atp的主要來源-細(xì)胞呼吸說課稿分解(已修改)
2024-10-05 14:53 本頁面
【正文】 ?ATP的主要來源 __細(xì)胞呼吸 ? 吉安縣第二中學(xué) 鄧嬌艷 第一頁，共二十八頁。 說課環(huán)節(jié) 教材分析 教學(xué)過程 板書設(shè)計(jì) 教法 .學(xué)法 第二頁，共二十八頁。 教材分析 Description of the contents 內(nèi)容 無氧呼吸 有氧呼吸 細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用 第三頁，共二十八頁。 教材分析 線粒體 主動運(yùn)輸 新陳代謝與ATP 光合作用 其他生命活動 教材與作用的地位 細(xì)胞呼吸 第四頁，共二十八頁。 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo) 過程與方法目標(biāo) 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ?說出線粒體的結(jié)構(gòu)和功能； ?區(qū)別有氧呼吸，無氧呼吸各階段各個(gè)階段及其場所； ?說明細(xì)胞呼吸物質(zhì)和能量的變化特點(diǎn) ?明確有氧呼吸全過程，嘗試制作有氧呼吸概念模型 ? 自我構(gòu)建知識體系的能力和分析比較歸納的思考能力。 ?觀察身邊事物的細(xì)胞呼吸應(yīng)用，認(rèn)識生命，關(guān)注生命開展； ?形成關(guān)心科學(xué)技術(shù)的開展，關(guān)心社會生活的意識，確立生命科學(xué)價(jià)值觀。 第五頁，共二十八頁。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 有氧呼吸的過程 難點(diǎn) 有氧呼吸三階段中物質(zhì)和能量變化 第六頁，共二十八頁。 重難點(diǎn)突破 組織學(xué)生自主帶著問題閱讀課本有氧呼吸的有關(guān)內(nèi)容，并討論 互動互評 比較歸納 自主學(xué)習(xí) 學(xué)生到黑板上寫出有氧呼吸的反響
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1