【總結(jié)】第一節(jié)人體的免疫功能十二中孫老師教學(xué)目標(biāo):1、概述人體免疫的概念、功能和作用。2、舉例說(shuō)明人體的特異性免疫和非特異性免疫。3、描述計(jì)劃免疫,列舉計(jì)劃免疫的實(shí)例,認(rèn)同計(jì)劃免疫的意義。教學(xué)重點(diǎn):1、特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別。2、特異性免疫的免疫的概念。3、計(jì)劃免疫的意義。
2024-12-09 06:19
【總結(jié)】物質(zhì)運(yùn)輸?shù)穆肪€(一)血液循環(huán)1、體循環(huán):血液在心臟與全身各組織器官之間的循環(huán)。2、肺循環(huán):血液在心臟和肺之間的循環(huán)。血循環(huán)視頻肺循環(huán)、體循環(huán)血循環(huán)圖示血循環(huán)講解物質(zhì)運(yùn)輸?shù)穆肪€:左心室——主動(dòng)脈——各級(jí)動(dòng)脈——組織細(xì)胞周?chē)?/span>
2024-12-08 15:16
【總結(jié)】尿的形成和排出【教材分析】“尿的形成和排出“是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(山東齊魯版)初一下冊(cè)第四章第一節(jié)內(nèi)容。本章的教材內(nèi)容與前面的三章的內(nèi)容聯(lián)系密切。本節(jié)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了人體的營(yíng)養(yǎng)、消化、呼吸、物質(zhì)的運(yùn)輸之后,針對(duì)人體內(nèi)廢物如何排出而安排的。它在本冊(cè)書(shū)中是一個(gè)教學(xué)的重點(diǎn),也是一個(gè)難點(diǎn),與前面所學(xué)知識(shí)聯(lián)系緊密,因此理解尿的形成和排出,有利于將前面所學(xué)的知識(shí)
2024-11-19 22:19
【總結(jié)】七年級(jí)生物學(xué)下冊(cè)第三單元(第七章第一節(jié))導(dǎo)學(xué)案課題:人類對(duì)生物圈的依賴(一課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力:1、了解生物圈有哪些價(jià)值。2、明確人類應(yīng)怎樣合理利用生物圈中的資源。過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息及分析資源的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)可持續(xù)發(fā)展對(duì)生物圈的重要意義,關(guān)注環(huán)境問(wèn)題,參與環(huán)保活動(dòng),
2024-11-19 20:16
【總結(jié)】1、呼出氣體和吸入氣體相比,氧氣和二氧化碳含量有什么變化?氧氣減少,二氧化碳增多分別向兩個(gè)盛有澄清石灰水的裝置中用口吹氣和用針筒打氣。實(shí)驗(yàn)原理:二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。呼出的氣體中,二氧化碳多了,如何證明?甲乙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象甲裝置乙裝置變渾濁無(wú)變化實(shí)驗(yàn)結(jié)論
2024-11-30 11:06
【總結(jié)】本章知識(shí)框架呼吸三環(huán)節(jié)呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié):外呼吸肺通氣(用力呼氣量、每分肺泡通氣量)肺換氣(通氣/血流比值)氣體在血液中的運(yùn)輸(氧解離曲線)內(nèi)呼吸組織換氣四過(guò)程評(píng)價(jià)指標(biāo)pHPCO2PO2引起的化學(xué)感受性反射使呼吸加深加快
【總結(jié)】第五章第一節(jié)人體的激素調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)人體主要的內(nèi)分泌腺,理解生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、胰島素對(duì)人體生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)作用。2.歸納出相應(yīng)激素的生理功能,對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法訓(xùn)練,從而提高學(xué)生的觀察能力、分析和綜合能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1.內(nèi)分泌腺的概念;生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素和胰島素的生理功能為本節(jié)的重點(diǎn)。2.激素調(diào)節(jié)為本節(jié)教學(xué)中的
【總結(jié)】課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校:年(班)級(jí):初一人數(shù):日期:學(xué)科:生物課題:植物體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸課型:新授教師:教學(xué)目標(biāo)(三維融通表述):1、植物體內(nèi)運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)物的部位2、識(shí)別導(dǎo)管和篩管在莖內(nèi)的分布,區(qū)分導(dǎo)管和篩管的結(jié)構(gòu)特征3、通過(guò)觀察植物體內(nèi)水分的吸收、運(yùn)輸和散失,說(shuō)明植物體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸方向
2024-11-19 08:38
【總結(jié)】平原二中七年級(jí)生物(上)學(xué)案第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)班級(jí):________小組:_________姓名:________自評(píng):________組長(zhǎng)評(píng):________師評(píng):______一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、說(shuō)出人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),知道其作用及食物來(lái)源。2、舉例說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽和維生素的來(lái)源及缺乏癥。3、通過(guò)探究活動(dòng)的實(shí)施,加
【總結(jié)】第二節(jié)排泄人體生命活動(dòng)產(chǎn)生許多代謝廢物,這些廢物的“原產(chǎn)地”是細(xì)胞,通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸,經(jīng)過(guò)不同的途徑及時(shí)排出體外。?二氧化碳?尿素?多余的水?食物殘?jiān)判古胚z人體的代謝廢物由泌尿系統(tǒng)以尿液排出由皮膚以汗液排出由呼吸系統(tǒng)排出二
【總結(jié)】第二課時(shí)課題:第一章第一節(jié)食物的營(yíng)養(yǎng)成分2(學(xué)案)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.復(fù)習(xí)人體需要的六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的名稱及對(duì)人體的作用。2說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽和維生素對(duì)人體的作用及缺乏癥。重點(diǎn):比較不同果蔬中維生素C的含量難點(diǎn):舉例比較不同果蔬中維生素C的含量。重
【總結(jié)】第一節(jié)走進(jìn)生物實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)計(jì)(二)教學(xué)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課是初一新生的第一節(jié)生物實(shí)驗(yàn)課,應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之后,教師應(yīng)該告訴學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)室是學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)和技能的重要場(chǎng)所。為了確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行和同學(xué)們的安全,要求學(xué)生一定要遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則和正確使用一些儀器和設(shè)備,以及實(shí)驗(yàn)室的各種儀器設(shè)備和試劑使用時(shí)的注意事項(xiàng)。幫助學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,為以后的
2024-12-08 01:26
【總結(jié)】課題:第四章一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類執(zhí)筆人:趙秀麗審核人:授課時(shí)間:第周第課時(shí)課型:新授課課時(shí)安排:1課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、闡明可以根據(jù)不同分類目的選擇不同的分類思路。2、說(shuō)出生物分類的一般方法。3、嘗試根據(jù)一定的特征對(duì)生物進(jìn)行分類。
【總結(jié)】第二節(jié)一腎臟是主要的排泄器官教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課是“排泄”這一節(jié)的開(kāi)頭,主要是對(duì)排泄概念的介紹和完成排泄過(guò)程的主要器官——腎臟的介紹。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是腎臟的結(jié)構(gòu),難點(diǎn)是腎單位的結(jié)構(gòu)。學(xué)生一般對(duì)腎臟在人體中的位置會(huì)有一定的了解,但是具體到腎的結(jié)構(gòu)和功能知道的就很少了。因此,會(huì)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有很濃的興趣。為了發(fā)揮學(xué)生自學(xué)的積極
2024-11-18 17:53
【總結(jié)】嘗試對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類動(dòng)物體表生殖方式體溫呼吸器官產(chǎn)卵環(huán)境生活環(huán)境其他蚯蚓蜜蜂蜘蛛魚(yú)蛙蛇龜鳥(niǎo)貓虎1.這11種動(dòng)物若分為兩組,它們分別是什么動(dòng)物?每組里有哪些動(dòng)物?2.將每組中的動(dòng)物再進(jìn)行分類,