【正文】 第一篇：名師示范課聽后感名師示范課聽后感名師現(xiàn)代的新課標理念、新穎的設計、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。其中，以下幾點感受頗深：一、教學設計精當，令人耳目一新我平時的教學中，經常在處理某個教學重點、難點時，苦于很難找到很好的處理方法。在這兩天的聽課活動中，常常使我有了一種“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的感覺，原來“課”可以這樣上。如：興國縣第三小學邱老師《因數(shù)和倍數(shù)相關概念復習》的過程。教學難點不攻自破，真正體現(xiàn)了“做中學”的教學原則。自己教學時總覺得通過情境的創(chuàng)設使學生自己產生牽強赴會，不是學生發(fā)自內心的需求。二、課堂教學扎實有效，突出知識的產生和發(fā)展過程。幾位上課教師不僅挖透教材，而且多角度地理解教材，駕馭教材，充分關注學生的表現(xiàn)，充分展示學生學習的全過程。如：在《三角形的特性》胡老師圍繞重難點，設計了一系列的操作活動，使學生真正地掌握了本節(jié)課目標中的基本知識和基本技能，解決了一些實實在在的數(shù)學問題，整個課堂氣氛活躍。三、加強數(shù)學與生活的聯(lián)系，極力構建生活化的課堂。每一位教師都善于溝通數(shù)學知識與生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)設出貼近學生生活實際的數(shù)學情境，讓孩子們在生活場景中學習數(shù)學、理解數(shù)學、應用數(shù)學。實驗小學謝老師的《找規(guī)律》通過各種圖片激學生積極性，使學生真切地體會到數(shù)學就在我們身邊，較好地落實了新課改強調的教師要讓學生由“學會”變?yōu)椤皶W”，由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”的要求。四、加強對學生探究能力的培養(yǎng)與訓練。課堂上教師引導學生通過觀察、操作、猜測、驗證、推理等數(shù)學活動，通過學習全過程的經歷，形成對數(shù)學知識的理解，從而使知識得以內化，方法得以遷移，能力得以形成。從學生的發(fā)展來看，數(shù)學學習需要學生個體的經歷和體驗，正所謂“我聽到過，過眼云煙；我看到過，歷歷在目；我做到了，銘記在心；我體驗過，淪肌浹髓”。新課改強調體驗性學習，就是要求學生用身體去親身經歷、體察，用頭腦去思考、探究，用心靈去意會、感悟，內化為自己的心理素質，外化為行為習慣。因此，實施體驗性學習不僅是理解知識的需要，更是激發(fā)學生生命活力、促進學生成長的需要。如：在《找規(guī)律》中，教師出示情境圖：讓學生發(fā)現(xiàn)圖中的規(guī)律，學生留下充分的思考時間與空間，讓學生盡情的思考、研究、探索，學生在合作交流中自主探索出了找規(guī)律的方法。在整個的教學過程中教師只是給學生指出了方向，學生的思維是自由的、主動的，他們在自己深入思考、探究的同時更渴望和同學交流、碰撞。在課堂上，只有當學生認為學習是自己的事情的時候，學生的學習才是一種自覺的行為，在自覺的行為中學生的學習興趣就很容易被激發(fā)，于是學習變成了一種子發(fā)自內心的需求。在學生自主學習的課堂中，老師在不斷欣賞著學生的杰作，學生通過一步步的探究走向成功。本次上課的教師有一個共同點，在關鍵問題的探索中不怕學生“慢”，因為他們懂得，經過學生自己的勞動得來的成果是最珍惜的，經過學生自己的思考得出的結果是學生真正的智慧，學生在一段時間內消耗的時間和精力會在探究學習過程中的恍然頓悟中得到回報。正所謂：給學生一個機會，學生就會還老師一個奇跡！五、加強對學生的動手實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。本次觀摩的課堂上追求包括觀察、實驗、猜想、推理、交流等“做數(shù)學”的形式，十分重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結合。俗話說：心靈手巧，要想真正的學好知識就是要孩子們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最喜愛的學習活動。在《找規(guī)律》《三角形的特性》中，老師指導學生進行了一系列的操作實踐活動，學生在老師的指導下動手操作、大膽實踐、自主探究、合作交流地學習知識，學生的創(chuàng)新潛能得到了不同程度的開發(fā)。五、注重營造相互尊重的教學氛圍在教學中，教師做到了尊重學生、信任學生，把信任的目光投向每一位學生，把尊重的語言送給每一位學生，把和藹的微笑撒向全體學生，創(chuàng)造出了一種寬松和諧，相互尊重的教學氛圍。這種良好的師生關系使學生產生最佳的學習心態(tài)，輕松愉快的接受知識。教師在課堂中積極為學生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會，并想方設法的幫助各類學生獲得不同程度的成功。對于課堂上學生的回答，教師都給予了積極的評價。鼓勵學生針對問題積極思維，暢所欲言，不論學生回答的準確與否都投以鼓勵與信任的目光，學生在這種目光的注視下心理一直很放松，很平靜，能大膽的想象與陳述，在輕松愉快中學習知識。和諧和的師生關系、民主的教學氛圍，大大提高了課堂教學效益?？傊@次名師示范課，各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點遠不止這些，他們扎實的教學基本功，較強的課堂調控能力，精美的教學課件，對教材的深層次把握，都給我留下了深刻的印象，使我學有所得，也讓我深思，怎 樣把各位教師的教學優(yōu)點盡快融入自身的課堂教學中，讓自己的課堂教學變的有特色、有效益。我將借這次活動的東風，把優(yōu)秀教師當作追趕的目標，不斷提高自己的教學水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。第二篇：名師大講堂聽后感名師大講堂——小學語文名師精品課觀摩活動聽后感——執(zhí)筆者：鄧霞2011年9月23日至25日，我和胡慧老師非常榮幸在學校的派遣下，參加了由“中國教育學會小學教育專業(yè)委員會”和“長沙市教育科學研究院”主辦，“長沙市芙蓉區(qū)育才學?！背修k的全國性的小學語文教學觀摩活動。雖然兩天的聽課很辛苦，但是本次活