【正文】 摘要 基于 B/S 的新疆職業(yè)大學(xué)網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)的日益成熟，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)己成為現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的熱點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式發(fā)生了巨大的改變，連提交作業(yè)的方式也不再拘泥于傳統(tǒng)的方式?；? 的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)是未來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要媒介之一，是未來(lái)在線學(xué)習(xí)的主要工具，也是將來(lái)發(fā)展網(wǎng)上教學(xué)的一個(gè)資源基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以靈活的、開(kāi)放的、終身的教育發(fā)展為目標(biāo)，是傳統(tǒng)教育的延續(xù)和發(fā)展，具有天然的優(yōu)勢(shì)，是對(duì)傳統(tǒng)教育的巨大變革，它打破了傳統(tǒng)課堂教育的時(shí)間和空間的限制，具有傳統(tǒng)教育所 不可比擬的優(yōu)點(diǎn)?？紤]到新疆是一個(gè)以維爾、哈薩克、柯?tīng)柨俗蔚壬贁?shù)民族為主體的多民族地區(qū)，少數(shù)民族語(yǔ)言，特別是維吾語(yǔ)在人民日常學(xué)習(xí)和生活中都起著極其重要的作用，在新疆的各類(lèi)學(xué)校中維吾爾族學(xué)占了相當(dāng)大的比重，因?yàn)榇司W(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)不僅要面向漢族學(xué)生，而且要面向維吾爾族學(xué)生。為此設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了雙語(yǔ)網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)。 本網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)以校園網(wǎng)和 inter 為應(yīng)用環(huán)境，使用 B/S 模式構(gòu)建，采用了基于 BS/(Browser/Server 瀏覽器 /服務(wù)器 )的模式和設(shè)計(jì)思想，對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行了總體設(shè)計(jì)。本教學(xué)網(wǎng)站選用 Microsoft SQL Sever20xx 作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù) 。利用功能強(qiáng)大的網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)軟件 。采用的 ASP(動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè) )技術(shù)使生成動(dòng)態(tài)交互式 Web主頁(yè)的工作變得十分簡(jiǎn)單。所以本系統(tǒng)的主要開(kāi)發(fā)過(guò)程在服務(wù)器端的構(gòu)建。由于本系統(tǒng)支持漢、維雙語(yǔ)，所以在設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)過(guò)程中必須考慮如何使用兩種不同語(yǔ)種搭建支撐數(shù)據(jù)庫(kù)和進(jìn)行服務(wù)器端的設(shè)計(jì)。 系統(tǒng)用戶(hù)分為三種：管理員 、 教師 和 學(xué)生，用戶(hù)通過(guò)各自的訪問(wèn)入口進(jìn)入系統(tǒng)，完成權(quán)限范圍內(nèi)的功能操作。系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)了教師網(wǎng)上教學(xué)、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)管理、學(xué)生管理、學(xué)生的在線學(xué)習(xí)、課程作業(yè)、在線測(cè)試、答疑討論、管理員的系統(tǒng)管理 、用戶(hù)管理、課程維護(hù)、公告管理等多個(gè)功能。 本系統(tǒng)是為學(xué)習(xí)者提供的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，具有基本的視頻學(xué)習(xí)功能、語(yǔ)音學(xué)習(xí)功能和留言功能。它徹底打破了現(xiàn)有學(xué)校教育體制的時(shí)間和空間限制，打破了以教師為主導(dǎo)地位的灌輸式教育方式，擴(kuò)大了教育對(duì)象的范圍、為有效利用各種優(yōu)勢(shì)教育資源提供了可能。 網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)平臺(tái)是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究領(lǐng)域中的重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容之一。本系統(tǒng)目前有些功能還比較簡(jiǎn)單，在今后的使用過(guò)程中還將會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不足之處，我們將隨著研究的深入而不斷升級(jí)更新。我們希望通過(guò)本文的工作，能夠?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái) 的研究提供一些新的思路和途 徑。 在今后的研究工作中，將不斷學(xué)習(xí)，使本系統(tǒng)能夠更加完善。 關(guān)鍵詞 :雙語(yǔ)， B/S，網(wǎng)上教學(xué) ， Web 技術(shù) ， 目錄 第 1 章 緒論 ???????????????????????????? 課題背景、目的及意義 ????????????????????? . 課題背景 ??????????????????????? 課題研究目的與意義 ?????????????????? 課題研究?jī)?nèi) 容 ????????????????????? . 課題的研究現(xiàn)狀 ???????????????????????? 現(xiàn)狀分析 ???????????????????????? 發(fā)展趨勢(shì) ???????????????????????? 可行性分析 ?????????????????????????? 系統(tǒng)采取遠(yuǎn)程教學(xué)模式 ?????????????????? 網(wǎng)上輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)總體模型 ???????????????? 經(jīng)濟(jì)可行性分析 ????????????????????? 技術(shù)可行性分析 ????????????????????? 管理可行性分析 ????????????????????? 課題研究成果 ????????????????????????? 第 2 章 系統(tǒng)工作原理及總體設(shè)計(jì) ???????????????????? 開(kāi)發(fā)技術(shù)簡(jiǎn)介 ????????????????????????? 簡(jiǎn)介 ?????????????????????? . Browse/Server 三層體系結(jié)構(gòu) ??????????????? . 數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)工具 SQL SERVER20xx 簡(jiǎn)介 ???????????? 創(chuàng)建和配置 ODBC 數(shù)據(jù)源 ????????????????? . ADO 訪問(wèn)網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì) ??????????????? 系統(tǒng)總體需求 ????????????????????????? 系統(tǒng)功能要求 ?????????????????????? 系統(tǒng)性能要求 ?????????????????????? 系統(tǒng)運(yùn)行要求 ?????????????????????? 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)模式 ????????????????????????? 第 3 章 系統(tǒng)功能設(shè)計(jì) ????????????????????????? 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)中需要考慮的主要問(wèn)題 ?????????? 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì) ??????????????????????? 管理員模塊的主要功能 ?????????????????? 會(huì)員模塊的主要功能 ??????????????????? 普通用戶(hù)模塊的主要功能 ????????????????? 用戶(hù)登錄子系統(tǒng) ???????????????????????? 用戶(hù)登錄 ???????????????????????? 用戶(hù)注冊(cè) ???????????????????????? 找回密碼 ???????????????????????? 信息發(fā)布子系統(tǒng) ???????????????????????? 教程發(fā)布 ???????????????????????? 公告發(fā)布 ???????????????????????? 站內(nèi)搜索 ???????????????????????? 后臺(tái)管理子系統(tǒng) ??????????????????????? 管理員登錄界面 ???????????????????? 公告管理 ?????????????????? ????? 教程管理 ??????????????????????? 用戶(hù)管理 ??????????????????????? 第 4 章 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) ??????????????????????? 后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) ??????????????????????? ? 系統(tǒng)實(shí)體設(shè)計(jì) ????????????????????????? 數(shù)據(jù)表信息 ?????????????????????????? 數(shù)據(jù)表的結(jié)構(gòu) ???????????????????? ????? 連接到系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù) ??????????????????????? 第 5 章 雙語(yǔ)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的技術(shù)解決方案 ????????????????? . 字符集編碼 ?????????????????????????? 字符集基本知識(shí) ???????????????????? .. 應(yīng)用字符集的設(shè)置 ???????????????????? 、雙語(yǔ)網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面的處理 ????????????????????? 多語(yǔ)言頁(yè)面的處 理的常用技術(shù) ??????????????? 網(wǎng)站的本地化技術(shù) ???????????????????? 雙語(yǔ)網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面的本地化處理 ???????????????? 數(shù)據(jù)的存儲(chǔ) ?????????????????????????? 第 6 章系統(tǒng)安全管理及優(yōu)化 ?????????????????????? 系統(tǒng)安全機(jī)制 ????????????????????????? 安全的要素 ??????????????????????? 安全威脅 ???????????????????????? 網(wǎng)絡(luò)安全 ???????????????????????? 系統(tǒng)配置安全性 ???????????????????????? 系統(tǒng)密碼安全性 ???????????????????????? 系統(tǒng)優(yōu)化 ??????????????????????????? 第 7 章 結(jié)束語(yǔ) ???????????????????????????? 第一章 緒論 課題背景、目的及意義 網(wǎng)絡(luò)教育在高等教育現(xiàn)代化建設(shè)中正發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué) ,創(chuàng)造數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境 ,能夠促進(jìn)教育觀念 !教學(xué)內(nèi)容和方法的改革 ,提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效益 ,從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)者具備優(yōu)秀的社會(huì)文化與價(jià)值觀念 ,提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力和在信息社會(huì)中生存和發(fā)展的能力，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)施中 ,支持教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)集成了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所需的各種應(yīng)用子系統(tǒng)和工具 ,成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的技術(shù)基礎(chǔ)，雖然國(guó)內(nèi)外已經(jīng)研發(fā)了許多網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)軟件 ,但是從軟件的功能與應(yīng)用效果來(lái)看仍然處于探索階段 [1]。 面對(duì)科技進(jìn)步和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展 ,我國(guó)高等教育從管理體制、教學(xué)模式、課程重構(gòu)等方面均面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn) ,存在諸多不適應(yīng)，從學(xué)校的角度看 ,為了讓學(xué)生掌握更多的知識(shí) ,首先想到的是為學(xué)生設(shè)計(jì)更多的課程，但隨著知識(shí)爆炸 ,高校普遍受到總課時(shí)與學(xué)生有限學(xué)習(xí)時(shí)間的制約，為此 ,諸多學(xué)校都開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué) ,希望利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)加快知識(shí)傳輸速度，就目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用來(lái)看 ,一般是將教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)化 ,實(shí)現(xiàn)的是教學(xué)過(guò)程的自動(dòng)化 ,但在傳統(tǒng)的教學(xué)模式和管理體制下 ,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的作用并未完全實(shí)現(xiàn)，具體表現(xiàn)在學(xué)校之間存在重復(fù)建 設(shè) ,課程之間缺乏重構(gòu)和整合等諸多問(wèn)題。 而 基于 的網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)的研究方向之一。它將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)等相結(jié)合，形成新的教育模式。它使傳統(tǒng)“傳道、授業(yè)、解惑”過(guò)程不再受時(shí)間、地點(diǎn)限制，學(xué)生不但可以根據(jù)自身的實(shí)際情況靈活地安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度，而且可以共享優(yōu)秀的教育資源和教育方法，并且可以隨時(shí)向教師請(qǐng)教或在網(wǎng)上查找相關(guān)的參考資料。這些都為學(xué)生提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)空間。學(xué)生由以前的被動(dòng)接受知識(shí)，變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化學(xué)習(xí)。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校的教學(xué)形成了以教師為中心， 教師利用講解、板書(shū)和各種媒體作為教學(xué)的手段和方法向?qū)W生傳授知識(shí)；學(xué)生則在很大程度上被動(dòng)地接受教師傳授知識(shí)的課堂教學(xué)模式。如今處在一個(gè)日新月異的知識(shí)爆炸的時(shí)代，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已滿(mǎn)足不了孩子求知的欲望，抑制了學(xué)生自主學(xué)習(xí)。而時(shí)代的發(fā)展也要求學(xué)校培養(yǎng)出具有個(gè)性化的全面發(fā)展的人才 ,這樣就必須對(duì)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革。應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生求知欲和理智的好奇心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，減輕學(xué)生的負(fù) 擔(dān)，促進(jìn)身心發(fā)展，提高課堂教學(xué)的效率。因此，我們提出，以現(xiàn)代教育思想作指導(dǎo)，正確地充分地應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助教 學(xué)手段，構(gòu)建起以現(xiàn)代教育思想為理論核心， [2]以計(jì)算機(jī)技術(shù)為技術(shù)核心的現(xiàn)代化課堂教學(xué)新模式。 當(dāng)今社會(huì)是網(wǎng)絡(luò)化的信息社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于人們來(lái)說(shuō)己成為獲取信息不可缺少的途徑，而且扮演著一種愈來(lái)愈重要的角色，尤其在教學(xué)過(guò)程中，如何讓學(xué)生學(xué)得更有效 ?如何讓學(xué)生學(xué)得更輕松 ?如何讓學(xué)生學(xué)得更有個(gè)性化？這就要求我們現(xiàn)在的教育不能死扣書(shū)本，要突破原有的教學(xué)模式，利用計(jì)算機(jī)為教學(xué)服務(wù)。因此開(kāi)發(fā)出具有網(wǎng)上 教學(xué) 功能的系統(tǒng)也是工作和社會(huì)所趨。 課題研究目的與意義 本課題是對(duì)高職學(xué)院專(zhuān)業(yè)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的有效途徑的 一種探討，目標(biāo)是探索一種在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中更能適應(yīng)‘布場(chǎng)’，適應(yīng)崗位“能力”要求教學(xué)模式。實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)和課程的有機(jī)整合，將項(xiàng)目引入專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中，以項(xiàng)目中學(xué)生所需能力為出發(fā)點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施教學(xué)，使學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施中學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉技能，掌握技術(shù)，提升職業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)充分發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)的交互性、開(kāi)放性、超媒體、共享性、大容量等優(yōu)勢(shì)，能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)某一專(zhuān)題進(jìn)行較廣泛、深入的研究，收集與專(zhuān)題學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文本、圖像、視頻信息，擴(kuò)充學(xué)習(xí)資源庫(kù)。同時(shí)也能夠引導(dǎo)他們將本專(zhuān)題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)及相 關(guān)學(xué)科的內(nèi)容融會(huì)貫通，對(duì)相關(guān)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行重組和創(chuàng)作，形成專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。通過(guò)建立這種學(xué)習(xí)模式，學(xué)生既獲得了知識(shí)，又能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行重構(gòu)和創(chuàng)作，使學(xué)生具備了良好的信息素養(yǎng)。 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)創(chuàng)建的主要目的之一是實(shí)現(xiàn)更廣泛的教育資源共享。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)不受到課堂的約束，能夠提供全新的師生間的溝通交流方式。使得不同省份不同城市、不同地區(qū)間學(xué)生共處一