【正文】 第一篇：養(yǎng)成良好習(xí)慣主題班會(huì)主持稿養(yǎng)成良好習(xí)慣，啟航金色夢(mèng)想——六（2）班養(yǎng)成教育主題班會(huì)舒克松一、暖場(chǎng)猜謎語(yǔ)玉猴辭舊，金雞報(bào)春，又到班會(huì)時(shí)間。班會(huì)伊始，同學(xué)們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽(tīng)命于你。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，——我是功臣； 對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，——我是罪人。培訓(xùn)我，——我會(huì)為你贏得整個(gè)人生； 放縱我，——我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰(shuí)？習(xí)慣！著名心理學(xué)家威廉詹姆士說(shuō)：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種命運(yùn)。是的，同學(xué)們，從蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語(yǔ)至今，我們學(xué)習(xí)過(guò)不少日常行為規(guī)范，“養(yǎng)成”多種習(xí)慣，有好的，也有不良的。習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊(yùn)含了足以改變?nèi)祟惷\(yùn)的巨大能量。好習(xí)慣常常讓人受益終生，壞習(xí)慣往往使人深陷泥潭。今天我們就從養(yǎng)成良好衛(wèi)生行為習(xí)慣開(kāi)始。二、發(fā)現(xiàn)身邊不良衛(wèi)生行為我們高高興興來(lái)上學(xué)，期望進(jìn)入一個(gè)怎樣的校園？當(dāng)然是一個(gè)整潔美觀的校園。然而，當(dāng)我們辛勤打掃干凈后，校園能否保持清潔呢？我們來(lái)看看：三、討論我們?cè)撛趺醋?？小組討論，一組代表提倡議；二、三組代表表決心；明確校訓(xùn)、理念和班訓(xùn)四、行動(dòng)良好習(xí)慣大家學(xué)講衛(wèi)生，身體好；勤洗手，不亂扔，少造垃圾愛(ài)環(huán)境；講文明，守秩序；做兩操，排隊(duì)走，上下樓梯靠右行。五、宣誓全班同學(xué)立正宣誓我宣誓：我們一定要把身邊的垃圾撿進(jìn)垃圾桶，維護(hù)校園衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木；我們一定要愛(ài)惜糧食，不隨意倒飯菜；節(jié)約能源，隨手關(guān)燈、關(guān)水；我們一定自覺(jué)學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)； 并積極向社會(huì)宣傳環(huán)保理念。結(jié)束語(yǔ)同學(xué)們，在新的學(xué)期里，我們一起養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，讓別人因我的存在而幸福；講衛(wèi)生，不亂扔，少造垃圾愛(ài)環(huán)境；講文明，守秩序；做兩操，排隊(duì)走，上下樓梯靠右行。聞雞起舞，讓我們金色夢(mèng)想起航！第二篇：養(yǎng)成良好習(xí)慣 主題班會(huì)（模版）三（1）班“養(yǎng)成良好的習(xí)慣”主題班會(huì)一、教育目標(biāo)：使學(xué)生明確養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。二、教育重點(diǎn)：小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三、教育過(guò)程：（一）教師導(dǎo)入猜迷語(yǔ)導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)看大屏幕，你能用二個(gè)字的詞來(lái)說(shuō)一下這是什么嗎？ 我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽(tīng)命于你。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，－－我是功臣； 對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，－－我是罪人。培訓(xùn)我，－－我會(huì)為你贏得整個(gè)人生； 放縱我，－－我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰(shuí)？－－我平凡得讓你驚奇。（習(xí)慣）以此引出本次班會(huì)的主題：良好習(xí)慣的養(yǎng)成（二）幫助學(xué)生找到自身的好習(xí)慣和不好的習(xí)慣教師講述乞丐的故事。讓同學(xué)分組討論從故事中所學(xué)到的東西并由代表發(fā)言。教師根據(jù)同學(xué)的發(fā)言提出問(wèn)題：同學(xué)們，其實(shí)大家的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下面請(qǐng)大家繼續(xù)討論交流，你自己有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來(lái)什么好處和壞處？不愛(ài)/愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣上課不認(rèn)真/認(rèn)真聽(tīng)講愛(ài)動(dòng)/不愛(ài)腦、勤思考、積極/不積極回答問(wèn)題書(shū)寫(xiě)認(rèn)真/不認(rèn)真，計(jì)算仔細(xì)/不仔細(xì)查閱/不查閱工具書(shū)和資料自查自改及時(shí)/不及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)教師總結(jié) 的確，一個(gè)好的習(xí)慣，使人終身受益，同學(xué)們有些對(duì)自己的好習(xí)慣和不好的習(xí)慣都有一定的了解，有些認(rèn)識(shí)的還不是很清楚，老師在這里對(duì)你們的好習(xí)慣和不好的習(xí)慣進(jìn)行歸納和總結(jié)： 好的習(xí)慣包括：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣善于思考的習(xí)慣。敢于提問(wèn)的習(xí)慣合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、計(jì)算仔細(xì)的習(xí)慣自查自改的習(xí)慣。讀書(shū)的習(xí)慣查閱工具書(shū)和資料的習(xí)慣。及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣 不好的習(xí)慣包括：上課沒(méi)有興趣不認(rèn)真聽(tīng)課，總說(shuō)老師不好記住次要內(nèi)容，忽略主要內(nèi)容注意力不集中，往往因?yàn)橐恍┬∈露中闹挥浐?jiǎn)單的內(nèi)容，放棄難度較大的內(nèi)容聽(tīng)課比較情緒化，很少關(guān)注同學(xué)的意見(jiàn)不愛(ài)動(dòng)腦、不舉手回答問(wèn)題（三）班會(huì)總結(jié)首先由學(xué)生代表發(fā)言本次班會(huì)的收獲，然后教師進(jìn)行總結(jié) 總結(jié)養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要我們做到 “四到” 眼到：就是聽(tīng)課的時(shí)候，不僅注意黑板上老師寫(xiě)的內(nèi)容，還要注意老師的表情、口型等，要靈活地根據(jù)實(shí)際情境運(yùn)用?？诘? 一般的情況下，口到有三個(gè)需要：一是朗讀需要；二是記憶需要；三是隨時(shí)發(fā)問(wèn)。心到：老師講課的時(shí)候，只是起個(gè)引導(dǎo)的作用，最主要的還是靠自己思考，這就要求在聽(tīng)課的時(shí)候時(shí)刻都要用心。手到： 就是我們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)課，積極思考的同時(shí)，要做好課堂筆記。同學(xué)們，一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，并通過(guò)堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化才能形成。希望這堂幫會(huì)可以幫助大家，讓大家在今后的學(xué)習(xí)里養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三篇：養(yǎng)成良好習(xí)慣主題班會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣主題班會(huì)七年三班 馬麗麗人與人、物與物、事與事，人事物三者建構(gòu)成了社會(huì)。在社會(huì)中，人是社會(huì)的的人，需要形成一定的規(guī)則，慢慢的制定成了一種制度，并受到一定制度的約束。只有遵守了制度，人才是自由，否則就會(huì)受到制度的制裁，變成不自由。中學(xué)生更應(yīng)該學(xué)好常規(guī)。班會(huì)目標(biāo):知道中學(xué)生一日常規(guī)明確規(guī)則是基礎(chǔ)，強(qiáng)化規(guī)則是保障班會(huì)準(zhǔn)備：收集網(wǎng)絡(luò)資料整理資料并編輯、匯報(bào)、展示班會(huì)形式：導(dǎo)入：什么是一日常規(guī) 互相：老師與學(xué)生進(jìn)行交流明確：明確規(guī)則是基礎(chǔ)，強(qiáng)化規(guī)則是保障 班會(huì)時(shí)間與地點(diǎn)：2012年11月16日 七年三班 班會(huì)過(guò)程：女：中學(xué)生必須遵守的、形成的各種良好習(xí)慣，就便成了“常規(guī)”。良好的常規(guī)有利于中學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和生活，創(chuàng)造了良好的環(huán)境男：讓我們了解中學(xué)生一日常規(guī)的相關(guān)內(nèi)容離家出門前，要注意個(gè)人儀容儀表和衛(wèi)生，要檢查學(xué)習(xí)用品、家庭作業(yè)和按要求攜帶和佩戴的東西是否帶齊。上學(xué)途中一定要注意交通安全，不將手機(jī)、貴重物品、管制刀具、易燃易爆等危險(xiǎn)品、與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的用品帶入學(xué)校。如果由家長(zhǎng)開(kāi)車接送，非特殊情況汽車不進(jìn)入學(xué)園路，更不可以在校門口上下車。進(jìn)入校門前第一道紅線后自行車必須牽行，不得溜車；上下樓道要靠右行；見(jiàn)到老師要主動(dòng)禮讓、問(wèn)好。進(jìn)入校園，要愛(ài)護(hù)公物，不踐踏草坪，不吃口香糖，自覺(jué)將廢棄物投進(jìn)垃圾箱。課間適當(dāng)開(kāi)展有益的活動(dòng)，不串教室和年段，不私自出校門；不在教室內(nèi)、走廊上、樓道里、操場(chǎng)上追逐打鬧,不做危險(xiǎn)活動(dòng)。進(jìn)老師辦公室要喊“報(bào)告”或敲門，經(jīng)允許后方可進(jìn)入。集會(huì)要做到快、靜、齊，要講文明、講秩序,學(xué)會(huì)尊重自己,尊重組織者。做課間操要精神飽滿、動(dòng)作到位，做眼保健操要?jiǎng)幼鳒?zhǔn)確、不講話。放學(xué)后，值日生要把教室、衛(wèi)生包干區(qū)打掃干凈，將課桌排列整齊，黑板檫干凈，放好衛(wèi)生用具；離開(kāi)時(shí)，要關(guān)好教室的門窗、電燈，鎖好門。1放學(xué)途中，不在校門口或途中逗留玩耍；不和陌生人搭腔，不進(jìn)入“三廳兩室兩吧”，一定要注意交通安全，按時(shí)回家。1回家后，要認(rèn)真做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，并準(zhǔn)備好次日要帶的東西；夜間未經(jīng)家長(zhǎng)同意，不留宿他人家里，不輕易外出。女：一個(gè)人只有尊重別人，才能夠得到別人的尊重，才算是學(xué)會(huì)做人。一、我們一定要遵守班紀(jì)、校規(guī)：（1）不無(wú)故曠課、遲到、早退，有事要向老師請(qǐng)假；（2）遵守課堂紀(jì)律，上課鐘響后及時(shí)就坐,不擾亂課堂，不給老師點(diǎn)名批評(píng)；（3）積極參加集體勞動(dòng)，認(rèn)真、負(fù)責(zé)、由始至終地做好值日工作和大掃除工作；（4）認(rèn)真做好兩操，早操（體育課）集合要迅速，做操要認(rèn)真，規(guī)范；做眼保健操要及時(shí)就坐，不講話、認(rèn)真做；二、我們要努力學(xué)習(xí)：（1）早讀不遲到，不搞小動(dòng)作，大聲朗讀，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮；（2）認(rèn)真完成課堂作業(yè)和前一天的作業(yè)，每天早讀前交作業(yè)；（3）上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極主動(dòng)回答問(wèn)題；三、我們要講文明，講禮貌：（1）做到每天佩帶校徽到校；（2）對(duì)老師要有禮貌，對(duì)同學(xué)要互相幫助，不要惡意攻擊他人；（3）要愛(ài)護(hù)公物，不在課室亂刻亂畫(huà)、亂摔亂打，不在課堂亂扔垃圾。（4）不在課間、午休后追逐打鬧，影響他人。男：站在新世紀(jì)的門檻上，我們遙望未來(lái)。女：沐浴在新世紀(jì)的陽(yáng)光下，我們憧憬未來(lái)。男：我們是炎黃子孫。我們要繼承中華民族的優(yōu)良美德女：我們是炎黃子孫。我們要發(fā)揚(yáng)華夏民族精神，共同擁有美好的心靈，迎接美好的明天。合：七（三）班主題班會(huì)到此結(jié)束。班主任總結(jié) 天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物，為了創(chuàng)建一個(gè)和諧、文明、向上和書(shū)香飄溢班級(jí)環(huán)境，努力建設(shè)一個(gè)具有示范性、先進(jìn)