不做教書匠讀后感之前版(已修改)
2025-09-23 15:37 本頁面
【正文】 不做教書匠》讀后感之前版 這本書拿到手已經(jīng)有一段時間了，慚愧的很，我并沒有拿到書像高爾基說的那樣“我讀書，就饑餓的人撲在面包上”，沒有立馬如饑似渴地進(jìn)行拜讀。前段時間偶爾翻看，覺大不同。管建剛老師的語言很質(zhì)樸，很平實(shí)，就像是一個長輩在跟我們這些年輕老師談心一樣。管建剛老師高屋建瓴、淺入深出，把道理放進(jìn)一個個平平常常的小故事里，振聾發(fā)聵，令人有一種醍醐灌頂?shù)母杏X。當(dāng)然，在此，還要感謝黃校長慧眼識珠，將《不做教書匠》這本生動的教育理論書籍從煙波浩渺的書海中拾取起來并推薦饋贈給我們，使得我們有了一次心靈的洗禮，使得我們對自己的職業(yè)重新又來了一次審視，內(nèi)心感覺非常幸運(yùn)。本部書籍一共有八個章節(jié)和一個后記。后記很短，但是管建剛老師在后記里德一副聯(lián)還是要提一下的：“不抱怨，不欺詐，不拖延，也不希望他人這么做。多讀書，多時間，多研究，要多帶動他人這么做?！惫芙▌偫蠋熞源俗悦悴⑴c我們共勉，誠然，看到這幅對聯(lián)我心里有愧，因為我身上有個“惰”字，使得我離這幅對聯(lián)是相當(dāng)遙遠(yuǎn)。出了校門的我們，在社會上掙扎過，又重新進(jìn)入了校園，對社會的經(jīng)歷的思考和對以往的審視應(yīng)該要來得比應(yīng)屆生來得更深刻一些。因為我們比別人吃過更多的苦頭，雖然我們比別人有著更多的經(jīng)歷，雖然這是有助于我們的成長，但是吃一塹長一智。如果一直在同一個地方摔倒，那只能說明自己沒有那個頭腦或者說沒有那個能力走過這個坎，邁過那道溝。所以說，一副聯(lián)，已經(jīng)
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