二年級上冊數(shù)學期中試卷分析共5則范文(已修改)
2024-10-03 17:24 本頁面
【正文】 第一篇：二年級上冊數(shù)學期中試卷分析（共）二年級數(shù)學（上）期中試卷分析雙高小學 武俊芝一、試卷命題的分析。本次試題考察知識面比較全面，比較廣，難度適宜，試卷依據(jù)《課程標準》要求，對于上半學期所必須掌握的基礎知識和基本技能進行考查，在命題過程中力求體現(xiàn)學生靈活運用知識解決實際問題的能力。本次試卷題型有：填空；判斷；計算；解決問題。通過靈活多樣的題型較全面地考察學生半個學期以來掌握基本知識和基本技能的情況，以及在具體情境中靈活運用知識的能力。學生對于基本概念，基本的計算技能以及簡單的數(shù)量關系掌握較好，但靈活運用知識來解決實際問題等方面依然存在著一些差距。二、試卷完成情況分析。基礎知識掌握較好。從試題數(shù)據(jù)分析中可以看出，如第一題的填空、第二題的判斷、第四題的計算，學生正確率較高。從學生的填空題可以看出學生對這個學期的雙基掌握地比較扎實，從學生的計算題得分率高我們可以看出學生的計算能力較強。大多數(shù)的學生書寫規(guī)范，書寫態(tài)度認真仔細，這和平時的良好習慣的培養(yǎng)是分不開的。主要失分題及原因分析：（1）第一題第5小題，“4個6連加的和是多少？”學生失分較多。原因1是對乘法的含義不明確。2是讀題不細心。第三題第2小題，“看圖列式計算”近三分之一的學生沒看懂圖意，列錯算式而失分。原因主要是不細心。（2）第五題“請仔細數(shù)一數(shù)，填一填，并在平行四邊形下面畫對勾”失分率較高。學生都認識這些圖形，失分主要原因是不細心，漏數(shù)圖形個數(shù)。三、改進措施：針對出現(xiàn)的一些問題，仔細的分析后，覺得從以下幾個方面進行彌補，有利于學生能力的培養(yǎng)，有利于成績的提高。抓好常規(guī)的練習，數(shù)學課就是“方法加實踐”，教師一定要在日常教學中對學生的要求不能低，每個學生我們都要嚴格訓練，特別是最基本的計算和學習的概念，非得加強。教師可以從每天的作業(yè)中安排一定量的計算，讓學生天天練，每天的練習一定要精挑細選，從類型到數(shù)字的特點，練習的搭配都要仔細認真。教師的教學要回歸到生活實踐中，讓生活來教育和啟發(fā)學生，比如在教學千克時，我們可以為學生創(chuàng)設一個可以理解，可以發(fā)現(xiàn)，能夠應用的環(huán)境，讓學生在情境中自然而然的完成，學習的效果肯定會很好的。這樣，教師就要做個有心人，每一部分的內(nèi)容都要認真的研讀，盡量選擇適合的方式來解決，努力讓自己的教學更實一些。注重教材的鉆研，合理充實教材。教師要根據(jù)學生實際合理的利用教材，如增加生活化習題，對封閉式的課本例題、習題進行開放式改編，布置實踐性和探究性作業(yè)，以增強教材的適應性。教師要緊扣教材，鉆研課標，做到“心中有書”；還要還原數(shù)學的應用情景，讓學生體驗數(shù)學知識的抽象過程，踐行“做數(shù)學”理念，實現(xiàn)“目中有人”。根據(jù)各部分內(nèi)容的特點，自己設計符合班級情況的預案，更好地服務于學生，讓自己的教學更富有時效性。抓好學生的學習習慣，包括書寫、課內(nèi)外作業(yè)的主動完成、做題時的細心、積極的思考等方面，因為良好的學習習慣對學生的終身發(fā)展起著決定性的作用，我們小學教師一定要從小培養(yǎng)學生的學習習慣，從點滴中做起，耐心細致、嚴格認真地做好這項工作。抓好學困生的轉(zhuǎn)化，努力采用多種方法，激發(fā)他們的興趣，啟迪他們的心智，培養(yǎng)他們的學習習慣，及時彌補學困生的知識空缺，讓學困生不再對數(shù)學恐懼。對學優(yōu)生要拔高要求，鼓勵冒尖；對學困生應寬容以待，不輕言放棄；注重學生間的互促互助，注重家校之間的溝通共建，形成教育合力。總之，這份試卷充分發(fā)揮了試題的診斷性、激勵性、導向性這三大功能，力圖體現(xiàn)數(shù)學學科特點，注重考查數(shù)學核心內(nèi)容
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