20xx幼兒園保教工作計劃與20xx幼兒園保教工作計劃范文匯編(已修改)
2024-10-10 00:35 本頁面
【正文】 2018幼兒園保教工作計劃與2018幼兒園保教工作計劃范文匯編第 11 頁 共 11 頁2018幼兒園保教工作計劃一、指導(dǎo)思想:始終以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)《0 6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》精神，更新教師教育觀念，開發(fā)和綜合利用農(nóng)村得天獨厚的豐富的社會和自然資源，創(chuàng)設(shè)農(nóng)村幼兒教育資源和人力條件，逐步完善幼兒園的辦學(xué)條件，堅持保教結(jié)合的原則，努力提高教師的各項能力水平，進一步優(yōu)化幼兒的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境等，真正發(fā)展幼兒的個性，開發(fā)幼兒的潛能，通過各種渠道促進幼兒身心和諧發(fā)展。二、現(xiàn)狀分析〈一〉教師現(xiàn)狀：，本學(xué)期教師隊伍又進行了大的調(diào)整，現(xiàn)有新調(diào)入的公辦教師5名，自聘教師2名，合同教師1名，實習(xí)教師1名，原有教師公辦教師3名，共12名。以據(jù)目前的情況，對二期課改的推進和發(fā)展存在較大的問題。因此加強新教師隊伍建設(shè)，特別是常規(guī)的保教工作知識學(xué)習(xí)顯得更為重要。教師隊伍發(fā)展不平衡，思想教育和教育教學(xué)能力應(yīng)努力抓緊。,提高對教師的實踐指導(dǎo)能力。教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間，但教師參與不強，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。，存在個體差異較大，書寫的規(guī)范性不夠，逐步完善。，教師對 指南 綱要 的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù)，孩子自主參與性不夠?！炊涤變含F(xiàn)狀：，中大班還有部分外地生。由于幼兒所處的生長環(huán)境不同，家長的教養(yǎng)方式不同，決定了孩子的個性、能力的參差不一。孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有待于進一步提高，行為習(xí)慣有待于轉(zhuǎn)變。，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現(xiàn)很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。三、主要工作目標，規(guī)范一日保教活動，堅持保教并重。，加強教研工作的引領(lǐng)性。，培養(yǎng)一專多能的教師。培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展。，增強家長的育兒觀念，密切家園聯(lián)系。四、具體工作內(nèi)容及措施樹立終身學(xué)習(xí)的理念，提
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