制取氧氣教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：制取氧氣教案 制取氧氣教案 大廠中學(xué)張自丁 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)與能力 ，體會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法 二、過(guò)程與方法 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究制取氧氣的反應(yīng)原理，并介紹催化劑和催化...

2024-11-15 02:16

高錳酸鉀制取氧氣(說(shuō)課)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】活動(dòng)與探究加熱高錳酸鉀制取氧氣滎陽(yáng)市第四初級(jí)中學(xué)孟妍婷學(xué)情分析課題分析探究目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)課題分析：本課題是氣體制備的起始課，是學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的綜合應(yīng)用，能為今后“物質(zhì)的制備”奠定基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容也是對(duì)本單元知識(shí)中關(guān)于氧氣部

2024-12-07 18:40

人教版化學(xué)九上制取氧氣-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】課題3制取氧氣方法一、過(guò)氧化氫制取氧氣：操作現(xiàn)象結(jié)論（1）（2）木條沒(méi)有復(fù)燃木條復(fù)燃生成了氧氣幾乎沒(méi)有氧氣生成H2O2H2O+O2MnO2原理:過(guò)氧化氫水+氧氣二氧化錳催化劑：能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率

2024-11-30 03:25

化學(xué)九年制取氧氣課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】思考1：我們知道氧氣有許多用途，那么我們?nèi)绾沃迫⊙鯕饽?？一、?shí)驗(yàn)室制取氧氣實(shí)驗(yàn)原理及裝置：過(guò)氧化氫溶液H2O2（無(wú)色）高錳酸鉀KMnO4（暗紫色）氯酸鉀KClO3（白色）二氧化錳MnO2（黑色）常用藥品及其顏色a、觀察下列實(shí)驗(yàn)并填空：木條不復(fù)燃常

2024-11-21 22:00

實(shí)驗(yàn)室常用作制取氧氣的方法：-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)室常用作制取氧氣的方法：1加熱高錳酸鉀（KMnO4）2加熱氯酸鉀（KClO3）3分解過(guò)氧化氫（H2O2）關(guān)于可生成氧氣的背景資料物質(zhì)相關(guān)資料高錳酸鉀（KMnO4）受熱迅速

2025-09-20 09:12

氧氣的制取和性質(zhì)教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1《實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能(1)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要方法，初步了解通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取新物質(zhì)的方法。(2)加深對(duì)氧氣性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。（3）能進(jìn)行固體藥品的取用、簡(jiǎn)單儀器的使用和連接、加熱固體等基本操作。（4）能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器并能安全操作。

2024-11-24 16:07

制取氧氣教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：《制取氧氣》教學(xué)設(shè)計(jì) 《制取氧氣》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)分析： 內(nèi)容分析：教材從空氣課時(shí)，介紹了空氣成分及用途，然后引入氧氣的性質(zhì)，用途和制法，對(duì)氧氣進(jìn)行了初步介紹。氧氣的性質(zhì)和制法為進(jìn)一步...

2025-10-20 13:45

制取氧氣教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：制取氧氣教學(xué)反思 《氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法》課堂教學(xué)反思 教學(xué)反思是教師進(jìn)步的階梯，是教師進(jìn)步的重要途徑。通過(guò)教學(xué)反思能夠不斷地，逐漸地提高教師自我的教學(xué)監(jiān)控能力，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，綜合水平等...

2025-11-02 19:05

制取氧氣教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：制取氧氣教學(xué)設(shè)計(jì) 《制取氧氣》（初中化學(xué)）教學(xué)設(shè)計(jì)方案 小組成員：倪妙珊、余婷婷、吳佩璇、戴媛、陳雁純 一、教學(xué)內(nèi)容分析 1、教材分析 “制取氧氣”課題是人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)...

2025-11-02 20:25

制取氧氣實(shí)驗(yàn)教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：制取氧氣實(shí)驗(yàn)教案 §2—3制取氧氣實(shí)驗(yàn) 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 1）回顧制取氧氣的方法和原理。 2）練習(xí)連接儀器的基本操作，初步掌握用高錳酸鉀制取氧氣的操作。 過(guò)程與方法： ...

2024-11-15 02:23

制取氧氣教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：《制取氧氣》教學(xué)設(shè)計(jì) 《制取氧氣》教學(xué)設(shè)計(jì) 初三化學(xué)李爽 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 “實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”這一課題是學(xué)生練習(xí)了實(shí)驗(yàn)基本操作后接觸到的第一個(gè)氣體制取的實(shí)驗(yàn),這一課題的設(shè)計(jì)，有利于進(jìn)一...

2025-11-02 12:02

3、制取氧氣教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二單元課題3制取氧氣教材分析本節(jié)課是典型的物質(zhì)制取課，也是學(xué)生初次嘗試通過(guò)化學(xué)反應(yīng)來(lái)獲取新的物質(zhì)，初步體驗(yàn)化學(xué)研究的科學(xué)方法的新授課。新教材淡化了有關(guān)氫氣的制取內(nèi)容后，氧氣的制取就更加重要了。它為第六單元系統(tǒng)地學(xué)習(xí)二氧化碳的制取奠定了理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。因此本節(jié)課在教材中占有非常重要的地位。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生剛接觸化學(xué)這門課，學(xué)

2025-08-12 08:28

制取氧氣步驟及注意事項(xiàng)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)（以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例）裝置、操作注意事項(xiàng)①試管口略向下傾斜：②藥品平鋪在試管的底部：③鐵夾夾在離管口約④導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞：⑤試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花：防止冷凝水倒流引起試管破裂均勻受熱1/3處便于氣體排出防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入

2025-05-12 13:37

人教版化學(xué)九上23制取氧氣-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】思考1：我們知道氧氣有許多用途，那么我們?nèi)绾沃迫⊙鯕饽?？一、?shí)驗(yàn)室制取氧氣思考3：二氧化錳有沒(méi)有參加反應(yīng)？如何來(lái)證明？你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)嗎？過(guò)氧化氫水+氧氣二氧化錳1、實(shí)驗(yàn)原理：二、催化劑：像這種能改變化學(xué)的速率而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變的物質(zhì)。1、催化劑的特點(diǎn)：一改變，二不變。

2024-12-08 17:07

制取氧氣教案一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：《制取氧氣》教案一 《制取氧氣》教案一 制取氧氣 教材分析： 本節(jié)是典型的物質(zhì)制取，是在上節(jié)學(xué)習(xí)《題3制取氧氣》（第一時(shí)）的基礎(chǔ)上，對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室用n4制取氧...

2024-11-15 00:36

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