【正文】 第一篇：教學管理匯報材料提綱教學管理匯報材料以點帶面，促進教師教學觀念的改變團結路小學作為一所師資力量相對薄弱生源狀況復雜的原礦區(qū)學校，近年來，著重圍繞如何促進教師教學觀念改變，切實提高課堂教學質(zhì)量做了一些嘗試和努力，現(xiàn)就學校教學工作一些不成熟的做法給大家做些匯報，不當之處敬請批評指正。我們始終認為，教學管理的切入點就是如何實現(xiàn)教師教學觀念的改變，具體而言，也就是教學理念、教學模式、教學活動、教學手段、教學質(zhì)量評價等等一個系列或者稱之為一個系統(tǒng)的轉變，這種對蛻變對每個人而言其實并不輕松，甚至多有抵觸，如何實現(xiàn)教師觀念的轉變呢？一是走進去聽。學校校長和業(yè)務領導走入老師、學生和家長中去聽他們對工作的看法。征詢教師在教學中的困惑，一線解疑答疑，對課堂的基本理念、做法形成相對共識。創(chuàng)設互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。具體方法是：行政蹲點分管領導全程關注組內(nèi)教學動態(tài)，上情下達，協(xié)調(diào)引導；年級組教學視導，及時了解反饋各年級組教學情況，實行分段管理；年級段任課教師實行每月例會制度，及時反饋調(diào)控。二是靜下來去讀。通過組建讀書專業(yè)發(fā)展共同體，訂購書目、推薦名篇、活動獎書、開展讀書論壇等形式，引領老師浸潤書香，把書讀“好”、讀“寬”、讀“實”。11月3日，學校舉行了“課堂的變革與堅守”學習討論會，在學習了《我們能讓孩子 “看見”什么》、《課堂，禪意還在》、《做一個智慧前行的語文教師》、《從知識到生命的課堂變革》等一組文章后，大家結合自己的課堂交流閱讀心得，找準目標，深刻反思，尋求變革并堅守，盡一己之力做點真教育之事。11月10日，舉行了“課標：綱領性文件的理解與執(zhí)行”學習座談會。老師們圍繞“怎樣解讀課程標準，把握學段目標和教學方向”的主題，對照自 教學管理匯報材料己的教學實踐，深入探討自己在理解課標，執(zhí)行課標中的困惑、不足或誤區(qū)等，相互啟發(fā)，以發(fā)現(xiàn)的姿態(tài)從例證中得到啟發(fā)舉一反三，以實踐者的行動在運用中深化認識，內(nèi)化于心，外化與行，切實把課程標準作為案頭必備，日日研讀。三是坐下來去研。以課題沙龍、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓、課堂觀察、同題異構研討、同題再構研討、精品錄像課觀摩、校級優(yōu)質(zhì)課評比、說課業(yè)務比賽、教學設計評比活動等方式開展教學研究工作。加強 5+2+X的教研共同體建設，由年級組長（骨干教師）落實“帶德、帶才、帶教、帶研”，從備課指導、上課演練、網(wǎng)上觀摩、理論學習、課后研討等多種途徑對青年教師跟蹤培訓和指導，為新教師提供了魏書生、潘小龍、吳正憲、邱學華、于永正等名家教學片斷實錄及課例視頻，指導他們采取“名師課堂模仿遷移”的方法，讓新教師先找到優(yōu)質(zhì)高效課堂的感覺，對有效教學課堂形成，教育教學品質(zhì)的提升起到很好的促進作用。11月13日起，學校分學科、分階段逐步鋪開了“說課標 說教材”展示活動，老師們圍繞課程標準、教材的編寫意圖、編寫特點、編寫體例，教材的知識體系、能力體系和價值體系以及教學方法的具體建議等方面內(nèi)容，通過知識樹，結合教學實例，提出了個人的見解和看法。學校領導以及骨干教師分別談了自己的觀摩感受，提出了很好的建議，11月 25日舉行了“說課標、說教材”活動總結會,啟發(fā)大家深度思考課標說些什么、教材是什么、課堂教學中自己個性化的模式追求是什么，努力提高自己的思想力和語言表達能力，高起點追求自己的教學特色。四是站起來去講。通過青年教師匯報課、微課展示、團小好課堂等形式，持續(xù)推進 “我的模式我的課”高效課堂觀摩研討。教學管理匯報材料開學伊始，學校舉行了高效課堂建設觀摩研討活動。活動第一階段分別由常艷紅、鐵小欣、陳玫旗三位骨干老師執(zhí)教語、數(shù)、英三節(jié)公開課，呈現(xiàn)在“3423快樂高效課堂模式”研討上的實踐與追求。為了讓新教師在最短的時間內(nèi)提升教育教學能力，夯實年輕教師駕馭課堂教學的基本功，學校開展了“新教師公開課”活動，要求全體青年教師參加，聽完課后集中時間進行說課、評課，互相交流溝通，每位教師再結合此次活動進行教學反思。以教研組為單位，學校采取預約聽課的辦法，以互進互助為主要形式，探討優(yōu)化課堂的策略，提升教師教學能力和藝術?；顒硬扇÷牎⒄f、評的方式，教師們認真準備，把各自的教學特色展現(xiàn)出來。課后，校領導會同各教研組組織教師對每一節(jié)進行了點評，針對每一步設想、操作、感悟等都深入剖析，充分體現(xiàn)出一定的教學智慧。學校對每位教師的課堂教學都進行了錄像，教研時反復觀摩和研討，通過看、說、實踐、互動等多種形式來提升課堂效益。12月份，學校利用每周教研時間舉行教師微型課展示活動，參與的教師都把此次活動作為自己素質(zhì)提升的一大契機，以飽滿的熱情投入到此次活動中，老師們圍繞某個知識點（重點難點疑點）或技能等單一教學任務，認真揣摩所選教材中蘊含的教學思想和方法進行教學，積極探索教法、錘煉教學基本功，課后，校領導和同志們進行了深度研討，反思設計和課堂活動中的得失，執(zhí)教者不恥下問，旁聽者不吝指導，收到很好的效果。五是潛下心去寫。要求老師們勤于動筆總結自己的工作心得，及時反思，及時應用到新的教學。12月2日，學校舉辦了青年教師主題論壇，以“與學生同行 讓幸福常駐心中”為活動主題，老師們緊扣教育教學工作中的“愛心、責任、科學、藝術、創(chuàng)新”，就“提升個人魅力、打造趣味橫生的課堂、和孩子們一起活動、走進 教學管理匯報材料孩子的心靈”等感悟最深的某一方面，講述自己的教育故事。這次主題性系列化論壇活動，有力的激發(fā)廣大青年教師的學習和寫作熱情。在教研室對學校的視導活動中，我校的青年教師也有很大的收獲，總音樂教師張璐寫道:“讓孩子們體會到學習的快樂，感受到了音樂的魅力和成功的喜悅，我很欣慰；注重學生的發(fā)展，充分相信學生的能力，讓每個學生都主動參與到教學活動中來，我很開心，只要老師對課堂投入了情感注入了心血，那我們的學生肯定會熱愛堂課并喜歡音樂！”劉夢雅在《韋德的心愿》課后反思中寫到：“教研員曹老師的話使我受益匪淺，解讀課文不能只是單看到一篇文章，而是從整個單元去看，為什么這篇文章要放在這個單元？這個單元都講了什么？每一課又分別從什么角度去描寫的？對于單元的分析更有助于課程的教學，更能成整體上去把握學習目標?！狈此贾畜w現(xiàn)著成長。以點帶面，以賽促學、以研促教，促進教師教學觀念的改變，盡量為老師們提供施展才華的機會，將教師引導至教育科研的軌道上來，才能不斷促進教師的專業(yè)化成長。第二篇：匯報提綱匯 報 提 綱（2010年6月23日）尊敬的市人大梁主任、各位黨代表：首先，我代表敖漢旗委、旗政府對各位領導蒞臨我旗檢查指導工作，表示熱烈的歡迎！下面，我將全旗基層黨組織建設工作情況匯報如下。一、全旗基本情況敖漢旗位于赤峰市東南部，總面積8300平方公里，轄15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)蘇木、2個辦事處、222個嘎查村，總人口60萬。共有基層黨（工）委34個，總支39個，黨支部663個；黨員2萬名，其中農(nóng)牧民黨員14405名，流動黨員283名；入黨積極分子8163名，嘎查村干部1057名，嘎查村后備干部1326名。二、基層黨組織建設工作開展情況2010年，我旗基層黨組織建設的指導思想和整體要求是：緊扣科學發(fā)展主題，以“規(guī)范組織工作求創(chuàng)新，打造富民黨建促發(fā)展”為主線，以全面落實基層黨組織書記抓黨建責任制為保障，深入開展“基層組織工作規(guī)范化建設年”活動，全面提升基層組織建設整體水平，為全旗經(jīng)濟社會科學發(fā)展、和諧發(fā)展、又好又快發(fā)展提供堅強的組織保證。按照這一指導思想，我們在基層黨組織建設的工作思路和工作重點是：著力構建一個格局，重點實施三個專項推進，突出四項重點工作，全面提升組織工作水平。我們今年工作的著力點和保障措施與往年不同，主要采用整體安排、全面部署、突出重點、專項推進工作法，共確定了10個專項，22個子項，從而有效地確保工作的推進力度。（一）著眼于城鄉(xiāng)一體化，實施以“四聯(lián)四促四提高”為主要內(nèi)容的“富民黨建4+1”工程，構建城鄉(xiāng)統(tǒng)籌基層黨建工作新格局。按照“以城帶鄉(xiāng)、資源共享、優(yōu)勢互補、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則，今年，組織旗直機關事業(yè)單位、“兩新”組織、“社區(qū)”、先進嘎查村4個層面的黨組織分別與1個相對后進或貧困嘎查村結成共建對子。一是組織100個旗直機關事業(yè)單位與100個貧困嘎查村或相對后進嘎查村結對，1000名旗直機關黨員干部與1000戶貧困戶結成共建對子，圍繞“十個一”共建措施，開展“雙百雙千”城鄉(xiāng)共建活動。目前，共建單位幫助嘎查村制定發(fā)展規(guī)劃100個；協(xié)調(diào)項目資金2080萬元，為嘎查村黨組織解決活動經(jīng)費12萬元，幫助培育主導產(chǎn)業(yè)83個，啟動活動陣地改擴建工程25個；共捐款48萬元解決農(nóng)牧民生產(chǎn)生活困難；共組織開展技術培訓班228次。二是組織23個“兩新”組織與23個相對后進嘎查村結對，圍繞“五個一”共建措施，開展“雙助雙促”村企共建活動?，F(xiàn)已為嘎查村扶持產(chǎn)業(yè)化項目18個，提供項目資金32萬元，組織實用技術培訓63次，提供務工