【正文】 第一篇：2018年粵教版一年級上冊科學(xué)試卷2018年粵教版一年級上冊科學(xué)試卷第一單元一、判斷題。（對的打√，錯(cuò)的打X。）在大自然中，有河流、山脈、花、草、茶杯等。（）流星、火山、彩虹是有趣的自然現(xiàn)象。（）蜻蜓有六只腳。（）下雨后一定會有彩虹。（）眼、耳、鼻、舌和皮膚都是感覺器官。（手摸鵝卵石滑滑的是用眼感覺器官。（用放大鏡可以看太陽。（）未知的物品不要隨便聞或嘗。（）二、選擇題。下面哪些大自然中的自然現(xiàn)象（）。A煙花B瀑布C石雕群鳥兒靠什么飛翔。（）A 腳B翅膀C 尾巴品嘗蘋果甜的味道是用什么感覺器官。（A舌頭B 耳朵C眼睛判斷透明液體是水還是酒用什么感覺器官。A皮膚B 鼻子C眼睛））））（第二篇：粵教版五年級下冊科學(xué)試卷粵教版五年級科學(xué)下冊期末試卷一、填空：地球的形狀是（球形的）。我們居住的星球叫（地球），可有人說應(yīng)該叫（水球）。地球表面既有堅(jiān)硬的（巖石），也有松軟的（泥土），更有浩瀚的（大海）。地球內(nèi)部由（地殼）、（地幔）、和（地核）三部分組成。太陽照耀著地球，給地球帶來了（光）和（熱）。太陽是一個(gè)天然的（核反應(yīng)堆），它通過（核聚變）釋放出驚人的能量。（太陽）能是地球表面最主要的能源。天空中的月亮常常改變模樣，有時(shí)像個(gè)（圓盤），有時(shí)像（把鐮刀），這就是（月相）的變化。太陽是自己會（發(fā)光發(fā)熱）的大火球。月亮的圓缺有規(guī)律的變化叫（月相）。1月球是地球唯一的（衛(wèi)星）。1晝夜交替是由于地球（自轉(zhuǎn)）形成的。1地球是圍繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的一顆（行星），地球在圍繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí)也在（自轉(zhuǎn)）。1地球以（一年）為周期圍繞太陽（公轉(zhuǎn)）。1地球上大部分地區(qū)都有（四季）變化。1常見的植物，多數(shù)都是由（種子）萌發(fā)生長而成的。1植物生長過程中會發(fā)生很多變化，比如（長高）、（葉片）增多等。1種子在萌發(fā)過程中，先長（根）后長(芽)。1很多植物生長到一定階段就會（開花結(jié)果）。蠶和很多動(dòng)物一樣，生命都是從（卵）開始的。2剛孵出的蠶叫（蟻蠶）。2蠶的一生經(jīng)歷從（卵）、（幼蟲）、（蠶蛹）、（蠶蛾）四個(gè)階段。2從出生到現(xiàn)在，我們經(jīng)歷了（嬰兒）、（幼年）、（兒童）等幾個(gè)階段。2少年兒童在生長過程中，不但（外貌）會發(fā)生變化，（身高）和(體重)也會發(fā)生明顯的變化。2一般把土壤分為（壤土）、(黏土)和（沙土）。2除了水分和養(yǎng)分外，（陽光）、（空氣）、（溫度）等也會影響植物的生長。2植物的花粉從（雄蕊）傳播到（雌蕊）上就叫傳粉。2植物生長除了需要吸收水分外，還要吸收土壤中的（養(yǎng)分）。2根據(jù)食性不同可以將動(dòng)物分成（植食性）動(dòng)物、（肉食性）動(dòng)物和（雜食性）動(dòng)物。多數(shù)哺乳動(dòng)物是通過（胎生）的方式繁殖后代的。3有一些動(dòng)物在繁殖后代時(shí)（直接生出）幼崽，而幼崽出生后的一段時(shí)間內(nèi)，以母親（乳汁）為食。這種繁殖方式叫（胎生）。3哺乳動(dòng)物繁殖后代的方式為（胎生）。3菜豆種子里的胚可以分為（胚軸）、(胚芽)、(胚根)、(子葉)和(種皮)。3種子于花和果實(shí)一樣，都是植物的（繁殖器官）。3依靠風(fēng)力傳粉的花叫（風(fēng)媒花）。3依靠昆蟲傳粉的花，叫（蟲媒花）。3四大家魚有（青魚）、（草魚）、（鰱魚）、（鳙魚）。3由于地球是（斜著身子）在公轉(zhuǎn)，所以才會有四季的產(chǎn)生。3農(nóng)歷的每個(gè)月的（十五）我們看到的月亮都像個(gè)圓盤。古希臘亞里士多德通過觀察月食，科學(xué)地論證了地球是個(gè)（球體）。41一顆完整的菜豆種子，它的結(jié)構(gòu)包括是（胚）和種皮兩部分二、選擇題（30分）請根據(jù)題目意思選擇一個(gè)合適答案填在括號里。太陽給地球帶來光和熱僅相當(dāng)于太陽放射出的總能量的（）。A、二十分之一 B、五十分之一 C、二十億分之一地球圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而且是（）身子在公轉(zhuǎn)。A、平躺著 B、傾斜著 C、豎直著根椐土壤的成分，一般把土壤分為黏土、砂土和（）A、壤土 B、泥土 C、塵土恒溫動(dòng)物體重越小，每日每克體重消耗的熱量就（）A、越多 B、越少 C、沒有影響以下哪種習(xí)慣是青少年應(yīng)該有的（）A、通宵玩樂不睡覺 B、保持正確行走姿勢 C、用手去擠青春豆植物的傳粉常常依靠風(fēng)和昆蟲，靠風(fēng)力傳粉的叫（）花。A、蟲媒 B、風(fēng)媒繁殖時(shí)直接生出幼崽并以母乳為食的繁殖方式叫（）A、胎生 B、卵生地球的中心部分叫（B）A、地幔 B、地核 C、地殼 D、地心蒲公英的種子是靠什么傳播的？（C）A：水 B：動(dòng)物 C：風(fēng) D：彈力地球赤道的周長約為：（A）A：40000千米 B：100000千米 C：10000千米 D：4000千米1下面對月球的描述錯(cuò)誤的是（B）A、月球本身不發(fā)光。B、月球上有環(huán)形山和少量的水。C、月球上晝夜溫差很大，引力很小。1下面哪種動(dòng)物是產(chǎn)卵繁殖后代的：（C）A：海豚 B：貓 C：青蛙 D：兔子1少年兒童在成長的過程中，會發(fā)生明顯變化的是：（D）A：外貌 B：視力 C：智力 D：身高1出海的漁船走遠(yuǎn)時(shí)，慢慢地由船身到桅桿先后消失在海平面的現(xiàn)象說明：（C）A：海浪很大 B：海洋很寬 C：地球不是平面的 D：海平面很遠(yuǎn)1種子在什么環(huán)境下容易萌發(fā)（）。 三、判斷題（20分）正確的在括號里打“√”，錯(cuò)誤的“”。蝴蝶的成長有四個(gè)階段，分別是卵、幼蟲、結(jié)繭、蝴蝶。（）在20~25℃的條件下，蠶卵一般經(jīng)過5天左右可以孵化出蠶。（）蠶蛾一般都以小毛蟲、桑葉為食物。（）砂土保水保肥能力好，養(yǎng)分較多，是最好的種植用土。（）多數(shù)哺乳動(dòng)物是通過胎生的方式繁殖后代的。（）植物傳粉的方式有自花傳粉、異花傳粉、人工傳粉（）當(dāng)太陽直射北半球時(shí)，南半球是夏季，氣溫很高。（）海豚、青蛙、蝴蝶都是卵生動(dòng)物。（）一個(gè)質(zhì)量6千克的物體，運(yùn)到月球上質(zhì)量大概是1千克。（√）溫度對植物的生長沒有影響。（）1蠶幼蟲的生長過程中要蛻3次皮才能長大。（）1四季變化是由于地球自轉(zhuǎn)造成的。（）1人們可以通過地震波研究地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。（√）1子葉在幼苗的生長過程沒有任何作用。（）1地球表面陸地面積比海洋面積大得多。（）四、問答題什么叫月相變化？答：天空中的月亮常常改變模樣，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀，這就是月相的變化。種子萌發(fā)需要什么樣的環(huán)境條件？答：需要適宜的溫度，適量的水，足夠的氧氣，充足的陽光。什么是植物的向光性？答：在植物生長的過程中，如果陽光不夠充足，植物的莖葉就會朝向陽光更充足的地方生長。這就是植物生長的向光性。晝夜交替是怎樣產(chǎn)生的？答：是由于地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的。四季是怎么產(chǎn)生的？四季的變化與太陽的直射與斜射有關(guān)，由于地球永不停歇地側(cè)著身子，圍繞太陽這個(gè)大火爐運(yùn)轉(zhuǎn)，這種冷暖便不停地交替著，從而形成了寒來暑往的四季。養(yǎng)蠶要注意哪些事項(xiàng)？答：桑葉要新鮮、干凈、洗過的桑也要晾干。每日清潔桑葉的紙盒。發(fā)現(xiàn)病蠶及時(shí)隔離。防止老鼠、螞蟻等動(dòng)物傷害蠶。什么叫胎生？答：有一些動(dòng)物在繁殖后代時(shí)直接生出幼崽，而幼崽出生后的一段時(shí)間內(nèi)，以母親乳汁為食。這種繁殖方式叫胎生。什么叫傳粉？答：植物的花粉從雄蕊傳播到雌蕊上就叫傳粉。什么是植物的生長周期？答：從種子萌發(fā)長出幼苗開始，到這株植物開花結(jié)果，繁育出種子，這株植物就完成了一個(gè)生長周期。月相變化的原因？答：月球繞地球運(yùn)動(dòng)，使太陽、地球、月球三者的相對位置在一個(gè)月中有規(guī)律地變動(dòng)。地球遮擋了部分陽光，地球上的人所看到的、被太陽光照亮的月球部分的形狀也有規(guī)律地變化，從而產(chǎn)生了月相變化。1植物種子有哪幾種傳播途徑？答：風(fēng)力傳播。水利傳播。動(dòng)物傳播。彈力傳播。1為什么動(dòng)物動(dòng)物一段不吃東西會感到饑餓？答：這是因?yàn)槭澄镌趧?dòng)物的身體里會轉(zhuǎn)化成身體需要的物質(zhì)和力量。這些物質(zhì)會被身體所吸收，它所產(chǎn)生的能量可以提供運(yùn)動(dòng)的力量，并維持體溫。它們要生長、運(yùn)動(dòng)和維持體溫就要不斷地進(jìn)食。第三篇：一年級上冊科學(xué)試卷分析2017——2018學(xué)年第一學(xué)期科學(xué)期末試卷分析一年級綜合試卷包括科學(xué)共100分。從整體上看，這份試卷考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能；減少了死記硬背的試題，增加了對所學(xué)基礎(chǔ)知識的實(shí)際應(yīng)用。在命題上較符合新課程理念，對教師和學(xué)生提出了新的教學(xué)要求即：提倡自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力?，F(xiàn)將試卷及試題情況具體分析如下：一、學(xué)生情況分析從一年級開始，學(xué)生進(jìn)入科學(xué)課的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生的知識與技能、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都有一定的進(jìn)步，知識的獲取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的運(yùn)用，正逐漸的形成，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的興趣，為解開未知的世界奠定良好的基礎(chǔ)是科學(xué)課教學(xué)的重要目標(biāo)。二、試題情況與分析本次檢測卷用各種的形式和方法去涵蓋我們想要發(fā)現(xiàn)的一些問題。試卷分為六種題型：填一填，題目不難寫不對字或拼音，丟分較多。選一選出的較好出錯(cuò)較少。判一判難以適當(dāng)出錯(cuò)較少。分一分按形狀分兩類較簡單幾乎不錯(cuò)。連一連貼近生活正確率較高。符合一年級學(xué)生的特點(diǎn)。尤其最后一題好，孩子們感興趣，積極性較高唯一缺點(diǎn)是畫動(dòng)物并寫名稱，有丟啦現(xiàn)象。試卷將本學(xué)期所學(xué)的知識點(diǎn)分別穿插在這些題型當(dāng)中，檢測的內(nèi)容比較全面，到位?？傊@份題出的有水平，全面概括了全書的內(nèi)容，考察了學(xué)生的全面的綜合能力，達(dá)到了素質(zhì)教育的考試水平要求。第四篇：粵教科技版五年級科學(xué)上冊教案粵教科技版五年級科學(xué)上冊教案 第一單元植物身體的奧秘 根里的“抽水機(jī)”內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：探究根、莖的作用。教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)知識。能力培養(yǎng)，學(xué)習(xí)觀察的要點(diǎn)。，學(xué)習(xí)運(yùn)用模擬研究的方法探究根的作用。情感態(tài)度價(jià)值觀，產(chǎn)生探索自然的欲望。設(shè)計(jì)思路： 設(shè)計(jì)意圖第1課“根里的?抽水機(jī)?” 是“植物身體的奧秘”這一單元的第一課。本課一開始先引導(dǎo)學(xué)生用觀察、比較的方法了解根的形態(tài)，然后再引導(dǎo)學(xué)生去探究植物根的作用，最終發(fā)現(xiàn)根是植物的“抽水機(jī)”，它把植物所需的水分吸收到植物體內(nèi)。本課是讓學(xué)生了解根的形態(tài)和作用的。主要包括觀察、描述植物的根的特征；知道根系有直根系和須根系兩類；測量根系的長度，了解根系的分布特點(diǎn)；運(yùn)用簡單的模型、觀察根尖形態(tài)，從而了解根的作用。在“根里的?抽水機(jī)?”一課中，并不是具體研究某種植物的根系，而是通過一系列觀察、比較活動(dòng)，讓學(xué)生獲得知識的同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察能力、分析能力和初步學(xué)習(xí)運(yùn)用模擬研究的方法，在這一過程中，認(rèn)識神奇的植物世界，產(chǎn)生探索自然的欲望，培養(yǎng)他們崇尚科學(xué)的態(tài)度和實(shí)事求是的精神。在教材的驅(qū)動(dòng)頁中，先創(chuàng)設(shè)了學(xué)生可能見過但不一定認(rèn)真思考過的問題情景，引出問題“根這么重要嗎？”激起學(xué)生的興趣和思考，從而想了解根有什么特點(diǎn)，它在泥土里是怎樣分布的。在觀察、比較和測量了根系以后，學(xué)生很自然地又會想到，根這樣分布有什么作用呢？因此，教材又安排學(xué)生開展一個(gè)模擬活動(dòng)，讓學(xué)生了解根深扎土壤是為了能固定植株。根還有其它作用嗎？教材又安排了一個(gè)觀察“毛絨絨的根尖”的活動(dòng)，從而讓學(xué)生在觀察、交流與分析中得出，根還有吸收并運(yùn)輸水分和礦物質(zhì)的作用。教學(xué)流程提問—觀察—交流—觀察、比較—交流—實(shí)驗(yàn)、模擬研究—交流—觀察、描述—交流。重點(diǎn)難點(diǎn)通過了解根的形態(tài)和作用等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的能力和運(yùn)用模擬研究的方法。教學(xué)準(zhǔn)備完整植物的圖片、不同根系的圖片、根尖放大圖片、不同環(huán)境中植物根系圖及視頻、廢報(bào)紙、橡皮泥?；顒?dòng)過程： 情景引入：問題情景活動(dòng)指引主題人物去植樹，發(fā)現(xiàn)小樹苗的根部都需要包著一塊泥巴，產(chǎn)生問題：“根這么重要嗎？”引起學(xué)生的興趣和思考，“驅(qū)動(dòng)”他們?nèi)ミM(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)，探究根的作用。導(dǎo)入出示課本圖片。同學(xué)們，你們見過叔叔阿姨種小樹苗嗎？為什么那些小樹苗的根部都包著一些泥巴呢？ 問題為什么要用泥巴保護(hù)根呢？根有這么重要嗎？ 目的聯(lián)系生活中的情景，引出本課探究的主題?；顒?dòng)一活動(dòng)一：觀察植物的根活動(dòng)指引根是植物體的一個(gè)重要器官。一般來說，大多數(shù)植物都具有這一器官。不同植物的根，其長短、粗細(xì)、形態(tài)各不相同，通過這一活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生充分利用各種感官仔細(xì)觀察根和用適當(dāng)?shù)脑~語描述根的特征。右圖中植物分別為大豆（直根系）、洋蔥（須根系）、蔥（須根系）。課文中的情景圖可提示學(xué)生通過看、摸等方式進(jìn)行觀察。可以提示 學(xué)生通過比喻等方式，用合適的詞語來描述植物的根。要鼓勵(lì)學(xué)生如實(shí)地對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行描述。教學(xué)時(shí)以小組為單位進(jìn)行，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會發(fā)表意見，在小組討論的基礎(chǔ)上選出代表進(jìn)行全班交流，借此，既可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察和描述能力，也能給學(xué)生提供展示才能的機(jī)會。直根系的特點(diǎn)是有明顯的主根和側(cè)根；而須根系沒有明顯的主根和側(cè)根，都是不定根，根的粗細(xì)、長短相近，看上去就像一把胡子。友情提示課前應(yīng)布置學(xué)生多準(zhǔn)備一些帶根的植物帶來上課，同時(shí)要強(qiáng)調(diào)根的完整性，以避免課堂上植物種類不多或無根可觀察的情況。學(xué)生在介紹植物的根時(shí)，可能沒有注意到直根系與須根系的特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注它們的特點(diǎn)。引申的問題還有哪些常見植物的根屬于直根系或須根系？導(dǎo)入要了解根的作用，我們先來觀察根的外形。出示帶根的草、白菜和蔥的圖片。觀察各小組觀察根的形態(tài)并記錄其特征。交流各小組進(jìn)行匯報(bào)與交流。先閱讀課本資料，然后看“各種植物（單、雙子葉植物）的根系及其分布特點(diǎn)”。歸納植物的根可分為直根系和須根系。延伸出示一些植物的根，讓學(xué)生判斷這些根分別屬于哪種根系，理由是什么。討論：下列植物的根分別屬于哪種根系？說出你判斷的理由。活動(dòng)指引課文四種植物的根系分別是：稻——須根系；蒲公英——直根系；洋水仙——須根系；芝麻——直根系。