天津市紅橋區(qū)佳園里小學(xué)生的食物和熟的食物課件(已修改)
2025-12-10 23:43 本頁面
【正文】 《 生的食物和熟的食物 》 天津市紅橋區(qū)佳園里小學(xué) 黨新昊 天津市信息技術(shù) 與課程整合教學(xué)設(shè)計 科學(xué) \ 四年級 \ 下冊 一、課題概述： 第一課 介紹了生活中一天的食物，讓學(xué)生對食物進行分類。 第二課 從營養(yǎng)學(xué)的角度對食物分類。 第三課 繼續(xù)從營養(yǎng)學(xué)的角度指導(dǎo)學(xué)生合理膳食。 第四課 （本課） 正是為了保證對營養(yǎng)的吸收，有的食物適宜生吃，有 的食物適宜熟吃。 第五課 研究霉菌生長與環(huán)境的關(guān)系。 科學(xué)概念： 1為了保證對營養(yǎng)的吸收，有的食物適宜生吃，有的食物適宜熟吃。 2食物由生到熟會發(fā)生很多變化，其中有的變化是有利于人體對食物的消化和吸收。 過程與方法： 1引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗，觀察比較生的食物和熟的食物。 2幫助學(xué)生理清實驗操作思路，觀察食物由生到熟的變化過程。 二、目標(biāo)分析： 科學(xué)態(tài)度： 讓學(xué)生體驗科學(xué)實驗的規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性。 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念： 1為了保證對營養(yǎng)的吸收，有的食物適宜生吃，有的食物適宜熟吃。 2食物由生到熟會發(fā)生很多變化，其中有的變化是有利于人體對食物的消化和吸收。 過程與方法： 1通過細(xì)致的觀察，比較生的食物和熟的食物，并用文字或語言進行描述。 2在加熱的過程中，觀察食物由生到熟的變化。 二、目標(biāo)分析： 科學(xué)態(tài)度： 細(xì)致地完成生的食物和熟的食物比較活動。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)重點： 。 。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1