【正文】 1 Lesson 1: Let’ s Watch TV! 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo) 掌握 單詞短語(yǔ)有： watch, TV show, actor, bad, good. 2. 能力目標(biāo) 能運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行熟練的交際，并在此基礎(chǔ)上能將其應(yīng)用于日常生活之中。 3. 情感目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在成功中體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn) 單詞和短語(yǔ) 教學(xué)難點(diǎn) 熟練地運(yùn)用句型參與交際 教學(xué)師生活動(dòng) 教學(xué) 2 過(guò)程 隨筆 Step 1 Warming up 1. Say hello to the Ss. T： Good morning, boys and girls. Ss： Good morning, teacher. T： Nice to meet you! Ss： Nice to meet you too. T： What day is it today? Ss： It’ s? Step 2 Presentation 1． Leadin Ask: What do you like to do at home? Do you like watching TV? 2. Learn the new words and sentence 向?qū)W生展示怎么演示“電視機(jī)”。兩名學(xué)生手拉手，圍成正方形，當(dāng)電視機(jī)關(guān)閉時(shí)，學(xué)生閉上眼睛，當(dāng)電視機(jī)開(kāi)著時(shí)，學(xué)生眼睛睜開(kāi)。 教師裝作在吃自己喜歡的食物和不喜歡的食物，并說(shuō)出 good 和 bad 來(lái)演示單詞，然后用 actor 來(lái)演示。 3 3. Listen and read. Ask: Can you find better and best? What’ s the meaning of these words? Why does Danny like that green actor best ? . 將全班分成若干小組，每組學(xué)生以看電視為話題編對(duì)話，并表演對(duì)話。 5. Conclusion and Homework. 教學(xué)反思 靠持續(xù)不斷的語(yǔ)言知識(shí)，而不是“玩”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣 。 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱 ,玩 ，單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過(guò)，孩子們就會(huì)厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、技能 的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽(tīng)說(shuō)先行，讀寫跟上。光聽(tīng)說(shuō)不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。 Lesson 2:Can You Play the Piano? 教： 能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫單詞 : music, piano, violin, better, best, favourite. 4 學(xué)目標(biāo) 使用句型 What’ s your favourite？詢問(wèn) 喜好。 ： 運(yùn)用實(shí)物、圖片等讓學(xué)生獲得感知 采用小組活動(dòng)的方式，有合作、有競(jìng)爭(zhēng) ： 鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)，學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè) 。 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)單詞及句型 music, piano, violin, better, best, favourite. 及句型 What’ s your favourite？ 教學(xué)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生 欣賞音樂(lè)，熱愛(ài)音樂(lè)。 教學(xué)過(guò)程 師生活動(dòng) 教學(xué)隨筆 Class Opening and Warming up 做上節(jié)課游戲復(fù)習(xí)詞匯。 5 New concepts (新授 ) 利用教師卡片來(lái)介紹單詞 music, piano, violin. 和學(xué)生一起討論他們彈奏樂(lè)器的經(jīng)歷。學(xué)生會(huì)彈奏哪些樂(lè)器？ 在黑板上畫三個(gè)正方形來(lái)演示 better 和 best。第一個(gè)畫的很糟，第二個(gè)比第一個(gè)好一些，認(rèn)真的畫第三個(gè)正方形，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)話： T： Look at these squares, class. Is this a good one or bad one? Ss: A bad square. T: This square is better than that one. It’ s better. Say it please. Ss: It’ s better. T: This square is the best. It’ s the best. Say it please. Ss: It’ s the best. 學(xué)生聽(tīng)錄音或放光盤，回答問(wèn)題 a)Is Danny a good piano player? b) How often does Steven play? c) Who plays best? 將學(xué)生分組，根據(jù)所回答的問(wèn)題變成一段話，并指明復(fù)述，也可分組比賽。 Class Closing What’s your favorite? Why? Talk about them and write down. 教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诓虏驴纯?、做做?dòng)動(dòng)、唱唱跳跳、說(shuō)說(shuō)演演中輕輕松松的學(xué)知識(shí)。讓他們?cè)跇?lè)中玩、玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)， 6 反思 從而將機(jī)械的操練變成真正意義型操練，使學(xué)生的個(gè)性得到充分的張揚(yáng)。 Lesson 3: Let’ s Listen to the Radio! 教學(xué)目標(biāo) ： 單詞 radio, radio show, singer 和句型 How do you ...? ：通過(guò)對(duì)知識(shí)目標(biāo)的完成，正確運(yùn)用所學(xué)句型對(duì)日常生活進(jìn)行描述 ： 了解收音機(jī)的發(fā)展歷史，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。 教學(xué)重點(diǎn) How do you ...? 的用法。 教學(xué)難點(diǎn) 能利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情景交際練習(xí)。 教學(xué)過(guò)程 師生活動(dòng) 教學(xué)隨筆 7 一、 Warmup Greeting。 T: Hello, boys and girls. How are you? Ss: Fine, thank you. T: What day is it today? Ss: It’s____. T: Do you know what a radio is? 導(dǎo)入新課。 二、 New Concepts 利用收音機(jī)實(shí)物演示 radio。打開(kāi)收音機(jī)來(lái)演示 radio show. 可以找出某人正在唱歌的節(jié)目來(lái)演示 singer，讓學(xué)生回憶起單詞 player, 利用收音機(jī)演示 turn up ,turn down. 演示句子： How do you...? 進(jìn)行對(duì)話，例如： T: The radio is too quiet. I want to turn it up. I need help! Can you help me? How do you turn up the radio? Please show me. S: T: But now the radio is too loud！ How do you turn it down? Can you help me? How do you turn it down？ 三、 Practice 利用詞卡 帶及詞卡向?qū)W生展示如何在句子 How do you? ? 中進(jìn)行單詞替換。一名學(xué)生問(wèn)問(wèn)題，一名學(xué)生表演動(dòng)作。 8 四、 Checking 分組表演，教師檢查理解情況，對(duì)所出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決。 五 、 Class Closing. Listen to the radio after class and find out what you like best. 教學(xué)反思 在新課程的課堂上，師生之間的合作是極為重要。沒(méi)有合作的教學(xué)是難以實(shí)施的，或者說(shuō)是無(wú)法體現(xiàn)新課程理念的。這就要求教師要從講臺(tái)上走下來(lái)，全身心的融入 到學(xué)生中去。與學(xué)生一起交流，與學(xué)生一起活動(dòng)，與學(xué)生一起共建有利于個(gè)性發(fā)展的課堂氛圍。 Lesson 4: Turn Off the Radio! 教學(xué)目標(biāo) （ 1）知識(shí)與技能目標(biāo)：能熟練運(yùn)用 turn on / off, turn up/down 進(jìn)行交流 . （ 2）情感目標(biāo)：積極營(yíng)造真實(shí)情境，使學(xué)生感受 英語(yǔ) 的樂(lè)趣，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的喜悅。 （ 3）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，語(yǔ)言交流能力和用語(yǔ)言 “ 做事 ” 的能力。 運(yùn)用 turn on / off, turn up/down 進(jìn)行交流 . 9 教學(xué)過(guò)程 Step 1: Warming up and lead in 利用句型操練來(lái)復(fù)習(xí) turn up /down the radio / TV. 教師說(shuō)出短語(yǔ)時(shí)，要求學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)膽?yīng)答。如： T： The radio is too quiet. Ss: Turn up the radio. T: The TV is too loud. Ss: Turn down the TV. Step 2: Presentation 利用收音機(jī)演示 off， on 以及新短語(yǔ) Turn it off / on. 聽(tīng)錄音并跟讀課文，讓個(gè)別學(xué)生分角色表演。 Step3: Practice 做詞卡游戲，要求學(xué)生拿出下列單詞的詞卡： radio, TV, stove, lamp, puter, light, on, off, up, down. 每人找一個(gè)同伴，用指令和單詞造句。 全班分成若干組，要求以打開(kāi)或關(guān)上某物，開(kāi)大或關(guān)小某物為內(nèi)容編排對(duì)話。 Step4: Class Closing 在輕松愉悅的氛圍中結(jié)束本課，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)中無(wú)盡的快樂(lè) . Step5: Homework: 本課活動(dòng)手冊(cè) 10 教學(xué)反思 把課堂的主體交給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人，讓學(xué)生多動(dòng)手多參與。 Lesson5： At the Movies 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握四會(huì)詞語(yǔ) movie, snack, actress. 能力目標(biāo)：能運(yùn)用 本課 詞語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助的精神 ,培養(yǎng)學(xué)生自信心。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫和運(yùn)用詞匯 movie, snack, actress. 教學(xué)過(guò)程 師生活動(dòng) 教學(xué)隨筆 （一）、問(wèn)候 11 Hello,boys and girls. How are you ? Glad to meet you. （二）、復(fù)習(xí) 做游戲復(fù)習(xí)表示職業(yè)的詞匯： teacher, clerk, cashier, waiter, bus driver 等。 （三）、 新授 。 利用單詞卡片來(lái)演示單詞 movie. 播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。 分角色表演課文內(nèi)容。 然后讓學(xué)生看書跟讀。 (四 )、 練習(xí) 分成若干小組，要求每組隊(duì)員以去電影院看電影為話題編排對(duì)話。 鼓勵(lì)學(xué)生盡可能使用本單元詞匯。 (五 )、作業(yè)： 活動(dòng)手冊(cè) 。 教學(xué)反 尊重每個(gè)學(xué)生，積 極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。 12 思 Lesson 6: I Want to Sing 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：能在聽(tīng)說(shuō)讀寫方面掌握和運(yùn)用 Chinese, Western. 能力目標(biāo)：能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的各種服裝的詞匯并能運(yùn)用句型做簡(jiǎn)短的情景對(duì)話。 情感目標(biāo)：用游戲、歌曲的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)情景為學(xué)生提供學(xué)習(xí)英語(yǔ)氛圍 , 運(yùn)用實(shí)物、圖片吸引學(xué)生注意力并加強(qiáng)記憶，通過(guò)小組活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)。 養(yǎng)成一些良好習(xí)慣，滲透審美意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 在聽(tīng)說(shuō)讀寫方面掌握和運(yùn)用 Chinese, Western. 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生的語(yǔ)言靈活運(yùn)用 教學(xué)過(guò)程 師生活動(dòng) 教學(xué)隨筆 一） Class closing and review: Greeting: T: How are you? Class! 13 Ss: Fine, thanks. And you? T: Fine, thank you! T: Do you like singing? T: Let’s learn this lesson. （二） New concept 幫助學(xué)生回憶 Chinese music 和 W