【正文】 第一篇：教科版思想品德2012年期末復(fù)習(xí)教科版思想品德2012年期末復(fù)習(xí)時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼期末就即將來臨了！昨天，已經(jīng)定格，成為美好的回憶！面對(duì)未來我們充滿希望、滿懷信心！我們要抓住有限的時(shí)間，充分利用時(shí)間去復(fù)習(xí)，笑傲中考！以優(yōu)異的成績向父母、老師、關(guān)心和幫助我們的人回報(bào)！第一單元 歷史啟示錄 第一課歷史的足跡★，不僅是一部民族文明的創(chuàng)造史，也是一部民族精神的生長史，更是一部民族發(fā)展的探索史?！綪2】 ★？【P3】答：⑴中華文明為人類文明的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)；⑵中華文明，是人類最早的文明之一，曾經(jīng)是世界上最先進(jìn)的文明之一；⑶中華文明具有源遠(yuǎn)流長、博大精深、輝煌燦爛的特點(diǎn)；⑷中國的科技文化曾在世界上長期獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，為推動(dòng)世界文明的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步做出了突出貢獻(xiàn)。★？【P5】答：⑴封建統(tǒng)治者的腐敗無能；⑵國家的落后；⑶帝國主義列強(qiáng)的侵略。中國近代反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的多次失敗得出的結(jié)論：落后就要挨打。？【P7】答：⑴中華民族歷來是一個(gè)有著頑強(qiáng)信念和不屈精神的民族；⑵中華兒女捍衛(wèi)國家獨(dú)立，維護(hù)了民族尊嚴(yán)。第二課歷史的昭示◎★：以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。（“中國的脊梁”指中華民族偉大的民族精神。）【P9】 ◎★：【P9】⑴地位：民族精神是民族文化最本質(zhì)、最集中的體現(xiàn)?！綪112】⑵作用：民族精神是民族之魂，正是由于這種偉大的民族精神，中華民族不僅創(chuàng)造了燦爛的文明，而且生生不息、延綿不絕，表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力。：【P10】⑴含義：愛國主義是千百年來形成的對(duì)于自己祖國摯愛的深厚情感。⑵表現(xiàn)：愛國主義表現(xiàn)為對(duì)祖國和家鄉(xiāng)的熱愛和深切的眷戀，對(duì)國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的強(qiáng)烈企盼，對(duì)祖國繁榮昌盛的堅(jiān)定信念，對(duì)祖國主權(quán)和尊嚴(yán)的堅(jiān)決捍衛(wèi)，對(duì)賣國求榮的無比鄙視，對(duì)愛國志士的無比崇敬等。：長征精神、延安精神、鐵人精神、抗洪精神等，是中國革命年代和建設(shè)時(shí)期對(duì)中華民族勤勞勇敢、自強(qiáng)不息精神的繼承和發(fā)展，體現(xiàn)了民族精神的時(shí)代特點(diǎn)和強(qiáng)大的生命力?！綪11】★：【P12】⑴在對(duì)外交往中，中華民族歷來奉行睦鄰友好、和平共處的原則；⑵新中國成立后，我們繼承和發(fā)揚(yáng)熱愛和平的傳統(tǒng)，堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，致力于促進(jìn)世界和平與發(fā)展事業(yè)。？【P13－14】答：⑴中國共產(chǎn)黨于1921年7月成立。領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民，經(jīng)過28年浴血奮戰(zhàn)，打敗了封建軍閥、日本帝國主義和國民黨反動(dòng)派，建立了中華人民共和國，中國人民從此站起來了。⑵新中國成立初期，西方世界對(duì)我國實(shí)行全面封鎖，在孤立無援的情況下，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。⑶十一屆三中全會(huì)以來，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持改革開放，堅(jiān)持物質(zhì)文明和精神文明兩手抓，努力滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要，取得了舉世矚目的偉大成就。一個(gè)獨(dú)立、自主、民主、日益繁榮昌盛的中國巍然屹立于世界的東方。、戊戌變法、太平天國運(yùn)動(dòng)、辛亥革命各種運(yùn)動(dòng)失敗得出的結(jié)論：資本主義道路在中國走不通。失敗的根本原因（資本主義道路在中國走不通的原因）是：⑴沒有先進(jìn)的、正確的理論指導(dǎo)；⑵沒有找到解決中國問題的正確道路。【P15】◎、才能發(fā)展中國？【P15－16】答：⑴選擇了馬克思列寧主義作為理論基礎(chǔ)，帶領(lǐng)中國人民走上社會(huì)主義道路，這是根據(jù)歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，總結(jié)中國近代歷史發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)而作出的正確抉擇。⑵在馬克思列寧主義毛澤東思想的指導(dǎo)下，受帝國主義、封建主義和官僚資本主義控制和壓迫的半殖民地半封建的舊中國，變成了完全獨(dú)立、擁有主權(quán)和民族尊嚴(yán)的國家。社會(huì)主義革命取得的偉大勝利充分證明了：只有社會(huì)主義才能救中國。⑶新中國成立50多年來取得的巨大成就充分證明了：只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國。⑷歷史充分證明了只有社會(huì)主義才能救中國，只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國，歷史也將告訴我們，只有社會(huì)主義才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。（1956年“三大改造”的基本完成）取得的偉大勝利充分證明了：只有社會(huì)主義才能救中國。新中國成立50多年來取得的巨大成就充分證明了：只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國。P16】◎★？（歷史給了我們哪些啟示）【P916】答：⑴發(fā)揚(yáng)以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神；⑵沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國；⑶只有社會(huì)主義才能救中國，才能發(fā)展中國；⑷只有堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路，才能夠?qū)崿F(xiàn)我國的發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興；⑸落后就要挨打；⑹樹立憂患意識(shí)，立志振興中華?！颉?？【P1415】 答：⑴性質(zhì)：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)也是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。⑵指導(dǎo)思想：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表的重要思想作為自己的行動(dòng)指南。，其內(nèi)容是：【補(bǔ)充】解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削、消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。第三課天下興亡 匹夫有責(zé)★、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是時(shí)代賦予當(dāng)代青年的崇高使命。【補(bǔ)充】 ★？【P1718】答：⑴落后就要挨打；⑵憂勞可以興國，逸豫可以亡身；⑶我國基礎(chǔ)差，底子薄，人口眾多，仍然是一個(gè)發(fā)展中國家；⑷和世界主要發(fā)達(dá)國家相比，在高科技領(lǐng)域、教育文化、綜合國力等方面依然存在差距。？【P1920】答：⑴以天下為已任是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；⑵中國還不發(fā)達(dá)，中國人民還不富裕，中國要趕上世界發(fā)達(dá)國家的水平，還要走很長的艱苦之路；實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，同樣面臨著歷史和時(shí)代的挑戰(zhàn)；⑶我們青少年是祖國的希望，是21世紀(jì)社會(huì)主義建設(shè)的主力軍，我們的成長關(guān)系著國家的興旺?！颉?？（為了振興中華，我們青少年應(yīng)該怎樣做？）【P1920】答：⑴繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)中華民族的偉大精神，把建設(shè)中國特色社會(huì)主義偉大旗幟世代相傳；⑵從我做起，從現(xiàn)在做起，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，在德智體美等方面發(fā)展自己，使自己成為未來社會(huì)的棟梁；⑶樹立憂患意識(shí)，立志振興中華。? 評(píng)選“感動(dòng)中國年度人物”有何重要意義？ ?有利于弘揚(yáng)和培育偉大的民族精神 ?有利于加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè) “感動(dòng)中國年度人物”的先進(jìn)事跡給我們的啟示：自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任要培養(yǎng)自己的愛國情懷勤勞勇敢，自強(qiáng)不息甘于奉獻(xiàn)的精神。第二篇：教科版七年級(jí)上冊(cè)思想品德期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)教育工作室 1教科版七年級(jí)上冊(cè)思想品德期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)第一單元揚(yáng)帆起航第一課 走進(jìn)中學(xué)什么是校訓(xùn)？它反映了什么？（P5）校訓(xùn)是學(xué)校為了樹立良好校風(fēng)而制定的，要求全體師生共同遵守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。它集中反映了一所學(xué)校的辦學(xué)宗旨和歷史傳統(tǒng)，體現(xiàn)了學(xué)校的文化追求和精神風(fēng)貌。如何與新同學(xué)溝通，盡快走近新同學(xué)？（P7）敞開心扉，主動(dòng)伸出友誼的“橄欖枝”，主動(dòng)熱情地向他人介紹自己。讓別人認(rèn)識(shí)、記住自己的好辦法是在自我介紹時(shí)突出自己的姓名、性格、愛好、特長等個(gè)人信息中的特別之處。良好友誼的開端是記住他人的名字。（P8）老師是我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是我們學(xué)會(huì)做人的引路人。（P9）我們?yōu)槭裁匆獎(jiǎng)?chuàng)造一個(gè)值得回憶的“家”？（P11）為了快樂的成長，為了幸福的回憶，我們應(yīng)該以主人的身份融入班集體，規(guī)劃我們的前景。第二課 昨天與今天我們?cè)鯓尤ミm應(yīng)初中的學(xué)習(xí)？（P13）（1）在學(xué)習(xí)上更加主動(dòng)、認(rèn)真和努力。（2）調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。制定校規(guī)校紀(jì)的目的在于維護(hù)學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，保證我們能在和諧、有序的環(huán)境中正常地學(xué)習(xí)和生活。新的校規(guī)校紀(jì)反映了學(xué)校和社會(huì)對(duì)我們的新要求。（P14）學(xué)會(huì)承擔(dān)新角色（P17）成為中學(xué)生，我們有了更多的獨(dú)立性、自主性，有了更大的自由。與此同時(shí)，我們也有了更多的責(zé)任、更強(qiáng)的自覺性，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自覺地、獨(dú)立地反思自己的言行，并能在一定程度上控制自己的言行，敢于承擔(dān)責(zé)任。第三課 新的起點(diǎn)我們走向成功的第一步是明確目標(biāo)，樹立理想。(P18)“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”說明了什么？（P19）無論做什么事情，如果事先有正確的計(jì)劃，就容易成功，否則就可能失敗?！八街梢怨ビ??！痹谥贫ㄓ?jì)劃的過程中，要善于學(xué)習(xí)和吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽取他人的意見。（P19）制定計(jì)劃應(yīng)該注意哪些？（P19）計(jì)劃要明確具體；計(jì)劃要切實(shí)可行；計(jì)劃要體現(xiàn)自己的個(gè)性；計(jì)劃要留有一定的余地。理想和目標(biāo)怎樣才能實(shí)現(xiàn)？首先要根據(jù)自身特點(diǎn)制定正確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，善于學(xué)習(xí)和吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽取他人的意見。其次，理想和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須落實(shí)在具體行動(dòng)中。第二單元學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)第四課 工欲善其事，必先利其器“授人以魚，不如授人以漁”說明了什么？（P24）教人知識(shí)，不如教人獲得知識(shí)的方法。強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法的重要性。我們?nèi)绾握湎r(shí)間？（P2P27）學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，善于有效利用零星的時(shí)間。學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)地提出問題、探索問題和解決問題的過程，是一個(gè)主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)知識(shí)、獲取知識(shí)和發(fā)展能力的過程。自主學(xué)習(xí)要求我們能自覺地、獨(dú)立地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步做到不依賴父母和老師的監(jiān)督和管理。（P28）如何兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科行長？（不能有偏科思想）（P29）中學(xué)時(shí)期是為了各方面素質(zhì)發(fā)展打基礎(chǔ)的時(shí)期，系統(tǒng)的中學(xué)課程可以為我們的全面發(fā)展奠定寬厚、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該在全面地學(xué)習(xí)和掌握各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的興趣或特長，不偏科。若出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，應(yīng)努力調(diào)整好自己的心態(tài)，鼓勵(lì)自己去改變這種現(xiàn)狀，對(duì)自己不喜歡的科目也盡可能予以全面地學(xué)習(xí)和掌握。參加社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐有什么重要作用？（P31）不僅可以學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的東西，也可以把課堂中學(xué)到的理論知識(shí)同社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系起來，加深對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。還可以很好地培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)踐能力，加深我們對(duì)社會(huì)的了解，培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感。最好的學(xué)習(xí)方法是什么？（P31）學(xué)習(xí)方法不是先天固有的，而是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中逐漸形成的，它不是一層不變的。從一定意義上說，適合自己的方法就是最好的學(xué)習(xí)方法。第五課 文武之道 一張一弛文明娛樂，健康休閑有什么作用？（勞逸結(jié)合）（P33）不僅可以促進(jìn)身心健康、提高學(xué)習(xí)效率，也有助于我們各方面素質(zhì)的全面發(fā)展。娛樂和休閑有什么作用？（P35）不僅可以使我們勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率，而且可以豐富我們的生活，發(fā)展我們的興趣、愛好和特長，培養(yǎng)我們高雅的情趣，促進(jìn)我們的全面發(fā)展。玩的原則（P37）玩得健康，玩得節(jié)制，玩得節(jié)儉，玩得有個(gè)性。第六課 聰明以外的智慧要成才，最重要的是具備良好的個(gè)性（個(gè)性包括思想、品德、情感、性格、氣質(zhì)、意志、習(xí)慣、興趣愛好等因素）。（P38）促使我們勤奮學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力是正確的學(xué)習(xí)目的。（P39）在執(zhí)行計(jì)劃的過程中，最重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（P40）競(jìng)爭(zhēng)與合作有什么作用？（為什么我們要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作？）（P42）競(jìng)爭(zhēng)可以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的主動(dòng)性、激發(fā)同學(xué)們的進(jìn)取心和開拓創(chuàng)新精神。合作給同學(xué)們提供了相互交流、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有利于培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助的精神和協(xié)作的能力。因此我們既要善于競(jìng)爭(zhēng)，又要善于合作。如何理解競(jìng)爭(zhēng)與合作？競(jìng)爭(zhēng)與合作相伴相隨，在生活中，我們需要合作，也需要競(jìng)爭(zhēng)。在競(jìng)爭(zhēng)中科院挖掘一個(gè)人的潛能，找出自己與別人存在的差距，彌補(bǔ)不足，從而使自己進(jìn)步。競(jìng)爭(zhēng)與合作既對(duì)立又統(tǒng)一，在競(jìng)爭(zhēng)中有合作，兩者相互滲透、相輔相成，沒有合作的競(jìng)爭(zhēng)也稱不上積極向上的競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共贏。如果因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)而封閉自守，排斥他人，不僅不利于他人的進(jìn)步，而且是作繭自縛，妨礙了自己的發(fā)展。進(jìn)入初中，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)？珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間；獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)；兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長，不偏科；從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)；懂得科學(xué)用腦，勞逸結(jié)合；明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣；善于競(jìng)爭(zhēng)與合作。第三單元成長中的我第七課 成長的煩惱青春期三大生理變化是什么？（P48）我們?nèi)绾蜗啻浩诘臒?？（P53)第八課 正視自我 成就自我人的一生最重要、最困難的是認(rèn)識(shí)自己。（P54）認(rèn)識(shí)自我的方法有：比較評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、心理測(cè)量與評(píng)價(jià)。在進(jìn)行比較評(píng)價(jià)時(shí)，要對(duì)全面的、一分為二的評(píng)價(jià)，即從不同角度、不同方面，全面、完整地認(rèn)識(shí)、比較、評(píng)價(jià)自己和他人。（P56）怎樣培養(yǎng)良好的性格？（培養(yǎng)良好性格的途徑）（P66）讀好書、交益友、學(xué)榜樣、多參與、常反省。如何理解“天生我材必要用”？（P67）第四單元人與人之間第九課 “人”字的結(jié)構(gòu)為什么說人類需要交往，沒有人能夠脫離他人而獨(dú)立生活？（1）與人交往，是人類心靈和精神的內(nèi)在需要。非常重要的需要有：安全的需要、愛的需要、被尊重的需要。（2）交往時(shí)人類自身和社會(huì)發(fā)展的需要，個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步都離不開社會(huì)交往。如果交往的需要不能得到滿足，不僅會(huì)影響人的心理和精神的健康，導(dǎo)致心靈的孤獨(dú)和精神的寂寞，甚至?xí){人的身體健康。一個(gè)人如果從小就缺乏與人交往，知識(shí)、能力、智力、技能、情感等都不能得到正常的發(fā)展。對(duì)于我們中學(xué)生來說，正常交往有什么作用？（P75）第十課 假如我是你平等與尊重、寬容與理解、關(guān)心與互助、負(fù)責(zé)與合作，是成功人際交往的前提條件，是文明交往的內(nèi)在基礎(chǔ)。（P76）我們?cè)诮煌?，如何去尊重他人？（即尊重他人包括什么）（P78）寬容包括哪些內(nèi)容？（P81）理解是文明交往的前提，是成功交往的秘訣，是學(xué)習(xí)進(jìn)步、事業(yè)成功、生活幸福的重要條件。（P81）學(xué)會(huì)理解他人的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)換位思考。（P82）“已所不欲，勿施于人”深刻闡釋了換位思考的含義：自己不希望發(fā)生的事情，不要強(qiáng)加給別人。關(guān)心他人的表現(xiàn)。（P83）第十一課 交往有藝術(shù)成功交往的藝術(shù)有禮貌待人、善于表達(dá)、學(xué)會(huì)傾聽。（P85）文明禮貌首先反映在語言上。（P85）與陌生人交往的第一步是打招呼。（P86）在交往中，最不可忽視的是（社會(huì)交往中最富有吸引力、最有價(jià)值的面部表情）微笑。（P87）什么是傾聽？傾聽過程要注意什么？積極傾聽的技巧分為幾個(gè)部分？（