【正文】 第一篇：張玉柱事跡1最美教師滋泥泉子教師張玉柱冰場上的追夢者張玉柱，男，漢族，現(xiàn)年36歲，現(xiàn)任阜康市滋泥泉子學(xué)校體育教師、學(xué)校速度滑冰教練員、昌吉州速滑教練。自1999年擔任我校速滑隊教練員以來，張玉柱同志以強烈的事業(yè)心和高度的責任感，扎實苦干，敬業(yè)奉獻，為一方體育事業(yè)的繁榮發(fā)展做出了卓越的貢獻。2000年他帶隊參加自治區(qū)傳統(tǒng)項目學(xué)校速滑比賽，奪得全部6枚金牌，共獲獎牌14枚，創(chuàng)下了金牌、獎牌、總分3項第一的好成績；2001年參加自治區(qū)速滑比賽，榮獲團體總分第一名；2003年率隊出征自治區(qū)十運會，奪得金牌11枚、銀牌5枚、銅牌6枚，為昌吉州獲得金牌、獎牌和團體總分3項第一立下大功。自工作以來多次被區(qū)、州、市教育部門、體育部門，評為“先進個人”“優(yōu)秀教練員”，2013年被阜康市人民政府評為第八批拔尖人才。2014年率隊參加自治區(qū)第十三屆運動會速度滑冰比賽，奪得金牌36枚，銀牌9枚，銅牌5枚。使昌吉州代表隊在第十三屆運動會中名噪一時，載譽而歸。場景一：寒冬午夜，白雪覆蓋的操場上一堆熏熏燃燒的篝火，一瓶喝了幾口的劣質(zhì)白酒的酒瓶，一雙大號的毛襪子冒著熱氣，腳趾頭處補了兩個補丁，遠處一輛破舊的小四輪正在噴著黑煙拉著一個大水桶慢騰騰的走著，一個黑影手中拿著黑色的橡膠水管不停的往地上澆著水，在零下30幾度的寒風里臉上、眉毛上、頭發(fā)上、帽檐上掛滿了冰霜，大棉褲的褲腿上被濺起的水珠染成了雕塑，泛著周圍雪地上的白光。每位凌晨兩三點路過學(xué)校的人都知道這是滋泥泉子學(xué)校體育教師張玉柱在澆冰場。場景二：在狹小的宿舍里，訓(xùn)練到天黑的隊員們已甜甜的入睡了，張玉柱坐在火爐旁給隊員烤鞋襪、衣服，烤干的衣服整齊地疊放在學(xué)生的枕2頭旁，烤干最后一條褲子后他站起身幫下鋪那個睡覺最不老實的隊員蓋好蹬掉的被子后，提著早已準備好的兩瓶罐頭，兩條方糖，一塊茶葉走出宿舍，來到最后一名需要做思想工作的家長家里，雖然是寒冬午夜但在家長門口兩雙緊緊握著的手透著熱情、透著理解、透著支持。場景三：隆冬的下午寒風凜冽，他拿著表一個一個給隊員看時間，做示范，糾正動作，并且規(guī)定滑的圈數(shù)、時間和標準。隊員們嬌健的身姿在皎潔的月光下閃動著，白雪、月光、燈光交織在一起。他那黝黑的臉上透著欣慰的笑容，只不過這張臉已略顯猙獰。永遠忘不了2009年11月3日那一天，在加班整修完學(xué)校冰場，深夜趕回家路上，遭遇車禍，導(dǎo)致右臉顱骨粉碎性骨折、右眼神經(jīng)管骨折、右眼無光，現(xiàn)在臉部有23個鋼釘，3塊碳素板，被昌吉勞動部門鑒定為工傷七級。但他的隊員看到的是無微不至的關(guān)心，是用自己微薄的工資為隊員改善伙食下廚忙碌的身影，是幫他們將腳上的水泡挑破抹藥包好的親人。在日常教學(xué)中，他能認真鉆研教材。找同行前輩研究討論，然后制定訓(xùn)練方案，嚴格按訓(xùn)練方案進行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時，能做到不斷觀察、總結(jié)、調(diào)整，使訓(xùn)練成效顯著，除了按課標要求完成教材規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容外，還能因地制宜，開動腦筋，自制訓(xùn)練器材，使學(xué)生的體能、技能訓(xùn)練兩不誤。他能認真分析學(xué)校的情況，制定出符合學(xué)校實際的訓(xùn)練計劃。速滑訓(xùn)練就是他全部的快樂和生命，為自己鐘愛的事業(yè)吃苦受累也高興。在鮮花、榮譽、掌聲簇擁中，他頭腦很冷靜，在全國奪金的夢想始終激勵著他，前面的路還很長，在體育訓(xùn)練工作中還有很多事要做。他決心繼續(xù)耕耘，加倍努力地實現(xiàn)他的金牌夢。第二篇：張玉滾事跡三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃三三班一、班級情況分析：本學(xué)期我擔任三(3)班數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，全班共有學(xué)生85人，其中男生45人，女生40人。由于三年級是新分的班，班里有一小部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差。但有一部分學(xué)生是插轉(zhuǎn)來的和以前是其他班的，對這些學(xué)生我還不太熟悉，因此，本學(xué)期重點工作除了繼續(xù)加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外，還要加強對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習習慣的培養(yǎng)，以及對新來的學(xué)生的了解和教育，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。二、教材分析：這冊教材包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒、萬以內(nèi)的加法和減法(一)、測量、萬以內(nèi)的加法和減法(二)、倍的認識、多位數(shù)乘一位數(shù)、數(shù)字編碼、長方形和正方形、分數(shù)的初步認識、數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習等。其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。三、教學(xué)目標：會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)。會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長。能估計一些物體的長度，并會進行測量。認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米。認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克。認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。四、教學(xué)措施：本班學(xué)生，兩年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題，對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學(xué)生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導(dǎo)。深鉆教材，領(lǐng)會教材編寫意圖，備好課，上好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。改進課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。了解學(xué)生，因材施教，及時反饋，掌握學(xué)生的學(xué)習狀況，不斷提高學(xué)生的學(xué)習成績。加強學(xué)生的計算能力的訓(xùn)練，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。虛心向其他教師學(xué)習，尤其是同級兩位教師，取長補短，積極參加教研教改活動。加強集體教研、集體備課活動，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。根據(jù)學(xué)生年齡特征，知識要有易到難，由簡到繁，由低到高，循序漸進的進行。注重培養(yǎng)學(xué)深的積極性，主動性和獨立性。小學(xué)三年級讀書活動計劃三三班一、指導(dǎo)思想：課外閱讀是學(xué)生進行自我教育、自我修養(yǎng)的一條重要途徑，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，它無時無刻地陶冶著學(xué)生的情操，塑造著學(xué)生的品質(zhì)。作為三年級的學(xué)生，課內(nèi)閱讀已不能滿足學(xué)生的閱讀要求，他們需要到更廣闊的領(lǐng)域汲取營養(yǎng)，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡“多讀書，好讀書，讀好書”。二、班級實際情況分析我所教的班級是小學(xué)三年級，學(xué)生家長的業(yè)余生活基本上以看電視為主，不愛好讀書，另外受應(yīng)試教育的影響，家長也不提倡孩子讀課外書，給學(xué)生所買的書本基本上以“小學(xué)生作文”或試題精選等為主，學(xué)生的閱讀視野受到限制。同時，學(xué)校評估也是考試分數(shù)為主要導(dǎo)向，學(xué)生的閱讀時間也不能保障。三、時間安排：晨讀時間7點40—8點20，每周上好閱讀課，每天晚上背一首古詩，保持30分鐘以上的分散讀書時間。四、活動方式：做好圖書推薦工作。依據(jù)讀書活動的要求，結(jié)合實際，為學(xué)生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進行。教師要加強對學(xué)生的讀書指導(dǎo)。教給學(xué)生讀書方法，鼓勵學(xué)生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。在班里成立“隱形圖書角”。發(fā)動孩子們從家里拿來課外書和同學(xué)們一起分享，選出認真負責的圖書管理員對所有圖書進行登記然后在班內(nèi)借閱，