20xx學年初中數(shù)學教研組下學期工作總結(已修改)
2025-10-04 18:58 本頁面
【正文】 2017學年初中數(shù)學教研組下學期工作總結貫徹落實溫州市教育局關于全面提高教育教學質量的精神，堅持學校的“以學定教”教學指導思想，全面實施素質教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究課改實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩(wěn)步提高。本學期數(shù)學教研組的主題研修確定為“教學目標的分層設置”。確定教學目標要在分析學生的基礎上，結合具體教學內容來確定，設置分層目標要遵循“既要讓全體學生達到教學大綱要求的基本目標，又允許學有余力的學生超過課程要求去學習”的原則，使目標層次與各類學生現(xiàn)有發(fā)展水平相適應，讓不同起點學生都有力所能及的目標。為此，本學期我們開展了形式多樣的教研活動方式，并邀請名師曾小豆老師參加。通過開課研討式、講座式、講題交流等形式，在活動中滲透青年教師的培養(yǎng)，加強老中青教師的教學經驗交流和名師的專業(yè)引領。第一次教研活動，是基于“以生為本”的文本解讀之說題活動，選擇七年級課本例題，要求參加的五位青年教師在關注所教班級的學情之上，對題目進行知識點及學情分析、在“階梯性變式，突出重點，突破難點，能力拓展”等方面交流各自的設計方案。此活動促進教師對課本習題和試題的拓展、變式和整合能力，從而提升數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和集體備課的實效性。教師在教學中，對布置給學生練習的數(shù)學題目，能說清楚該題目的出處（本題目所蘊含的數(shù)學知識及與該題前后相聯(lián)系的數(shù)學內容）和解決該問題的思考途徑（包含解題的數(shù)學方法、技巧和數(shù)學思想）。在表面看來，是教師在“說”數(shù)學知識間的前后聯(lián)系、如何解出這個題目的方法和策略，其實質展現(xiàn)的是教師自身的數(shù)學教育的理論功底、數(shù)學知識的掌握程度、數(shù)學方法的理解能力及數(shù)學教學的前瞻性理念。第二次活動是九年級老師參加市中考復習會后為全組教師開設的考試變革會議的專題講座，中考始終是我們進行有效教學的指揮棒，這次講座涉及中考核心知識的刪增，對全組老師在今后的教學起到了關鍵的引領作用。第三次活動和第四次活動是兩位青年教師的磨課、開課活動，并邀請曾小豆老師開設了《以生為本有效復習》的專題講座。兩次主題研討圍繞“教學目標有效性”、“基礎知識要有突破，有新意”、“重點突出思想方法”、“提高習題的立意和品味”等五個角度進行交流，全組老師在交流中收獲教學理念的改進和提升。在本學期主題研修的活動影響下，三個備課組的備組活動也緊緊圍繞“以生為本“開展多次高效的備課活動。在集體備課活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同進步。現(xiàn)反饋如下：七年級備課組：統(tǒng)一思想
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