【正文】 第一篇：我愛(ài)你,中國(guó)教案第三單元我愛(ài)你，中國(guó)單元目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受祖國(guó)山河的雄偉壯麗，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。感受人民與軍隊(duì)的魚水之情，懂得寶島臺(tái)灣自古以來(lái)就是祖國(guó)領(lǐng)土的一部分，體驗(yàn)兩岸人民血濃于水的真摯感情。2．行為與習(xí)慣：逐步形成珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。3．知識(shí)與技能：知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)、維護(hù)和平的重要力量；了解我國(guó)的自然概況，知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家；了解臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。設(shè)計(jì)思路：本單元通過(guò)中國(guó)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育。教科書注意將地理學(xué)習(xí)與品德教育有機(jī)地融合在一起，充分體現(xiàn)了品德與社會(huì)課是一門綜合課程的基本特點(diǎn)。為了體現(xiàn)以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，教科書力求內(nèi)容生活化，易于學(xué)生接受，特別注重通過(guò)學(xué)生的視角觀察社會(huì)生活現(xiàn)象，學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、討論、調(diào)查、研討、游戲、積累等豐富多彩的活動(dòng)，感受祖國(guó)山河的壯麗，從而培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，使情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育與知識(shí)技能的掌握相結(jié)合，開(kāi)闊眼界，掌握綜合看問(wèn)題的方法。本單元設(shè)計(jì)了4個(gè)主題：《祖國(guó)，你好》，側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)地理概況，知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)、維護(hù)和平的重要力量；在祖**親的懷抱里》，以長(zhǎng)江、黃河為主線，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)山河的雄偉壯麗；《寶島臺(tái)灣》，引導(dǎo)學(xué)生了解臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家主權(quán)意識(shí)；《祖國(guó)資源的“博”與“薄”》，使學(xué)生了解祖國(guó)資源的現(xiàn)狀，提高珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。本單元落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)內(nèi)容如下：1．知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。2．了解我國(guó)的自然概況，知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家，體驗(yàn)熱愛(ài)國(guó)土的情感。3．知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)、維護(hù)和平的重要力量，熱愛(ài)解放軍。課時(shí)建議 本單元建議教學(xué)總課時(shí)：11課時(shí)第7個(gè)主題：建議4課時(shí) 第8個(gè)主題：建議2課時(shí) 第9個(gè)主題：建議3課時(shí) 第10個(gè)主題：建議2課時(shí)祖國(guó)，你好教學(xué)目標(biāo)：1．知道我國(guó)的地理概況，了解我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域，認(rèn)識(shí)中國(guó)地形圖，知道我國(guó)的主要地形，并在地形圖上找到相應(yīng)的位置，了解其基本特點(diǎn)。2．知道我國(guó)的行政區(qū)劃，了解省級(jí)行政區(qū)在政區(qū)圖上的位置，懂得行政區(qū)劃與我們的生活密不可分。知道祖國(guó)首都北京的概況，了解那里的風(fēng)土人情，感受首都北京現(xiàn)代化大都市的風(fēng)貌。知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)、維護(hù)和平的重要力量，培養(yǎng)熱愛(ài)解放軍的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：體驗(yàn)我們祖國(guó)幅員遼闊，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感 教學(xué)方法：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)探究 教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)地形圖、風(fēng)土人情圖片、文字資料等 教學(xué)課時(shí)：4一、祖國(guó)真大活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備關(guān)于中國(guó)地形的相關(guān)教學(xué)課件以及大量不同地形的風(fēng)光圖片，中國(guó)地形教學(xué)掛圖，調(diào)查了解班上學(xué)生曾經(jīng)到祖國(guó)的哪些地方旅游。學(xué)生準(zhǔn)備自己所到之處的旅游照片及相關(guān)資料，收集關(guān)于祖國(guó)概況的相關(guān)資料。活動(dòng)過(guò)程體驗(yàn)交流，感悟祖國(guó)幅員遼闊：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀教科書第42頁(yè)，然后說(shuō)一說(shuō)：為什么說(shuō)“祖國(guó)真大”?學(xué)生互相交流自己的感受，通過(guò)算一算，知道祖國(guó)幅員遼闊。識(shí)圖導(dǎo)入：同學(xué)們，我們一起觀察“中國(guó)地形圖”，你有什么發(fā)現(xiàn)?你能說(shuō)出主要有哪幾種顏色嗎?不同顏色代表著什么?在我國(guó)遼闊的國(guó)土上，有高聳入云的山脈、雄偉壯觀的高原、一望無(wú)際的平原、群山懷抱的盆地，還有起伏和緩的丘陵。找一找：在中國(guó)地形圖上找出各種地形的名稱，填寫在教科書第43頁(yè)表格里。說(shuō)一說(shuō)：不同的地形有哪些不同的特點(diǎn)呢?結(jié)合你外出旅游時(shí)所見(jiàn)，談一談自己的感受。在全班交流時(shí)，可以讓學(xué)生把外出旅游的照片貼在地形圖相應(yīng)的位置，體會(huì)不同地形所展現(xiàn)的不同景觀。請(qǐng)3個(gè)同學(xué)扮演教科書第44頁(yè)上的三個(gè)人物，大家說(shuō)一說(shuō)這是怎么回事，談一談你有沒(méi)有這樣的體會(huì)。通過(guò)交流使學(xué)生感知中國(guó)南北溫差大，從而體會(huì)祖國(guó)幅員遼闊。小組討論：說(shuō)一說(shuō)你的家鄉(xiāng)在哪里，那里的地形和氣候?qū)δ愕纳町a(chǎn)生了哪些影響。通過(guò)討論體會(huì)出地形、氣候與人們的生產(chǎn)生活是息息相關(guān)的。教師小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些感受呢?多樣的地理環(huán)境給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展帶來(lái)益處，這里是我們中華民族祖祖輩輩生活、繁衍的熱土，是我們的家園?；顒?dòng)要求1．有些地形圖不同的顏色代表的是海拔，并列出高度表，教師要注意根據(jù)不同的圖例進(jìn)行講解。2．可以采取擂臺(tái)賽、搶答比賽等多種易操作的形式讓學(xué)生熟悉我國(guó)幾大高原、平原、盆地、丘陵、山地及海域在圖上的位置，旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3．建議教師在針對(duì)一個(gè)有一些難度的問(wèn)題展開(kāi)討論之前，可適當(dāng)讓學(xué)生先進(jìn)行小組討論，給每個(gè)同學(xué)發(fā)言的機(jī)會(huì)，然后在全班進(jìn)行交流。4．要圍繞“祖國(guó)真大”作為話題，探討我國(guó)地形和氣候，不要滲透太多的地理知識(shí)，使學(xué)生從中體會(huì)出祖國(guó)幅員遼闊即可，避免加大知識(shí)難度。5．由于學(xué)生還未學(xué)習(xí)中國(guó)政區(qū)，因此在學(xué)生介紹自己的旅游感受時(shí)，教師可以協(xié)助學(xué)生在地形圖上找到相對(duì)應(yīng)的位置。活動(dòng)拓展回家看一看當(dāng)晚的天氣預(yù)報(bào)，分別從我國(guó)北方、南方、東部、西部選擇某一個(gè)的城市，把氣溫記錄下來(lái)，嘗試著分析一下氣溫差異的原因。二、汽車牌號(hào)的秘密活動(dòng)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備塑料中國(guó)政區(qū)拼圖游戲，有條件的可以準(zhǔn)備電子拼圖游戲，讓學(xué)生在電腦上進(jìn)行拼圖。收集一些生活中與行政區(qū)劃相關(guān)的圖片資料。2．學(xué)生準(zhǔn)備新華字典用來(lái)查閱政區(qū)簡(jiǎn)稱和行政中心。活動(dòng)過(guò)程1．識(shí)圖導(dǎo)人：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看教科書第45頁(yè)中國(guó)政區(qū)圖，說(shuō)一說(shuō)它與中國(guó)地形圖有哪些不同，觀察后了解政區(qū)圖與地形圖顏色、圖例、名稱等方面的差異。2．通過(guò)看中國(guó)政區(qū)圖，你知道了什么?使學(xué)生知道我國(guó)政區(qū)的劃分、位置、首都、省級(jí)行政中心、比例尺等3．說(shuō)一說(shuō)比例尺有什么作用?量一量我們的家鄉(xiāng)離首都北京有多遠(yuǎn)，能算出實(shí)際距離是多少嗎?如果在兩地之間架起一座橋梁，坐汽車到那里需要多長(zhǎng)時(shí)間?讓學(xué)生通過(guò)測(cè)量、計(jì)算，進(jìn)一步體會(huì)祖國(guó)真大。4．展示幾組汽車牌號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)牌號(hào)上的漢字代表什么，你還知道哪些，這些簡(jiǎn)稱有什么用處?通過(guò)討論體會(huì)行政區(qū)劃與我們的生活密切相關(guān)。5．這么多行政區(qū)劃怎么記得住呀?有什么好辦法?組織學(xué)生用拼圖板或電腦拼圖游戲展開(kāi)拼圖競(jìng)賽。活動(dòng)要求1．如果條件有限，教師可以將大一些的中國(guó)政區(qū)圖復(fù)印下來(lái)發(fā)給學(xué)生自己動(dòng)手制作中國(guó)政區(qū)拼圖。2．在計(jì)算距離時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)剡x擇距離為整數(shù)的兩地讓學(xué)生進(jìn)行測(cè)量、計(jì)算，或者取整計(jì)算，以降低難度?；顒?dòng)拓展1．回家調(diào)查生活中與行政區(qū)劃相關(guān)的事物，完成教科書第46頁(yè)調(diào)查表。2．有興趣的自制一個(gè)中國(guó)政區(qū)拼圖。三、我知道的北京活動(dòng)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備大量北京風(fēng)景名勝、飲食文化、風(fēng)土人情等方面的圖文資料。2．學(xué)生提前分成小組，按名勝古跡、飲食文化、風(fēng)土人情等不同方面做好關(guān)于北京的資料收集和調(diào)查。活動(dòng)過(guò)程1．游戲?qū)耍翰乱徊率〖?jí)行政區(qū)的名稱。(教師可以根據(jù)情況出題。)例：簡(jiǎn)稱是“鄂”的地方、被稱為“天府之國(guó)”的地方、藏族人民聚居的地方、豫劇是哪個(gè)地方的、說(shuō)粵語(yǔ)的地方是??我們的首都是??2．閱讀教科書第48頁(yè)，請(qǐng)去過(guò)北京的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得那里怎么樣? 3．教師引導(dǎo)：同學(xué)們收集到了關(guān)于北京的很多資料，請(qǐng)你們以小組為單位，從中選擇你最感興趣的某一方面或幾方面進(jìn)行交流，準(zhǔn)備向全班同學(xué)進(jìn)行介紹。4．小組交流：根據(jù)同學(xué)們收集到的資料，選擇關(guān)于北京的某一方面特色進(jìn)行探討，準(zhǔn)備一會(huì)兒在全班進(jìn)行交流。5．在教師的指導(dǎo)下，每個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào)。教師可用自己收集到的圖片資料幫學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。6．教師小結(jié)：北京不僅是祖國(guó)的首都，是政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，還是一個(gè)歷史文化名城，有著悠久的歷史和燦爛的文化，希望同學(xué)們有機(jī)會(huì)能親自去看一看，你就會(huì)親身感受到它的魅力所在。7．播放歌曲《北京頌歌》，在悠揚(yáng)的歌聲中同學(xué)們下課。活動(dòng)要求1．游戲可以靈活多樣，旨在既能激發(fā)學(xué)生興趣，又能對(duì)上一節(jié)課中國(guó)行政區(qū)劃的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和補(bǔ)充。2．教師不要對(duì)學(xué)生提過(guò)高要求，注意引導(dǎo)學(xué)生選擇淺顯、單一的內(nèi)容，便于表達(dá)，如北京小吃、北京胡同、四合院、北京名勝、老北京禮儀習(xí)俗、北京俗語(yǔ)??3．教師在學(xué)生進(jìn)行小組交流準(zhǔn)備的時(shí)候要進(jìn)行組內(nèi)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生小組合作進(jìn)行資料篩選、整理，并選擇合適的方式進(jìn)行匯報(bào)。4．教師要準(zhǔn)備一些圖片或視頻資料進(jìn)行補(bǔ)充。活動(dòng)拓展根據(jù)自己收集到的資料和今天這一節(jié)課的收獲，自制一份“我愛(ài)北京”的簡(jiǎn)報(bào)。四、祖國(guó)的衛(wèi)士活動(dòng)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備：了解有關(guān)解放軍的歷史、軍旗、軍徽、軍歌、軍銜等相關(guān)知識(shí)，準(zhǔn)備知識(shí)競(jìng)賽題。2．學(xué)生準(zhǔn)備：收集關(guān)于解放軍的相關(guān)資料和解放軍保家衛(wèi)國(guó)的英雄故事?；顒?dòng)過(guò)程1．談話導(dǎo)入：我國(guó)擁有960萬(wàn)平方千米的陸地面積，有著綿長(zhǎng)的疆界和大陸海岸線，還有遼闊的海域和眾多的島嶼。你知道是誰(shuí)日夜駐守在祖國(guó)的邊防線上，保衛(wèi)著祖國(guó)的邊防嗎?他們是人民解放軍。同學(xué)們對(duì)他們又了解多少呢? 2．閱讀教科書第49頁(yè)《單邊電話》，請(qǐng)同學(xué)們談一談你的感想3．活動(dòng)——解放軍英雄譜：同學(xué)們根據(jù)自己收集到的解放軍的英雄事跡開(kāi)展一次故事會(huì)，講一講你所知道的解放軍英雄的故事，如董存瑞、雷鋒??4．除了英雄們的故事，你對(duì)解放軍還了解些什么呢?閱讀教科書第50頁(yè)和自己收集到的資料。5．知識(shí)競(jìng)賽：以小組為單位展開(kāi)關(guān)于解放軍歷史、軍旗、軍徽、軍歌、軍銜、征兵等方面的知識(shí)競(jìng)賽。6．舉辦一個(gè)軍事圖片展，請(qǐng)學(xué)生將收到的相關(guān)資料展示在班級(jí)板報(bào)上。7．暢談：如果你有機(jī)會(huì)當(dāng)兵，你想?yún)⒓幽莻€(gè)兵種? 8．齊聲朗讀教科書第51頁(yè)《中國(guó)軍隊(duì)》中的一段話?；顒?dòng)要求1．教師要給學(xué)生閱讀資料和準(zhǔn)備的時(shí)間。2．故事會(huì)上可以講故事，也可以幾個(gè)同學(xué)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行表演。3．軍事圖片展教師可以先分類，如：軍事武器、兵種、戰(zhàn)斗英雄??然后由學(xué)生自由張貼?；顒?dòng)拓展1．了解本地的擁軍愛(ài)民的事例，開(kāi)展一次慰問(wèn)解放軍的活動(dòng)。2．請(qǐng)學(xué)校的課外輔導(dǎo)員(退伍老兵、軍烈屬、共建單位戰(zhàn)士)來(lái)校與學(xué)生座談，說(shuō)一說(shuō)他們保家衛(wèi)國(guó)的故事。教學(xué)評(píng)價(jià)1．學(xué)生是否對(duì)祖國(guó)的地理概況有所了解，是否從中體驗(yàn)到了祖國(guó)幅員遼闊。2．是否知道我國(guó)的行政區(qū)劃以及各省級(jí)行政區(qū)在政區(qū)圖上的位置并能從中體會(huì)出行政區(qū)劃與我們的生活密不可分。3．是否了解祖國(guó)首都北京的概況、風(fēng)土人情以及首都現(xiàn)代化大都市的風(fēng)貌。4．是否知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)、維護(hù)和平的重要力量并萌發(fā)熱愛(ài)解放軍的真實(shí)情感。在祖**親的懷抱里教材分析本主題以黃河、