詞匯，而且能增強閱讀、理解水平，了解歷史，拓寬知識面，另外如果能恰當(dāng)?shù)厥褂盟瑫拐Z言更精練，更形象生動，提高我們的寫作水平?！窘虒W(xué)建議】依據(jù)教材，回憶并引導(dǎo)學(xué)生梳理小學(xué)階段學(xué)習(xí)過的成語，在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。以語文活動課形式，交流課外學(xué)習(xí)的常用成語，并達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生注重平時閱讀積累和學(xué)以致用的目的。設(shè)計一些學(xué)生喜聞樂見的成語練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中增強興趣，如：成語競猜、成語接龍、成語對聯(lián)等游戲性練習(xí)?？梢岳媒淌抑械陌鍒蠛蛯W(xué)習(xí)園地，辟成語學(xué)習(xí)的專欄，由學(xué)生編稿、組稿，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。關(guān)聯(lián)詞語復(fù)習(xí)指導(dǎo)用關(guān)聯(lián)詞語的句子，一般都由兩個以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關(guān)系，正符合我們表達(dá)的需要。因此，學(xué)會正確選用關(guān)聯(lián)詞語是非常必要的?！境Ｒ姷膸追N關(guān)系】并列關(guān)系；既??又??；不是??而是??；一方面??一方面??因果關(guān)系；因為??所以??；既然??就??；因此??之所以；??是因為??條件關(guān)系；只要??就??；只有??才??；無論??都??；不管??總??轉(zhuǎn)折關(guān)系；雖然??但是??；盡管??還是假設(shè)關(guān)系；如果??就??；即使??也??；要是??就??選擇關(guān)系；不是??就是??；是??還是??；與其??不如??；寧可??也不??遞進(jìn)關(guān)系；不但??而且??；不僅??還??以上幾種常見的關(guān)聯(lián)詞語，在實際運用時有一些是比較容易混淆的，如；盡管??還是、不管??總?與?即使??也??，教學(xué)時不要僅從理性關(guān)系上讓學(xué)生分辨，甚至記憶，而應(yīng)著重通過具體的句例讓學(xué)生讀懂它們在句子中表達(dá)分句之間關(guān)系的作用。第三篇：小學(xué)六年級畢業(yè)班語文總復(fù)習(xí)金點子小學(xué)六年級畢業(yè)班語文總復(fù)習(xí)金點子一年一度，林林總總的小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)考試，令人眼花繚亂。作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)卻少不了對小學(xué)階段所有知識點進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，然而一至六年級的知識層面千頭萬緒，如何處理好點、線、面錯綜復(fù)雜的復(fù)習(xí)，確實要花一些心思去梳理一番。鑒于多年的六年級畢業(yè)班語文教學(xué)經(jīng)驗，我對總復(fù)習(xí)這一重要環(huán)節(jié)做了一些嘗試，效果不錯。金點子一：采集卡。一節(jié)課僅40分鐘，時間是非常有限的。更多的是要引領(lǐng)學(xué)生課后主動自主地復(fù)習(xí)，課堂上老師只是點撥解題方法、疏通知識鏈為主。為了能“多、快、好、省”地落實自己的教學(xué)靈感，所以，我設(shè)計了一種復(fù)習(xí)方法——采集卡。我總是以天為單位，每天采集一些（即每天一期），然后用卡紙或硬紙板，把主要的知識點逐一摘抄下來。老師收集到學(xué)生的采集卡后，便選取比較有代表性