技能大賽觀后感(已修改)
2024-10-10 18:40 本頁面
【正文】 第一篇：技能大賽觀后感班主任技能大賽觀后感劉敏坐在班主任技能競(jìng)賽的現(xiàn)場(chǎng)，我時(shí)而被選手們的精彩答辯所震撼；時(shí)而又為表現(xiàn)欠佳的選手所著急；時(shí)而又被某團(tuán)隊(duì)的拼搏進(jìn)取所折服。總之，整個(gè)下午我都是在緊張愉悅中度過的，現(xiàn)在回想起來感想頗多。比賽亮點(diǎn)紛呈，充分體現(xiàn)了班主任的綜合能力與過硬的班主任素養(yǎng)。選手們娓娓道來的教育故事，引人入勝，小故事中透著許多哲理與智慧；在情景答辯環(huán)節(jié)里，選手們的機(jī)智、幽默與臨場(chǎng)的語言組織能力，都給我留下深刻的印象；而最為精彩的應(yīng)是焦點(diǎn)論辯，比賽采用的是無領(lǐng)袖論辯，四人為一組，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)對(duì)情景題進(jìn)行個(gè)人觀點(diǎn)的闡述，在這個(gè)環(huán)節(jié)里，選手們既要分析論題充分闡述自己的觀點(diǎn)，又要考慮其他選手，在論辯中看誰真正做到引領(lǐng)大家的觀點(diǎn)，成為無領(lǐng)袖論辯的領(lǐng)袖。從教師們精彩的敘述與回答中，我體會(huì)到要真正做好班主任工作確實(shí)不容易，特別是在資信發(fā)達(dá)的今天，作為一名優(yōu)秀的班主任不但要掌握豐富的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí)，還要有較好的交往溝通能力、語言組織能力；不僅要管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)；不僅要管校內(nèi)的學(xué)習(xí)，還得要管校外的生活；不僅要做好學(xué)生的思想工作，更要適時(shí)做好家長的思想工作，爭(zhēng)取配合學(xué)?；虬嗉?jí)各項(xiàng)工作的開展。比賽中，我佩服選手們的機(jī)智與幽默、巧妙的回答、風(fēng)趣的語言，觀眾時(shí)而沉思，時(shí)而發(fā)出會(huì)心的笑聲，仿佛感到班主任工作于他們而言是那么的容易或不經(jīng)意。要做好班主任工作，平時(shí)的積累與實(shí)踐缺一不可，厚積才能薄發(fā)，具有一定的理論基礎(chǔ)與管理藝術(shù)，當(dāng)面對(duì)班級(jí)可能發(fā)生的各種情況下，你才能應(yīng)付自如，處理的方式、方法才有可能恰到好處，才能化于學(xué)生心田，潤物無聲。第二篇：教學(xué)技能大賽觀后感（模版）物理系教學(xué)技能大賽觀后感周二下午，聽了將近三十人的說課大賽，有很大的感觸，他們中有熟悉的師哥師姐，也有很多陌生的面孔。他們的講課很精彩，有很多值得學(xué)習(xí)的地方，當(dāng)然，我們畢竟是學(xué)生，有很多不足之處。明年的這個(gè)時(shí)候，走上講臺(tái)比賽的就是我們08級(jí)的學(xué)生，聽了這次的比賽，對(duì)自己以后有很大的幫助。對(duì)他們的講課，應(yīng)該取其精華取其糟粕，為明年做好準(zhǔn)備。一 教師素質(zhì)。三尺寬的講臺(tái)，就是一名教師的舞臺(tái)，站到講臺(tái)上，教師就是所有人關(guān)注的焦點(diǎn)。教師的一舉一動(dòng)，教師的言談舉止，都或深或淺的影響著學(xué)生。初次站到講臺(tái)上，一定要克服膽怯的心理，即使再緊張，也不能表現(xiàn)出來。這次比賽中，第一位上臺(tái)的選手，明顯的看出來，她是那么的緊張，聲音發(fā)顫，前言不答后語，甚至有的選手出現(xiàn)忘記臺(tái)詞的現(xiàn)象，著給評(píng)委必定留下不好的印象。如果真刀實(shí)槍的站到教室給學(xué)生講課，自己先滿頭大汗，滿臉通紅了，怎么讓學(xué)生信服？好的心理素質(zhì)，是大家必須通過不懂得鍛煉得到的。在講課過程中，不止一個(gè)選手遇到投影PPT打不開的問題，這樣的事故是經(jīng)常見得到的。第一位遇到這個(gè)麻煩的是第五位選手，他的表現(xiàn)讓在場(chǎng)的所有人都很滿意。他沒有表現(xiàn)出任何的慌張的神情，這個(gè)意外，仿佛是在他的預(yù)料之中似的。一切正常后，他用飽滿的聲音，開始講課，整個(gè)過程都很順暢，沒有受到之前的意外的影響。然而有的選手遇到類似的麻煩之后，仿佛大腦一片空白，什么主意也沒有了。我認(rèn)為，一名優(yōu)秀的人民教師是可以鎮(zhèn)定的解決任何課堂上遇到的問題的。給我印象比較深的另一位選手是六號(hào)，自始至終他都面帶微笑，暫且不說他講的咋樣，就這一個(gè)笑容，就給人烙下了親切自然地印子。一名教師上課的時(shí)候真的應(yīng)該面帶微笑，否則學(xué)生哪有心情去聽一位拉著一張臉的，好像別人欠他什么東西似的的人的課呢。我感覺，有的選手講課過于死板。比如第十六位，他講課總是對(duì)著大屏幕上列舉的重點(diǎn)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)，第一，我們要認(rèn)識(shí)什么什么，第二，我們要了解什么什么，這本身不是有的同學(xué)的說課的形式，是給活生生的學(xué)生的講課的形式，重點(diǎn)內(nèi)容是要求老師在課下準(zhǔn)備的，是需要教師通過講解或演示達(dá)到的目的，而不是一句簡單的你們
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1