七年級數(shù)學(xué)試卷分析精選(已修改)
2024-10-07 14:25 本頁面
【正文】 第一篇：七年級數(shù)學(xué)試卷分析（精選）七年級數(shù)學(xué)試卷分析保南初級中學(xué)2011115七年級數(shù)學(xué)試卷分析期末測試閱卷結(jié)束后，我對數(shù)學(xué)試卷作了調(diào)查分析。通過調(diào)查結(jié)果，我看到了數(shù)學(xué)教學(xué)令人鼓舞的一面，同時也暴露出一些存在問題。以下是對調(diào)查結(jié)果所作的一些分析，并據(jù)此提出幾點教學(xué)想法。一、基本情況全卷共25道題，滿分120分，考試時間120分鐘?？忌?8人，其中120分的考生有1人，110119分以上的17人，%，平均分為72 分。本次試卷分析采用了全面調(diào)查。今年期末成績的峰值一段是在110120分之間，有18人，另一段在100109分之間有10人，%， %，這一結(jié)果表明數(shù)學(xué)教學(xué)兩極分化的現(xiàn)象不容忽視。二、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況（答題）評價選擇題考生答題情況分析選擇題均為基礎(chǔ)題，主要考查學(xué)生 中的基本概念（相反數(shù)、有理數(shù)的大小、絕對值、單項式的概念、去括號、線段的概念）的理解，以及對基本技能的應(yīng)用，得分率很高。但第四題全班有15人出錯，%。選擇題（10）是利用圖表求規(guī)律題，從簡單的一列數(shù)中探索規(guī)律，學(xué)生需要根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)解答題目，考查的學(xué)生的推理能力。2．填空題答題情況分析（1116）考查的是基礎(chǔ)知識（11）是數(shù)軸。（12）考查的是相反數(shù)（13）是代數(shù)式求值，學(xué)生掌握的比較好。（14）是代數(shù)式的表示。（15）是科學(xué)記數(shù)法第（16）有關(guān)可能性。（17）是一道折線統(tǒng)計圖題，完成的情況還可以，這也體現(xiàn)了學(xué)生對新題型知識移位及運用。（18）是一道數(shù)形結(jié)合題涉及角平分線。基礎(chǔ)性強(qiáng)，緊扣課本，學(xué)生答的較好，錯誤率為 12%。3．計算、化簡題答題情況分析19計算題，是最基本的有理數(shù)混合運算、去括號，合并同類項問題，考查學(xué)生的基本運算技能，有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)掌握的還是不錯。但是扣分主要集中在乘方后出現(xiàn)了變號混亂的情況。20題是有關(guān)解方程，大部分學(xué)生解答的較好，但有一部分學(xué)生出現(xiàn)去分母錯誤。21題是有關(guān)化簡，求值題，得分率不太高，主要表現(xiàn)在書寫不規(guī)范，有的雖然求出數(shù)值，但書寫過程不清，從而導(dǎo)致扣分。22大題是有關(guān)三視圖的問題。學(xué)生在做題時隨意性太大，不能規(guī)范作圖，從而扣分。23是作圖計算題，有關(guān)線段中點的計算，90%學(xué)生都做對了。24題是有關(guān)數(shù)形結(jié)合的探究規(guī)律題，這題有一定的難度，學(xué)生不能很好的轉(zhuǎn)換思想方法，以至不能做好。有的結(jié)果雖對了，但過程不正確，也要扣分。準(zhǔn)確律為30%。25是一道有關(guān)追及問題的應(yīng)用題，知識延伸性較強(qiáng)，一部分學(xué)生閱讀存在一定障礙，理解能力不強(qiáng)，導(dǎo)致無法從實際問題中獲取有用信息；由此可見，學(xué)生的觀察能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識等方面發(fā)展不均衡，尋找不出事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律。在今后的教學(xué)中要把能力的培養(yǎng)作為一個重要數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)。整個解題過程不夠規(guī)范，隨意性大，這也說明了學(xué)生在平時對自己要求不嚴(yán)格，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和解題習(xí)慣，導(dǎo)致在考試時不必要的失分。準(zhǔn)確律為26%。三、個人的看法：這份數(shù)學(xué)試卷在總體上較好地體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的評價理念。重視了對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識與技能的結(jié)果和過程的評價，也關(guān)注了對學(xué)生在數(shù)學(xué)思考能力和解決問題能力等方面發(fā)展?fàn)顩r的評價。突出了數(shù)學(xué)思想方法的理解與應(yīng)用；注重了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系；關(guān)注了對獲取數(shù)學(xué)信息能力以及“用數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)”的意識的考查；同時也注意了試題的教育價值。在題型設(shè)計、情境安排以及設(shè)問方式等方面有了一些新的創(chuàng)造，出現(xiàn)一些前景新穎、設(shè)計巧妙、富有思維含量、形式活潑的好題。同時關(guān)注了對數(shù)學(xué)核心內(nèi)容、基本能力和基本思想方法的考查，也關(guān)注對數(shù)學(xué)思考、解決問題等課程目標(biāo)達(dá)成狀況的考查。既體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的基本特點，又給學(xué)生創(chuàng)造了靈活、綜合地運用基礎(chǔ)知識、基本技能，探索思考的空間與機(jī)會，各種數(shù)學(xué)思想都有較好的體現(xiàn)，對數(shù)學(xué)我們應(yīng)注重加強(qiáng)學(xué)生的書寫要求。四、今后努力的方向：１、在課堂上下功夫，認(rèn)真研究教材和教參，把握每節(jié)課的重難點，指導(dǎo)學(xué)生牢固掌握知識．提高課堂教學(xué)的效率，注重學(xué)生學(xué)法的研究。從本次的考試看出學(xué)生
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