【總結】連加教學目標：1.提高學生計算兩位數連加算式的能力。2.能夠對一些較為特殊的連加算式進行巧算。3.體會數學知識在日常生活中的運用，培養(yǎng)學生觀察事物的能力。4.通過教學讓學生樹立多策略解決問題的觀念。教學重、難點：1.連加的計算。2.對一些較為特殊的連加算式進行巧算。教學過程：一、游戲：
2024-11-18 19:28
【總結】各各人人眼眼中中的的20教學目標：20。20的集合（個數各20的集合）。，為今后學習乘法的意義作鋪墊。教學重點：20。20的集合（個數各20的集合）。教學難點：20的集合（個數各20的集合）。，為今后學習乘法的意義作鋪墊。教學準備：投影片、數點塊、實物等。
2024-11-18 19:27
【總結】統(tǒng)計教學目標：1．經歷數據的整理過程，并對數據進行簡單的分析、決策。2．對每類的對象進行統(tǒng)計并將結果填入表內，會畫統(tǒng)計圖。3．培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和創(chuàng)新能力。4．激發(fā)學生參與統(tǒng)計活動的情趣，初步滲透統(tǒng)計思想和方法，提高學生解決實際問題的能力。教學重
2024-11-28 10:21
【總結】我們的郊游教學目標：1．通過數學實踐活動，學生能綜合運用知識解決實際問題。2．體會數學與生活的緊密聯(lián)系，滲透科學合理消費的思想。3．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和計劃安排、決策能力。教學重點和難點：1．學生能綜合運用知識解決實際問題。2．在實踐活動中學生能合理計劃、安排。教學過程：一、談話導入1．小朋友們，你們喜歡旅游
2024-11-19 14:15
【總結】郊外活動（連加）教學目標：認知目標：1.會根據信息列出算式。2.理解與掌握用豎式進行連加運算。能力目標：1.會進行信息的收集與匯總。2.能運用交換、結合的思想對連加算式進行巧算。情感目標：體驗數學在生活中的運用，讓學生喜歡學數學。教學重、難點：1.信息的收集與匯總。2.會根據信息列出
2024-11-19 14:16
【總結】比一比教學目標：（1）認知目標：解含有一個變數的不等式。（2）情感目標：會使用符號“”、=、”對數與數加式進行比較。（3）能力目標：運用數卡探究解題策略：先測定（推斷）最大的答數和最小的答數，然后所有余下的答數在它們之間。教學重點:解含有一個變數的不等式。教學過程：教學步
【總結】左與右教學目標：知識與技能：1．說出自身軀干上的左右位置關系及他人身體上的左右位置。2．能說出以自我為參照中心的左右位置。3．能說出空間中物體的左右位置。過程與方法：1．通過游戲，認識自己身上的左右位置。2．通過觀察、討論、交流，知道以自我為參照中心的左右位置。3．通過觀察，小組合作討論，辨析，實踐活動，能說出空間物體
2024-11-19 14:17
【總結】人民幣教學目標：1.認識人民幣，知道元、角、分是人民幣的單位。2.會說出人民幣的幣值，會進行人民幣的簡單兌換。3.進行愛惜人民幣的教育。教學重點：認識人民幣，會進行人民幣的兌換。教學難點：人民幣的兌換，知道元與角、角與分之間的進率。教學準備：多媒體課件，玩具，模擬
【總結】游數城教學目標：知識與技能：復習加法、減法，多個數的加、減法。情感與態(tài)度：通過找題組的規(guī)律，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維（發(fā)散性思維）。過程與方法：通過觀察、分析，找出題組的規(guī)律。教學重、難點：找出題組的規(guī)律。教學準備：圖片、實物投影教學過程：一、創(chuàng)設情景，尋找規(guī)律：師：同學們，
【總結】左與右教學目標：知識與技能：1.理解與描繪自己軀干上的左右位置關系。2.空間中物體間的位置關系。過程與方法：在鞏固環(huán)節(jié)中，重視知識應用意識和解決問題能力的培養(yǎng)。情感與價值觀：利用游戲把課內知識延伸到課外，培養(yǎng)運用數學知識解決實際問題的能力。教學重點：準確區(qū)分軀干上的左與右。21世紀教育網21
【總結】百數圖教學目標：1.通過十個十個數，認識百的組成，初步感知十進制計數方法。2.通過百數圖，掌握百以內整十數的加減法。3.讓學生運用自己的經驗和方法認識與掌握百的分拆，培養(yǎng)學生積極探索、主動發(fā)現的學習態(tài)度和習慣。教學重、難點：認識百的組成，掌握百以內整十數的加減法計算。教學準備：多媒體教學軟件，百數圖
【總結】郊外活動（連減）教學目標：1.能通過收集、匯總信息，解決生活問題。2.會用兩種形式的豎式計算連減。3.養(yǎng)成規(guī)范、公正的書寫習慣。教學重點：掌握用豎式計算連減的方法。教學難點：正確計算連減式題。教學過程：21世紀教育網21世紀教育網一、復習引入1.小朋友，前幾天我們學習了加減混合和連加，學會
【總結】比一比教學目標情感、態(tài)度與價值觀提高學生學習數學的興趣，激發(fā)探究的欲望。知識與技能1.解含有一個變數的不等式。2.會使用符號“、=、”對數與加減算式進行比較。3.運用數卡探究解題策略：先測定（推斷）最大的得數和最小的得數，然后所有余下的得數在它們之間。過程、能力與方法
2024-11-19 04:35
【總結】（滬教版）五年級數學下冊數軸一、判斷題：①所有的負數都小于0?！ǎ?12比-10小?！ǎ?64＞62?！ǎ┒?、（口答）比較下列各數大小+7和-2-4和
2024-11-28 17:26
【總結】（滬教版）五年級數學下冊體積一、在不計損耗的條件下，下列情況中，體積發(fā)生了變化嗎?（1）從一個水缸里把水倒入另一個水缸里。（2）將一個長條橡皮泥捏成圓球狀。（3）一塊長方體的鐵塊，融化后鑄成正方體。二、，哪一個體積大？哪一個體積??？，然后斜放，體積一樣嗎？
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