【正文】 第一篇：《貼鼻子》游戲教學(xué)設(shè)計《貼鼻子》游戲教學(xué)設(shè)計 設(shè)計理念：作文教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活寫起，本文以“做做——說說——寫寫”的順序設(shè)計了些次作文訓(xùn)練。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入，明確要求導(dǎo)入：同學(xué)們你們喜歡做游戲嗎？那么你們都做過哪些游戲？同學(xué)們今天的“游戲快車”老師將為大家推出一個新的游戲——貼鼻子，你們一定會想，我們有鼻子呀？為什么還要貼鼻子呢？別急，聽老師慢慢道來，這個游戲的工具特別簡單，缺鼻子頭像一個，先把它貼在黑板上。玩法也很有趣，參賽者首先把眼睛蒙上，然后在原地轉(zhuǎn)兩圈為這個頭像貼鼻子，誰貼的最準(zhǔn)，誰就是勝利者。不過老師有個小小的建議，在做游戲時用你們智慧的雙眼認(rèn)真觀察游戲的過程，要用你手中的筆記下自己的真實體驗，讓大家分享你的游戲快樂。二、交待什么是活動課貼鼻子這節(jié)課，是一節(jié)活動課?；顒邮侵赣心康模薪M織多人參加活動，活動課分活動前、活動時、活動后。（這一環(huán)節(jié)設(shè)計意在激起學(xué)生對游戲的興趣，營造愉悅、寬松的課堂氛圍。同時明確要求有助于學(xué)生知曉學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來。三、做一做，留心觀察活動前的準(zhǔn)備工作?；顒忧暗牟襟E，了解活動順序。出示作文思路——作文要求——把印象最深的記住。學(xué)生做游戲，并說說是怎么做的，也可以說對“點”的描寫。也可以對人的神態(tài)表現(xiàn)人物內(nèi)心的感受。也可以描寫場面。（這樣由做到說，讓學(xué)生清楚每一個步聚，學(xué)生說起來才會言之有序，方之有物。）四、說一說、合作交流向同座說游戲過程。聽聽別人是怎么說的，再相互評一評。小組說，游戲過程。指名說，師生邊聽邊評議。選評。評出說得好的學(xué)生。（這一環(huán)節(jié)是為了鍛煉學(xué)生聽說能力，讓學(xué)生自由說，同座互評，是盡可能讓更多學(xué)生參與聽說活動，達(dá)到最佳效果。）五、寫一寫，自主習(xí)作過渡：老師這兒還有一顆智慧星，看誰寫的好就送給誰。要求：把前面說的話寫下來，把游戲的過程、感受有步驟的順序地寫下來。（這一環(huán)節(jié)是說寫結(jié)合。一般說來，說易寫難，說是為了理清思路，是寫的基礎(chǔ)，有利于寫的訓(xùn)練，而寫的練習(xí)又能促進說話能力的提高，這樣能做到言之有序）六、修改習(xí)作，交流評價小組修改，學(xué)生寫好作文后以小組為單位互讀互改。評議重點：（1）是否寫清楚了游戲過程，是否用了好詞、佳名。（2）是否用適當(dāng)?shù)脑~語把動作表達(dá)出來了。（3）是否寫出自己的感受。集體修改。在小組互評的基礎(chǔ)上，每個小組推薦出一篇。比較好的習(xí)作進行集體交流。老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)好的寫法。最好評出佳作，贈送智慧星。（這一環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會修改文章的能力，以及相互交流互相借鑒的意識。）教學(xué)反思：走近學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的需求。在課堂上他們會有這樣或那樣的要求，哪怕只是老師的一個會心的微笑，一句親切的話語，一個贊賞的手勢，都會令孩子們笑逐顏開，信心百倍。我們應(yīng)該和孩子們建立平等、和諧、民主的師生關(guān)系，讓我與孩子們貼得那么近，例如：“老師我也做”是學(xué)生心靈的呼喚，情感的表白，只有真正走進學(xué)生的心靈深處和學(xué)生平等對話的課堂才會煥發(fā)生命活力，折射人性的光彩。第二篇：貼鼻子游戲教學(xué)資料貼鼻子游戲游戲規(guī)則：用布條蒙住雙眼，然后一邊原地轉(zhuǎn)圈，一邊背誦一首自己喜歡的古詩。背完后，根據(jù)同學(xué)的提示，再走到講臺上，把鼻子貼在正確地方。其他同學(xué)可以指揮做游戲的同學(xué)（朝前、朝后、朝左、朝右、畫）：同學(xué)轉(zhuǎn)完圈后是什么反應(yīng)？他是怎么摸索著走到黑板跟前的？他把鼻子貼在了什么地方？大家的反應(yīng)如何？寫作提綱：一、開頭。（直接開頭或提問開頭）二、游戲過程。大家的游戲概況。（簡單交代）游戲前：簡單地介紹游戲的時間、地點以及游戲的準(zhǔn)備工作。游戲中：同學(xué)轉(zhuǎn)完圈后是什么反應(yīng)？同學(xué)是怎么摸索著走到黑板跟前的？他把鼻子貼在了什么地方？大家的反應(yīng)如何？示例：同學(xué)們都踴躍上臺，可惜都沒貼準(zhǔn)。有的有的還有的（獨眼龍 無嘴怪 哄堂大笑）個體游戲過程。（寫自己或別人，要寫具體）首先（拿 蒙）——然后（轉(zhuǎn) 暈乎乎 東搖西晃）——再（小心翼翼 摸索）——接著（黑板 大聲叫喊）——最后（貼 摘下 看 哈哈大笑）游戲后：直接抒發(fā)心情?；蛲ㄟ^游戲后的感悟。三、結(jié)尾。（表達(dá)自己的心情或感受）示例：哎，今天我沒有上臺玩真是太可惜了，如果下次讓我貼我一定會貼準(zhǔn)的！例文：開頭開門見山式開頭：今天下午上作文課，老師和我們在課室里玩了一個有趣的游戲，叫畫鼻子。今天，老師故作神秘地對我們說：“今天，我要送你們一份大禮，我們一起玩游戲?！比嘁宦?，立刻歡呼起來。以提問的形式開頭：你畫過鼻子嗎？今天，我在小院士作文的課堂上幫三毛畫了一個鼻子，還挺好看呢！結(jié)尾： ? 抒發(fā)游戲后的感情和心情。? 例如：這個游戲真有趣!? 例如：今天我真是太開心了，我喜歡“畫鼻子”這個游戲！? 例如：不知不覺，在我們的歡聲笑語中，游戲結(jié)束了，但我們的笑聲仍然在教室里回蕩！?? 爭先恐后暈頭轉(zhuǎn)向左搖右擺跌跌撞撞小心翼翼? 毫不猶豫哄堂大笑 鴉雀無聲前仰后合 面紅耳赤? 哈哈大笑笑逐顏開不由自主情不自禁 得意揚揚第三篇：《貼鼻