【正文】 第一篇：畢業(yè)論文答辯稿畢業(yè)論文答辯稿尊敬的評(píng)委老師：我叫**，03級(jí)漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)員，在**學(xué)校任教六年級(jí)語文，兼?zhèn)湔n組組長。我所撰寫的論文題目是：論《圍城》方鴻漸形象的現(xiàn)實(shí)意義，我的指導(dǎo)老師是進(jìn)修學(xué)校副校長***老師。從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了諶老師精心細(xì)致的指導(dǎo)，使我很快掌握了論文的寫作方法，并能在較短的時(shí)間里迅速完成論文的寫作。不管今天答辯的結(jié)果如何，我都會(huì)由衷的感謝指導(dǎo)老師的辛勤勞動(dòng)，感謝各位評(píng)委老師的批評(píng)指正。選擇《圍城》這本小說作為我的畢業(yè)論文的寫作題材，一方面是因?yàn)槲覍?duì)這本小說比較的喜歡，包括由這本小說改篇而成的電視劇。的確，《圍城》是一個(gè)富有人生哲理和重大社會(huì)意義的命題，它向人們說明40年代中國社會(huì)的動(dòng)蕩、黑暗和病態(tài)，使戀愛、結(jié)婚、家庭成為“鳥籠”和“城堡”，寓意只有沖破自身的局限和昏暗社會(huì)的“圍城”，把個(gè)人的命運(yùn)和整個(gè)民族、國家的命運(yùn)結(jié)合在一起，才會(huì)有新的生路?！秶恰凡焕橐徊吭⒁馍羁?、發(fā)人深省的好作品。另一方面，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)，許多的現(xiàn)象也與《圍城》中的描寫場景有一些的相似，揭示其中的聯(lián)系，警示世人，以倡導(dǎo)真、善、美的人性和理性的人生，也是我想通過自己的寫作給社會(huì)的一次貢獻(xiàn)。我在這篇論文中，主要采用了內(nèi)容分析和現(xiàn)實(shí)對(duì)比的寫作手法，各階段安排依照先典型分析(即具體事例分析)，具體對(duì)照現(xiàn)象，展現(xiàn)警示，再綜合論述，闡明現(xiàn)實(shí)意義的層次進(jìn)行。具體結(jié)構(gòu)如下：一、方鴻漸“玩世不恭”的人生態(tài)度造成的影響對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的警示意義假文憑的后果與不學(xué)無術(shù)對(duì)愛情的“玩世不恭”造成的苦果與性開放二、方鴻漸復(fù)雜思想性格的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義表現(xiàn)在愛情生活方面的復(fù)雜 分析及現(xiàn)實(shí)意義表現(xiàn)在家庭生活方面的復(fù)雜思想性格的分析及現(xiàn)實(shí)意義表現(xiàn)在事業(yè)方面的復(fù)雜性格的分析及現(xiàn)實(shí)意義。第一個(gè)方面，著重從方鴻漸兩件典型的事例(即假文憑和談戀愛)，聯(lián)系到當(dāng)今社會(huì)兩種不良現(xiàn)象(即不學(xué)無術(shù)和性開放)，以警示世人，這部分用詞頗多，篇幅較長。第二個(gè)方面，綜合闡述方鴻漸在社會(huì)大背景下的愛情、家庭、事業(yè)三個(gè)方面的思想性格，意圖說明無論在什么樣的環(huán)境下，如果缺乏主動(dòng)性，缺乏自主有為的精神，缺乏堅(jiān)定的性格和健全的人格，是很容易被環(huán)境和他人左右的，一個(gè)人只有將自身的發(fā)展置于社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的大熔爐里，事業(yè)才會(huì)有所成功；一個(gè)家庭，只有在安定平和的社會(huì)大環(huán)境下，削除了社會(huì)的重壓，家庭成員之間相互諒解，家庭生活才會(huì)真誠和自由。這部分語言精練，立意高遠(yuǎn)。在提綱的完成過程中，我得到了諶老師的詳細(xì)指導(dǎo)，觀點(diǎn)進(jìn)一步得到了提煉，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)某些現(xiàn)象的觀察和分析也進(jìn)一步深入。初稿完成后，諶老師又詳細(xì)地審閱了全文，對(duì)一些用詞不當(dāng)?shù)牡胤?，觀點(diǎn)不明朗的地方提出了指正。最后正式定稿后，諶老師又認(rèn)真地提示了論文打印的格式以及一些注意事項(xiàng)。正是在老師的著力指導(dǎo)下，在本人細(xì)致的研究下，我結(jié)合當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)的某些現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了《圍城》所蘊(yùn)含的警示意義和指導(dǎo)意義。關(guān)于《圍城》的有關(guān)論著相當(dāng)?shù)囟啵云淙宋镄蜗蟮默F(xiàn)實(shí)融合來確定研究方向，應(yīng)該是我的一個(gè)創(chuàng)新之點(diǎn)。本篇論文已經(jīng)完成，雖然不是很盡人意，還有許多的地方需要更全面的改進(jìn)，但總的來說，在撰寫的過程中，我真實(shí)地學(xué)到了許多東西，更進(jìn)一步豐富了自己的知識(shí)，自己的認(rèn)識(shí)也有了相當(dāng)?shù)奶岣摺５诙寒厴I(yè)論文答辯稿畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯稿各位老師，各位同學(xué)：早上好！我是2008級(jí)生物班的XXX，我的論文題目是《XXXXXXXXXXX》，我的指導(dǎo)老師是XXX老師。我的陳述框架有：選題的背景及意義；研究方法；論文要點(diǎn)；論文結(jié)論；以及提出的有關(guān)建議。選題的背景及意義：（以下各小點(diǎn)可展開介紹）：：：研究方法：（根據(jù)需要適當(dāng)作出說明）如主要有野外調(diào)查和區(qū)系分析。論文要點(diǎn)：講述論文的要點(diǎn)，可對(duì)論文的總結(jié)性圖表講解。結(jié)論：提煉文章結(jié)論。建議：致謝；（對(duì)你的指導(dǎo)老師及同學(xué)感謝）結(jié)束語：謝謝各位老師和同學(xué)的觀賞，望各位老師和同學(xué)對(duì)論文及答辯設(shè)計(jì)的不足之處加以修正！答辯要點(diǎn)（根據(jù)文章內(nèi)容整理）分布區(qū)類型是指植物類群的分布圖式基本一致的再現(xiàn)，分布區(qū)類型的劃分是植物區(qū)系地理學(xué)研究的重要方法，中國種子植物的3316屬被劃分為15個(gè)類型和37個(gè)變型，用固定的格式代表各種分布區(qū)，植物分布區(qū)類型劃分方法已經(jīng)被實(shí)踐證實(shí)是揭示個(gè)分布區(qū)類型的特征及其相互關(guān)系行之有效的方法。本文按照吳征鎰《世界種子植物科的分布區(qū)類型系統(tǒng)》，對(duì)赤水河流域上游雙子葉植物科進(jìn)行了分析整理。（世界廣布）（熱帶廣布）（熱帶、亞熱帶）及熱帶南美間斷 （及熱帶東南亞至印度—馬來，太平洋諸島） 、西亞至中亞 141（14SH）中國喜馬拉雅 142（14SJ）中國日本 本文參照吳征鎰《中國種子植物屬的分布區(qū)類型》對(duì)赤水河流域上游雙子葉植物屬進(jìn)行分析整理： 包括幾乎所有遍布世界各大洲而沒有特殊分布中心的屬，或雖有一個(gè)或數(shù)個(gè)分布中心而包含世界分布種的屬。 包括普遍分布于東、西兩半球熱帶，和在全世界熱帶范圍內(nèi)有一個(gè)或數(shù)個(gè)分布中心，但在其他地區(qū)也有一些種類分