【正文】 第一篇：《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計(jì)《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計(jì)第一時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識“胖、喜”等13個(gè)生字，會寫“著、看”兩字。2正確、流利地朗讀文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 認(rèn)字三、教學(xué)過程：（一）謎語激趣，引入文猜謎：“兩根小樹十個(gè)杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話?！保ㄊ郑┮胛模喝说氖侄嗝挫`巧??！今天，我們要認(rèn)識一雙胖乎乎的小手。（板書題）這雙胖乎乎的小手幫誰做過什么事？我們一起來讀文吧。（二）初讀文，整體感知1借助拼音讀文，標(biāo)出自然段序號。難讀的生字、詞多讀幾遍。難讀生字：情、等。做“小小播音員”帶讀有拼音的生字。游戲幫助記憶。（找朋友，開火車的形式認(rèn)讀去音節(jié)生字）2再讀文，把文讀通順，讀流利。別忘了每次我們認(rèn)識新朋友后的任務(wù)：把生字寶寶送回家。①檢查讀長句子。出示4個(gè)句子⑴全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。⑵這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀?、沁@胖乎乎的小手給我洗過手絹啊?、冗@胖乎乎的小手幫我撓過癢癢?。、谥该x句，引導(dǎo)學(xué)生先說優(yōu)點(diǎn)，再評不足。③讀了這四句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？完成練習(xí)說說做做。（我替爸爸。我給媽媽。我?guī)湍棠?。?文，邊讀邊想像文中人物說話的動(dòng)作、神情。（三）自主識字，指導(dǎo)寫字1自主識字。說說自己會認(rèn)哪些字，介紹用什么方法記住的？（加一加、減一減、換一換）2寫字指導(dǎo)。①同桌比較“著、看”的異同。②全班交流。③觀察“著、看”在田字格中的位置。④教師范寫，注意“著、看”中撇的書寫。⑤學(xué)生描紅練習(xí)第二時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀文，養(yǎng)成尊敬長輩的美德。激發(fā)學(xué)生幫助長輩做事的愿望和行為。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：朗讀文，自讀自悟，懂得文蘊(yùn)含的道理。三、教學(xué)過程：（一）游戲鞏固識字以學(xué)習(xí)小組為單位認(rèn)讀不帶音節(jié)的生字，如有讀錯(cuò)，其他同學(xué)幫忙讀，讀準(zhǔn)一個(gè)字，就向上攀登一步，讀準(zhǔn)全部生字，才能登上最高峰，成為勝利者。（二）朗讀指導(dǎo)，感悟文意1朗讀第二、六自然段，想想疑問句、感嘆句該怎樣讀。（帶“”讀重音）句一：我只是畫了自己的小手啊！句二：我有那么多畫，您為什么只貼這一張呢？句三：等我長大了，小手變成了大手，它會幫你們做更多的事情！2出示文插圖，指導(dǎo)分角色朗讀。⑴出示文插圖，聯(lián)系文說話。“全家”是指哪些人？“這張畫”是指哪張畫？他們?yōu)槭裁聪矚g這張畫？誰來扮演爸爸、媽媽、奶奶，讀讀他們的話。⑵指導(dǎo)分角色朗讀。（加“。”讀重音）爸爸：“這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！”（語調(diào)上揚(yáng)）媽媽：“這胖乎乎的小手給我洗過手絹?。　保ㄐχx）奶奶：“這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢??！”（夸獎(jiǎng)的語氣）3全班交流。⑴小組為單位，分角色朗讀文。⑵夸一夸，幫一幫：引導(dǎo)學(xué)生先評優(yōu)點(diǎn)，再評不足。引導(dǎo)學(xué)生想想平時(shí)奶奶、爸爸、媽媽是怎樣和自己說話的？交流：他們的語氣和藹可親，充滿關(guān)愛和稱贊。蘭蘭的語氣天真活潑，有禮貌。⑶學(xué)生表演讀a蘭蘭長大以后，會幫家人做哪些事情呢？（也可以談自己）b創(chuàng)作畫《我有一雙小巧手》，并寫上想說的話。（三）看看，記記，寫字指導(dǎo)1先看“畫、笑、興、會”在田字格中的位置，記一記。2教師范寫。（“畫”下面的兇字框不能寫得太高，“笑”的下面第一筆是一撇，“會”人字頭的撇、捺寫得開一點(diǎn)。）3學(xué)生書空，描紅，練寫。第二篇：《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計(jì)《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計(jì)一語組 趙琳學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．復(fù)習(xí)鞏固本課生字。3．在老師的指導(dǎo)下學(xué)生能夠正確讀寫句子，熟練有感情地朗讀課文。在熟讀課文的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)多數(shù)學(xué)生從小尊敬長輩的美德,、難點(diǎn)：認(rèn)字和朗讀課文。通過學(xué)生的自讀、自悟、懂得家庭的溫暖和親情，從而培養(yǎng)愛家里每一個(gè)人的感情，并從自己力所能及的小事做起，學(xué)會關(guān)心、體貼家里的人。課前準(zhǔn)備： 課件課時(shí)安排：二課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．復(fù)習(xí)鞏固本課生字。在老師的指導(dǎo)下學(xué)生能夠正確讀寫句子，會用“是因?yàn)??”說句子。在熟讀課文的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)多數(shù)學(xué)生從小尊敬長輩的美德,有幫助長輩做事的愿望和舉動(dòng)。學(xué)習(xí)過程：一、談話導(dǎo)入師：我聽說咱們班的小朋友既遵守紀(jì)律又聰明可愛，老師可想跟你們一起上課呢。今天能把自己最棒的一面展示出來嗎？我給大家?guī)砹艘粭l謎語，你們想猜嗎？師：聽好了，兩棵小樹十個(gè)叉，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。生：小手。師：對了，你們確實(shí)很聰明。板書：小手（生書空）師：請把你們的小手舉起來，現(xiàn)在讓我們夸夸自己的小手吧！誰 愿意說說你的小手能做什么？師：你們的小手都很能干，是乖孩子。今天老師也給你們帶來了一雙小手，請看大屏，（出示PPT）這是一雙什么樣的手？__________的小手。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第6課《胖乎乎的小手》（板書補(bǔ)充完整課題，齊讀），學(xué)習(xí)“胖”（月亮長到一半就變胖了。）二、初讀感知師：這雙胖乎乎的小手是誰的？幫誰做過什么事情呢？想和老師一起去看看嗎？請你坐端正認(rèn)真聽。師范讀。１、師范讀課文。（生答蘭蘭替爸爸拿過拖鞋，給媽媽洗過手絹，幫姥姥撓過癢癢。）你們真是認(rèn)真傾聽的好孩子。復(fù)習(xí)生字師：孩子們，想跟老師一樣美美地讀讀課文嗎？要想讀好課文得先闖關(guān)，這一課的生字寶寶想考考大家。看它們來了！出示PPT找一位小老師領(lǐng)讀去掉拼音讀，開2列火車，（全班跟讀兩遍）趣味識記：猜謎：等和情。擴(kuò)詞識記（選2個(gè)字，鞋和變）一起闖關(guān)。（出示ＰＰＴ）師：恭喜你們順利過關(guān)，現(xiàn)在可以自由地大聲讀課文了，要求：自由讀一遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀完坐端正，老師就知道你最棒。師：你們讀得很認(rèn)真，讀書聲音很洪亮，老師送你們一個(gè)大拇指。三、再讀感悟出示ＰＰＴ，誰來展示讀第一段，指名