徐飛部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)(動(dòng)物兒歌)教案(已修改)
2025-09-25 08:33 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：徐飛部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè) (動(dòng)物兒歌 )教案 一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《動(dòng)物兒歌》教案 執(zhí)教人：徐 飛 教學(xué)內(nèi)容：部編版一年級(jí)下冊(cè)《動(dòng)物兒歌》 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí) “ 蜻、蜓 ” 等 12 個(gè)生字，提高學(xué)生自主識(shí)字的能力。 會(huì)正確、規(guī)范書(shū)寫 “ 螞蟻 ” 等生字。 正確、流利地朗讀兒歌。 了解一些小動(dòng)物在夏天里的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： （ 1）認(rèn)識(shí) “ 蜻、蜓 ” 等 12 個(gè)生字和 “ 展、運(yùn)、網(wǎng) ”3 個(gè)生字。并會(huì)寫 7 個(gè)字。（ 2）初步了解形聲字的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并了解夏天一些動(dòng)物的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生觀察了解大自然。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、動(dòng)物圖畫、詞語(yǔ)卡片。教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情趣 ：同學(xué)們，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)。（四個(gè)）那你們知道美麗的春天過(guò)后是哪個(gè)季節(jié)呢？（夏天）那你們喜歡夏天嗎？（喜歡）為什么？（因?yàn)橄奶炜梢?......） ：今天徐老師給大家?guī)?lái)了在夏天里活動(dòng)的一些小動(dòng)物這么可愛(ài)的小精靈，讓我們?nèi)ズ退鼈兇蛘泻舭桑。ǔ鍪菊n件：動(dòng)物圖） ，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文《動(dòng)物兒歌》， 板 書(shū)課題 二、出示圖片，認(rèn)讀字詞 ：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)翻到 54 頁(yè)，仔細(xì)讀讀兒歌，注意讀準(zhǔn)字音、字詞，讀通句子。然后把藏在兒歌中的動(dòng)物名字圈出來(lái)，大聲多讀幾遍（提示如果遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，可以問(wèn)同桌，問(wèn)老師，或者自己拼讀） 2．依次出示 “ 蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛 ”6 種動(dòng)物的圖片，然后出示一張圖片貼在黑板上。 3.（ 1）師：老師把你們要找的小動(dòng)物都給列在了屏幕上，看看自己都找到了嗎？（出示小動(dòng)物的名字，帶拼音） （ 2）師：下面老師來(lái)檢查同學(xué)讀書(shū)的情況，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)拼讀這些詞語(yǔ)。（指名一行一行的讀）你先來(lái)拼 讀第一行的詞語(yǔ)，讀對(duì)了，同學(xué)們跟讀一遍！ “ 蜻蜓、蝴蝶 ” 師評(píng)價(jià)：你這個(gè)小老師讀得真好，獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)笑臉！這個(gè)同學(xué)學(xué)得很認(rèn)真，老師也要獎(jiǎng)勵(lì)你！ （ 3）師：接下來(lái)，再請(qǐng)同學(xué)拼讀第二行的詞語(yǔ) “ 蚯蚓、螞蟻 ” 師評(píng)價(jià)：你真像一個(gè)小老師，讓我們把掌聲送給他！同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)蝴蝶貼紙！ （ 4）師：最后一行，小小老師誰(shuí)來(lái)當(dāng)？好，請(qǐng)你來(lái)拼讀 “ 蝌蚪、蜘蛛 ” （ 5）師評(píng)價(jià)：你的聲音真響亮、讀得也很準(zhǔn)確！獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)笑臉！我發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)同學(xué)學(xué)得非常認(rèn)真，也獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)笑臉！ 4．鞏固識(shí)記生字詞語(yǔ)。 （ 1）師：同學(xué)們讀得真好，能夠借助拼音把詞 語(yǔ)讀準(zhǔn)確！老師要給大家增加難度了，去掉這些詞語(yǔ)的拼音，你會(huì)認(rèn)嗎？（出示去拼音的詞語(yǔ)） （ 2）師：讓我們開(kāi)小火車去認(rèn)認(rèn)這些詞語(yǔ)吧！男女生分開(kāi)讀，小組讀，全班齊讀。 ： 下面指名學(xué)生給黑板上的圖片正確的帖出他們的名字。 6．認(rèn)識(shí) “ 蟲(chóng)字旁 ” （ 1）師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察這些字，它們有什么相同的嗎？指名答：它們都一個(gè)蟲(chóng)字旁。師：哦，你觀察得真仔細(xì)！ （ 2）師：那你們知道這些蟲(chóng)子旁的字都和什么有關(guān)嗎？請(qǐng)你說(shuō)。指名回答：都和昆蟲(chóng)有關(guān)！師總結(jié)：有 “ 蟲(chóng)字旁 ” 的字，一般和動(dòng)物有關(guān)，或和蟲(chóng)子有關(guān)。 7.（ 1）師：今天我們認(rèn)識(shí)的這些小動(dòng)物啊，它們就是由蟲(chóng)字旁和我們熟悉的字所組成的！看，大屏幕上蟲(chóng)子旁和我們會(huì)認(rèn)的字相連了起來(lái)。我來(lái)考考大家，看看你們能用蟲(chóng)字旁和會(huì)認(rèn)得字組成新的字嗎？ （ 2）師：蟲(chóng)加馬組成？生：螞蟻的螞。師評(píng)價(jià)：回答得真棒，獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)笑臉。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡^察這些生字，看看還能發(fā)現(xiàn)什么？（形聲字） 師：在一個(gè)漢字中，一部分表示字的意思，一部分表示字的讀音，這樣的字我們就叫 形聲字。在漢字中有許多形聲字，記住了這個(gè)特點(diǎn)就可以幫助我們牢牢記住生字。 （ 3）課件出示形聲字詞語(yǔ)：蜈蚣，蚊子，蚜蟲(chóng)。 三、學(xué)習(xí)兒歌，感受快樂(lè)。 1．過(guò)渡語(yǔ)：瞧，我們不僅會(huì)讀、會(huì)認(rèn)詞語(yǔ)，還認(rèn)識(shí)了蟲(chóng)字旁的小動(dòng)物呢！那夏天里的這些小動(dòng)物都喜歡做些什么呢？師：課本中的這首兒歌，說(shuō)的就是這些小動(dòng)物的事！現(xiàn)在，老師來(lái)讀讀課文，請(qǐng)大家認(rèn)真看書(shū)，用心聽(tīng)老師讀，邊聽(tīng)邊想你從課文中知道了什么？ 2．（ 1）師：下面請(qǐng)同學(xué)們告訴老師，你從課文中知道了什么？ 生回答：我知道了蜻蜓半空展翅飛。師繼續(xù)問(wèn)這個(gè)學(xué)生：你知道，蜻蜓是在哪里？生：半空中。師：做什么？生：展翅飛。 （ 2）師：點(diǎn)擊課件：看到大屏幕上，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，小動(dòng)物在哪里做什么？按照老師剛才的樣 子說(shuō)一說(shuō)，你還知道了什么？ 生：我知道了蝴蝶在花間捉迷藏！ ?? （ 3）同樣的方法說(shuō)說(shuō)你還知道了后面幾句歌兒的內(nèi)容。（ 4）師評(píng)價(jià)：同學(xué)們說(shuō)得真好。掌聲鼓勵(lì)。 3．過(guò)渡語(yǔ) 師：同學(xué)們，你們瞧，仔細(xì)看看黑板和大屏幕，再對(duì)照我們的課文，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （ 1）師：仔細(xì)觀察兒歌中句子，說(shuō)說(shuō)他們的特點(diǎn)。 學(xué)生匯報(bào)：前面是動(dòng)物的名字，中間是地方，后面是動(dòng)物的活動(dòng)。即什么動(dòng)物在什么地方做什么活動(dòng)？請(qǐng)同學(xué)們學(xué)學(xué)兒歌中的句式，編一編其他的動(dòng)物。如：青蛙田里捉害蟲(chóng)。老鷹空中展翅飛。 2（ 2）師：表演讀兒歌，男同學(xué)讀動(dòng)物名，女同學(xué)讀 地點(diǎn)，老師來(lái)讀動(dòng)物的活動(dòng)。師評(píng)價(jià)：同學(xué)們的合作能力真高，老師和你們合作得很愉快！ 四、猜謎語(yǔ)，寫字指導(dǎo) 師：同學(xué)們，螞蟻剛才跟我說(shuō)，他們擔(dān)心同學(xué)們會(huì)把他們的名字寫錯(cuò)或者書(shū)寫不好，所以下面請(qǐng)大家看看它的名字，在田字格里的位置，誰(shuí)看得仔細(xì)，等會(huì)他的字一定寫得最漂亮。（出示課件） 師：那就跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)寫這兩個(gè)字吧！ 出示 “ 螞、蟻 ” 課件。師：同學(xué)們先來(lái)觀察這兩個(gè)字，他們是什么結(jié)構(gòu)？生：左右結(jié)構(gòu)！師：再仔細(xì)看看，螞、蟻這兩個(gè)字左邊的樣子是不是很窄？右邊很胖？這是
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