20xx曉出凈慈寺送林子方1(2)(已修改)
2025-09-26 09:54 本頁面
【正文】 曉出凈慈寺送林子方1 ?曉出凈慈寺送林子方?教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知；知道詩的大致意思 技能：，品句析句，想象詩歌描寫的畫面，體會感情、感受意境 、背誦詩句 情感：培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛祖國山河的感情 教學(xué)理念： 依據(jù)古詩的特點(diǎn)，打破串講的傳統(tǒng)古詩教學(xué)模式，力避逐字逐句講析的呆板做法，給學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的權(quán)利，充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、全程參與。在參與中到達(dá)自悟自得，力求表達(dá)間間單單教語文、本本分分為學(xué)生、扎扎實(shí)實(shí)為開展教學(xué)理念?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 、抓關(guān)鍵詞、理解詩意 、品讀詩句、領(lǐng)悟詩情 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入新課 課件出示送 師：看到這個(gè)字你會想到什么 生：送別、送禮、送行〔很多學(xué)生答復(fù)〕 師：送別讀來令人傷感，在交通不便的古代，誰也不知道一別之后何時(shí)才能再次相見。因而臨別依依，內(nèi)心總懷有對友人的不舍〔學(xué)生〕所以古人們喜歡用詩來表達(dá)對友人、親人的想念、不舍。那么你知道有那些送別詩呢 生：?送別?、?送友人?〔很多學(xué)生答復(fù)〕 師：老師也收集了一些送別詩，請看屏幕。讓我們一起來欣賞欣賞古人寫的送別詩吧。詩要讀得字正腔圓，但他也講究節(jié)奏美。因?yàn)椴煌墓?jié)奏，給予我們不同的享受。有慢慢讀的，有快速讀的?，F(xiàn)在，我會特別注意聽同學(xué)們的節(jié)奏?！ ∩糊R讀?！ ≌n件出示：?送別?。一。一。王維 ?送友人?。一。一。李白 ?黃鶴樓送孟浩然之廣陵?。一。一。李白 〔學(xué)生讀得不是很好時(shí)〕 師：同學(xué)們，剛剛我已經(jīng)講到古詩要讀出節(jié)奏?，F(xiàn)在你們和我一起來讀，我會給你們配上手勢。請注意觀察手勢的節(jié)奏，來揣摩讀的速度、語調(diào)。看看這樣讀是不是另一種滋味?！ 熍渖鲜謩莘秩N不同的速度讀?！猜x、快速讀、中速讀〕 生：跟著老師讀，體會三種不同的讀法。并了解古詩正確的讀法?！ 苍O(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用手勢方法補(bǔ)助學(xué)生誦讀詩句，培養(yǎng)學(xué)生語感。?課標(biāo)?指出語感是訴緒形象，依賴直覺，對語文文學(xué)的意蘊(yùn)和情趣的領(lǐng)悟和品味的魅力。〕 師：古人喜歡用詩來表達(dá)對友人的思念，與他們離別的不舍。我們再來看這幾首詩，他們的詩題都有一個(gè)什么字 生：送字 師：一個(gè)送字就表達(dá)了詩人對友人的思念、思念。看來這個(gè)送用值得我們回味的東西，不然古人為什么要把這些送記下來?！ 苍O(shè)計(jì)意圖：由疑激趣，通過讀、找送別詩。發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1