【正文】 第一篇：2010年特崗教師招聘考試真題詳解2010年特崗教師招聘考試真題詳解（一）() () ()、農(nóng)村、農(nóng)民工問題、農(nóng)民、農(nóng)村教育問題、農(nóng)村、農(nóng)民4.“一把鑰匙開一把鎖”屬于教學(xué)中的什么原則() () () () () 9.“學(xué)高為師、身正為范”體現(xiàn)了教師工作的() () 答案解析 中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會提出了中國特色社會主義理論體系的科學(xué)命題，明確指出：“中國特色社會主義理論體系，就是包括鄧小平理論、‘三個(gè)代表’重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系?！?略 略 “一把鑰匙開一把鎖”是說學(xué)生具有差異性，在教學(xué)過程中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，因材施教的進(jìn)行教學(xué)。因此，正確答案選B。 德國心理學(xué)家艾賓浩斯()研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。他認(rèn)為“保持和遺忘是時(shí)間的函數(shù)”，并根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪成描述遺忘進(jìn)程的曲線，即著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線。 新課程結(jié)構(gòu)下我國各級學(xué)校課程設(shè)置的特點(diǎn)包括從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程。 《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二條 國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。 布魯納認(rèn)為，教育工作者的任務(wù)是，把知識轉(zhuǎn)化成一種適應(yīng)正在發(fā)展的形式，以表征系統(tǒng)發(fā)展順序，作為教學(xué)設(shè)計(jì)的模式，讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。其主張的教學(xué)方法被稱為“發(fā)現(xiàn)法”。 “學(xué)高為師、身正為范”是說教師的言行舉止都會成為學(xué)生仿效的對象，教師的人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都可成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)特點(diǎn)的示范性。 教師教學(xué)工作包括五個(gè)基本環(huán)節(jié)：備課，上課，課外作業(yè)的布置與批改，課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績的檢查與評定。其中，上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是教師教和學(xué)生學(xué)的最直接的體現(xiàn)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。判斷題“城市，讓生活更美好。”()2.《中國教育改革和發(fā)展綱要》做出了到2020年教育的具體目標(biāo)和要求。()。()。()，是每個(gè)人都有的潛能。()，就不能成為一名優(yōu)秀的教師。()。()，面向全體學(xué)生的教育。()，認(rèn)知方式有好好壞之分。()答案解析1.√2. 《中國教育改革和發(fā)展綱要》是90年代乃至下世紀(jì)初教育改革和發(fā)展的藍(lán)圖，做出的是到2000年我國教育發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)。3.√ 情商(EQ)又稱情緒智力，它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)?，F(xiàn)在心理學(xué)家們普遍認(rèn)為，情商水平的高低對一個(gè)人能否取得成功有著重大的影響作用，有時(shí)其作用甚至要超過智力水平。4. 教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)。通過這種活動(dòng)，教師有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生積極自覺地學(xué)習(xí)和加速掌握文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能。也就是教學(xué)就是教師“教學(xué)生學(xué)”。不僅傳授知識，更重要的是教獲得知識的方法。5.√6.√ 教學(xué)反思，是指教師對教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段。7.√ 學(xué)校心理健康教育的基本原則之一就是全體性原則，是指心理健康教育要面向所有學(xué)生，全體學(xué)生都是心理健康教育的對象和參與者，學(xué)校的一切教育特別是心理健康教育的設(shè)施，計(jì)劃，組織活動(dòng)，都要著眼于全體學(xué)生的發(fā)展，考慮到絕大多數(shù)學(xué)生的共同需要和普遍存在的問題。8.√ 素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式。其基本特點(diǎn)之一的“全體性”是素質(zhì)教育最本質(zhì)的規(guī)定、最根本的要求。9. 認(rèn)知方式是個(gè)人對信息加工方式的偏愛，不影響學(xué)習(xí)的發(fā)生。因此無好壞之分。案例分析，并張貼。對一個(gè)學(xué)生說“這次你又是倒數(shù)第一?？傆绊懓嗉壋煽儭Ｄ阏媸菦]救了”用教師職業(yè)道德來評價(jià)李老師的行為?！锻恋亍愤@篇課文時(shí)“我騎著思想的野馬奔馳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，然后，才又收住韁繩，緩步回到眼前燦爛的現(xiàn)實(shí)中來?！币粋€(gè)學(xué)生說“野馬怎么會有韁繩”王老師沒有備課，就對學(xué)生說“難道秦牧還會錯(cuò)嗎?”。學(xué)生的臉漲得通紅，班級的氣氛頓時(shí)凝固了。請用教育原理分析。答案解析：(一)教師的職業(yè)道德包括：(1)愛國守法。(2)愛崗敬業(yè)。(3)關(guān)愛學(xué)生。(4)教書育人。(5)為人師表。(6)終身學(xué)習(xí)。(二)其中，關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的靈魂。關(guān)愛學(xué)生就要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。：(1)課堂突發(fā)事件的處理(2)教師的教育機(jī)智和能力素養(yǎng) 論述題，并說出教育過程中應(yīng)該怎樣做?，并說出你以后的工作中需要怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力??，談?wù)劷處熢诮虒W(xué)過程中應(yīng)怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?答案解析：(1)教育要適應(yīng)個(gè)體發(fā)展的順序性和階段性(2)教育要適應(yīng)個(gè)