【總結(jié)】1 三年級語文教案——第一朵杏花 一.教學要求: 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.理解課文中含義深刻的句子。 3.學習竺可楨在科學研究中一絲不茍的態(tài)度,懂得只有通過 精確、細...
2024-09-23 04:58
【總結(jié)】1 小學語文五年級教案——?第一朵杏花?教學 感悟 語文是一門充滿思想,充滿智慧、充滿靈 性、充滿人文精神的學科。語文可也應該充滿靈氣與活力。贊可夫 說過:兒童在課堂上的生活應該是自由自...
2024-09-23 05:23
【總結(jié)】1 ?第一朵杏花?教學設(shè)計一 二、設(shè)計理念: 課文?第一朵杏花?講述我國著名科學家竺可楨研究物候?qū)W的一 個小故事,贊揚了竺可楨一絲不茍的科學態(tài)度,說明只有通過精確 細致的觀察,才能掌握事...
2024-09-23 04:44
【總結(jié)】第一篇:2第一朵杏花教學設(shè)計 一、教材解讀: 《第一朵杏花》是蘇教版語文實驗教材第八冊的一篇課文。課文寫了竺可楨爺爺詢問孩子第一朵杏花開放的時間,孩子沒答上來,第二年,孩子通過留心觀察,終于掌...
2024-11-09 12:47
【總結(jié)】第一篇:《第一朵杏花》的教學設(shè)計 【教學目標】 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。 3、學習竺可楨在科學研究中一絲不茍的態(tài)度,懂得只有通過精確、細致...
2024-11-09 12:53
【總結(jié)】1 ?第一朵杏花?教學設(shè)計 設(shè)計理念: 這是對學生進行科學上的模糊與準確的教育,讀這篇文章,你傳 感到這篇文章寫得很美,也很直白,孩子讀完自會豁然開朗.而我認為, 第一課時應該在定位上下...
2024-09-21 21:54
【總結(jié)】第一篇:第一朵杏花的教案 【教學要求】 、流利、有感情地朗讀課文。 。 ,懂得只有通過精確、細致的觀察,才能掌握事物變化的規(guī)律。 【教學重難點】 引導學生抓住關(guān)鍵句子,抓住學習中的疑點,邊...
2024-11-09 22:38
【總結(jié)】第一篇:《第一朵杏花》課堂教案 教學目標: 1、學會8個字;會認7個生字;并能正確讀寫由生字組成的詞語。 2、能正確、流利地、有感情地朗讀課文。 3、通過聯(lián)系上下文體會用詞的準確與傳神。通過朗...
【總結(jié)】第一篇: 第一朵杏花 一、教學要求: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文中含義深刻的句子。 3、學習竺可楨在科學研究中一絲不茍的態(tài)度,懂得只有通過精確、細致的觀察,才能掌握事...
【總結(jié)】第一篇:《第一朵杏花》教學設(shè)計_2 《第一朵杏花》教學設(shè)計 作者:佚名 轉(zhuǎn)貼自:轉(zhuǎn)載 點擊數(shù):13 第一時 一、談話引入 春天來了,我們班的同學是勤奮好學的,我們學過哪些寫春天的詩呢?同...
【總結(jié)】第一篇:《第一朵杏花》教學教案的反思 語文是工具。學生閱讀書籍和寫作文章的技能必須通過訓練方能形成。閱讀積累了語言和思維的材料,具有范型的作用,閱讀材料在一定意義上為學生作文提供了“樣式”,而作文在...
【總結(jié)】第一篇:《第一朵杏花》教學反思 《第一朵杏花》教學反思 教學本課時,我從題眼出發(fā)問“課題能不能換為‘一朵杏花’或‘竺爺爺’?”使教學過程圍繞著第一朵杏花進行,再引導學生抓住關(guān)鍵詞句,如“竺可楨爺爺...
【總結(jié)】17、第一朵杏花一、導航臺課文主要內(nèi)容及全文思路導讀如果你是一個喜歡科學的孩子的話,你也許聽說竺可楨這個名字。竺可楨爺爺是我國一個著名的科學家,他專門從事氣象、物候的研究,取得了很了不起的研究成果。《第一朵杏花》講的就是竺可楨爺爺在搞科學研究時發(fā)生一個小故事。讀了這篇課文,你一定會覺得竺可楨爺爺真是一個一絲不茍、嚴謹認真的科學家。
2024-11-06 22:40
【總結(jié)】1 《第一朵杏花》教學建議 《第一朵杏花》教學建議 教學建議 一、課前讓學生搜集有關(guān)資料(可以是竺可楨的生平資料或者關(guān) 于氣象學方面的資料),讓學生對文中所涉及到的內(nèi)容有所了解后再 學...
2025-08-06 15:53
【總結(jié)】第一篇:《第一朵杏花》教學設(shè)計4 《第一朵杏花》教學設(shè)計 教學目標 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。 2、學會本課8個生字。理解由生字組成的詞語。 3、理解“竺爺爺頃刻間...