20xx小學語文六年級教案——魯濱孫漂流記教學設計之三(已修改)
2025-09-26 09:47 本頁面
【正文】 小學語文六年級教案——?魯濱孫漂流記?教學設計之三 一、教材簡析： ?魯濱孫漂流記?是歷險小說，魯濱孫是英國作家笛福寫的?魯濱孫漂流記?中的主人公。魯濱孫喜歡航海和冒險，一次乘船前往南美洲，途中因乘船遭遇風暴失事，只有他一個人被大浪沖到一個荒無人煙的海島邊。魯濱孫在嚴酷的生活面前，歷盡艱難困苦，戰(zhàn)勝種種困難，不但供應了自己日用所需，而且經(jīng)營了一片肥美的土地，居然在海島上生活了二十多年才得救回國。小說情節(jié)生動，細節(jié)逼真，描寫細致，語言流暢，富于深刻的哲學和社會意義?！ ”菊n是?魯濱孫漂流記?的縮寫，重點寫魯濱孫在島上艱難、驚險的經(jīng)歷。魯濱孫遇到的不是一般的困難，是關系到生死存亡的困難，是驚心動魄的，難中處處透著險。 學習本課是要讓學生感悟魯濱孫面對厄運的積極的人生態(tài)度，并從魯濱孫在荒島上獨立生存的非凡經(jīng)歷中悟出學會生存的道理。 二、教學要求： 學習作者按一定順序表達事情的方法。有感情地朗讀課文。 讀懂課文內容，了解魯濱孫在嚴酷的現(xiàn)實面前，是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。 引導學生學習魯濱孫面對困難，自強圖存的精神，學會自立，學會競爭，學會生存?！ ∪?、教學重點： 了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝種種困難的經(jīng)歷?！ 「形螋敒I孫面對厄運的積極的人生態(tài)度，并從中悟出學會生存的道理?！ ∷?、教學時數(shù)：兩課時 五、課前準備： 閱讀?魯濱孫漂流記?原著 觀看?魯濱孫漂流記?電影 學習?生存手冊?〔英國皇家特種部隊教程〕 教學過程 一、啟發(fā)談話，情景導入： 導入：a)當突發(fā)事件把你拋入險惡的環(huán)境，你能否戰(zhàn)勝困難，生存下去 b)要具備怎樣的素質，才能在嚴酷的環(huán)境里生存下去
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