20xx春北師大版語文七年級(jí)下冊(cè)第五單元波浪同步練習(xí)(已修改)
2024-12-14 22:24 本頁面
【正文】 快樂探究 海 燕 波 浪 ⊙收獲平臺(tái) 一、 朗誦是欣賞的一個(gè)重要途徑。 我們 正是在富有感情的反復(fù)朗誦中 ，感受到作品 熾烈的感情 、 動(dòng)人的形象 、 明快的節(jié)奏 、 和諧的韻律 和 凝煉的語言。 哪些句子適合用下列語氣來朗讀？你能從課文《海燕》中舉出相應(yīng)的例子嗎？ 速沉 穩(wěn)，語氣舒緩，帶有敘述性，抒情地： 答： ，語氣平緩，含嘲諷意味，鄙夷地： 答： ，語氣重而急促，激烈、 憤怒地 ： 答： ，高昂 激越 ，語氣莊嚴(yán)有力， 聲音明快響亮， 感情奔放豪邁： 答： 二、解讀詩歌更需要朗讀。方法 是：初讀 —— 感知詩意；再讀 —— 初步領(lǐng)會(huì)作者感情；標(biāo)注 —— 根據(jù)自己的領(lǐng)悟用符號(hào)標(biāo)出朗讀的節(jié)奏、輕重、高低、緩急等；朗讀修正 —— 反復(fù)朗讀，不斷修正自己的標(biāo)注，直至自己感覺滿意為止。當(dāng)朗讀感覺良好時(shí)，說明你已經(jīng)領(lǐng)會(huì)的詩歌的感情和意韻了。 標(biāo)注的符號(hào)有：“ /”表示停頓，“”表示重音，“↗” “↘”表示聲調(diào)升降，“――”表示音節(jié)延長，“（快速）（慢速）（中速）”表示語速。 根據(jù)上述方法，參照以下示例，嘗試給《波浪》全詩的
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