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我愛你_中國的漢字范文(已修改)

2024-10-24 23:19 本頁面
 

【正文】 第一篇:我愛你_中國的漢字范文6我愛你,中國的漢字【教材分析】:《我愛你,中國的漢字》是人教版小學(xué)語文五年級上冊五單元“綜合性學(xué)習(xí)”的最后一篇課文,也是我國作家“劉湛秋”先生的一篇感人的散文。文章寫了漢字的美麗可愛、獨(dú)特風(fēng)韻、極富靈性,抒發(fā)了作者對漢字的無限熱愛。作者運(yùn)用了多種修辭手法,展示了漢字的神奇、有趣、古老、豐富的特點(diǎn),表達(dá)了對漢字的贊美。在設(shè)計(jì)中我緊緊圍繞漢字的特點(diǎn),作者的情感和寫作的方法,讓學(xué)生去感受中國漢字的獨(dú)特魅力。這篇文章作為一篇閱讀性教學(xué)的課文既然是閱讀教學(xué),就必須引導(dǎo)學(xué)生不斷地品讀語言,與文本展開充分的對話,由此產(chǎn)生情感的共鳴,在品味語言的過程中培養(yǎng)語感。因此,在本次教學(xué)中我努力引導(dǎo)學(xué)生深入文本,在讀中感悟,在想象中感悟。我抓住描寫漢字特點(diǎn)的句子,先從漢字的獨(dú)特風(fēng)韻、無窮變化、富有靈性三個特點(diǎn)出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生感悟漢字的魅力,其間滲透寫作方法,即讀出意、讀出情、讀出法,感受作者對中國漢字的熱愛之情?!窘虒W(xué)目標(biāo)】:自主學(xué)會本課的生字,并能正確、美觀地書寫。了解課文內(nèi)容,能聯(lián)系上下文的具體語境,了解多種修辭手法的作用。正確、流利、有感情地朗讀課文,感受漢字的無窮魅力,激發(fā)學(xué)生對祖國文字的喜愛。結(jié)合老師制作的幻燈片,理解文中所提到的我國古代的書法“或凝滑如脂,或浩瀚如海,或挺拔如峰,或清亮如溪”等特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)課文,聯(lián)系生活實(shí)際,進(jìn)行一次“愛漢字”的“習(xí)作”嘗試?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】:抓住重點(diǎn)語句,品味漢字特點(diǎn)。通過多種形式的朗讀,讓學(xué)生感受作者對祖國語言文字那 份濃濃的喜愛之情,更激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的喜愛。讓學(xué)生在朗讀感悟語句的過程中感受寫作方法,并學(xué)著仿 寫一篇“熱愛漢字或中華文化”的習(xí)作?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】:教師自制幻燈片、漢字相關(guān)資料等;學(xué)生搜集的書法作品,有關(guān)書法家的故事資料,自己平時(shí)的一本 作業(yè)本等等。【教學(xué)課時(shí)】:2課時(shí) 【教學(xué)過程】:第一課時(shí)一、談話引入,讀好課題,了解作者。師問:同學(xué)們,你們知道世界上最古老的文字是什么嗎?(結(jié)合《同步閱讀》中《文字中的老壽星》一文中的有關(guān)知識,讓學(xué)生知道:世界上最早的文字主要有四種:產(chǎn)生于西亞的蘇美爾文字,產(chǎn)生于埃及的埃及文字,產(chǎn)生于中美洲的馬亞文字,產(chǎn)生于中國的漢字。在四種最古老的文字中,其他三種文字現(xiàn)在都已經(jīng)消亡了,只有漢字仍在使用。漢字可謂世界上現(xiàn)存唯一的古老文字,是老壽星。)教師邊介紹,邊板書:中國的漢字。師問:你們知道“漢字”有那些特點(diǎn)嗎?(可以就你們搜集到的資料來談,也可以就本單元“綜合性學(xué)習(xí)”中所了解到的知識來談)老師就學(xué)生的回答,選擇相應(yīng)的詞語進(jìn)行板書,如:方塊字,表意文字,書法,使用人數(shù)最多,越來越受歡迎等等。過渡:既然咱們中國的漢字有這么多的特點(diǎn)和優(yōu)勢,那作為中國人的我們,應(yīng)該怎樣來對待“漢字”呢?下面,我們就用心來讀讀我國作家“劉湛秋”先生的文章——“我愛你,中國的漢字”吧?。ń處熯呎f邊板書課題)引導(dǎo)學(xué)生讀課題,重點(diǎn)讀好“我愛你”這個重點(diǎn)詞。問:從課題,你感受到了“劉湛秋”先生對咱們中國漢字怎樣的情感呢?(愛,深深的愛)師問:那誰來給大家介紹介紹作者“劉湛秋”呢?二、初讀課文,了解大意。引導(dǎo)學(xué)生提問,然后選擇歸納出最關(guān)鍵的一、兩個問題。(如:作者為什么會喜歡“中國漢字”?或者:作者從幾個方面來寫自己對漢字的喜愛的?等等)學(xué)生帶著問題自由讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通課文,理解生詞的意思,邊讀邊思考問題。教師檢測自學(xué)效果:(1)、卡片出示字詞,認(rèn)讀。(
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