【總結(jié)】長方形和正方形的周長和面積學(xué)習(xí)目標(biāo)1.初步認(rèn)識長方形正方形周長和面積的關(guān)系。2.知道幾個(gè)長方形在周長相等的情況下,長與寬越接近,面積則越大。4米4米5米3米用16根小棒擺出一個(gè)長方形,并求出它的周長和面積。(一根小棒代表1米)實(shí)驗(yàn)
2024-11-17 13:51
【總結(jié)】周長與面積學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能綜合運(yùn)用周長與面積的知識解決實(shí)際問題。2.經(jīng)歷小組合作學(xué)習(xí)的過程,體驗(yàn)問題解決的一般方法。經(jīng)歷問題解決的過程,初步體會到長方形與正方形周長與面積的關(guān)系。求下列圖形的周長和面積?2m6m小結(jié):求長方形的周長和面積,必須知道它的長和寬;求正方形的周長和面積,必須知道它的邊長。
2024-11-17 09:08
【總結(jié)】《光與影》教學(xué)設(shè)計(jì)任課教師:史曉習(xí)教學(xué)內(nèi)容:小學(xué)科學(xué)湘教版三年級下冊第五單元《光和影》第一課時(shí)(P52—53)。教學(xué)目標(biāo):科學(xué)探究:通過形似的手影游戲,啟發(fā)兒童的聯(lián)想思維。引導(dǎo)學(xué)生用對比的實(shí)驗(yàn)探究影子產(chǎn)生的條件,初步解釋影子產(chǎn)生的過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過影子游戲激發(fā)
2024-11-28 03:36
【總結(jié)】體積與容積“體積與容積”是上海市九年制義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)新教材五年級第二學(xué)期P44-46的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容前,學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了長方體和正方體的特點(diǎn)以及長方體和正方體的表面積。在日常生活中,學(xué)生對物體孰大孰小的感受及容器內(nèi)裝水多與少的體驗(yàn),都是這節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí),我就設(shè)想把學(xué)生的知識經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)活動與抽象的概念聯(lián)系起來,并通過操作與交
2024-11-19 04:32
【總結(jié)】《線段》教學(xué)反思線段是幾何初步知識中比較抽象的概念,這是一年級學(xué)生第一次接觸這個(gè)概念,對學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)。我在備課前研究了教材,教材在教學(xué)線段時(shí),直接給出幾條線段的直觀圖,告訴學(xué)生這些都是線段。我也可以這樣引入嗎?即使真的可以這樣引入,在有老師來聽課的情況下,會給人怎樣的感覺呢?于是,我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生玩毛線,從
2024-11-28 12:59
【總結(jié)】面積計(jì)算教學(xué)目標(biāo):1.知識目標(biāo):(1)通過觀察、分析,弄清圖形的組合關(guān)系。(2)通過割、補(bǔ)的方法,求組合圖形的面積。2.能力目標(biāo):通過實(shí)踐操作,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析以及合理解決問題的能力。3.情感目標(biāo):在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的過程中,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣,體會數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn):能正確合理地求
2024-11-28 10:20
【總結(jié)】計(jì)算工具的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo):1.知識目標(biāo):知道計(jì)算工具的發(fā)展簡史,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在中國的發(fā)展源源流長,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。2.能力目標(biāo):認(rèn)識算籌、算盤和計(jì)算器。知道算盤的結(jié)構(gòu),認(rèn)識算盤各部分的名稱。初步了解計(jì)算器各部分的名稱,了解常用鍵的功能。3.情感目標(biāo):知道如何用算籌、算盤、計(jì)算器表示一些數(shù),并
【總結(jié)】搭配教學(xué)目標(biāo):1.知識目標(biāo):能借助畫圖(連線)的方法對不同的事物進(jìn)行有序的組合與搭配。2.能力目標(biāo):通過自主探究搭配方案的過程,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力與創(chuàng)新能力以及有順序地全面地思考問題的意識。3.情感目標(biāo):通過對事物搭配方案的設(shè)計(jì)與探究,初步滲透排列組合的數(shù)學(xué)思想,初步感情數(shù)學(xué)的建模思想。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
2024-11-19 14:11
【總結(jié)】使用計(jì)算器計(jì)算教學(xué)目標(biāo):1.知識目標(biāo):認(rèn)識計(jì)算器的常用功能鍵,會正確使用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目的兩步運(yùn)算。2.能力目標(biāo):通過動手操作、實(shí)踐,讓學(xué)生借助計(jì)算器探究較復(fù)雜的兩步運(yùn)算,解決簡單的實(shí)際問題,探索簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。3.情感目標(biāo):在學(xué)習(xí)過程中,體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識應(yīng)用的廣泛性,了解計(jì)算器到計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史,感悟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。
2024-11-19 02:03
【總結(jié)】《認(rèn)識幾分之一》說課一、教材分析:1、本課知識在教材中的前后聯(lián)系及作用?!墩J(rèn)識幾分之一》這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握一些整數(shù)知識的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的含義。從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)的概念的一次擴(kuò)展;無論在意義上、讀寫和計(jì)算方法上,分?jǐn)?shù)和整數(shù)都有很大的差異。這部分知識的掌握不僅可以使學(xué)生理解簡單分?jǐn)?shù)的含義,建立分?jǐn)?shù)的初步概念,也可為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)打
2024-11-18 19:26
【總結(jié)】乘除法計(jì)算教學(xué)目標(biāo):1.知識目標(biāo):復(fù)習(xí)用一位數(shù)乘和除,兩步計(jì)算式題。2.能力目標(biāo):能正確熟練掌握兩步計(jì)算式題的運(yùn)算順序。3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算,及時(shí)檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn):用一位數(shù)乘和除,掌握混合運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn):計(jì)算的正確率(計(jì)算基本技能的掌握度)。教學(xué)
2024-11-28 02:27
【總結(jié)】乘除法計(jì)算教學(xué)目標(biāo):1.知識目標(biāo):在口算、推算、巧算、筆算、估算等方法的融合滲透中復(fù)習(xí)用一位數(shù)乘與除、兩步計(jì)算式題。2.能力目標(biāo):提高靈活選擇計(jì)算方法的意識與能力,提高計(jì)算正確率。3.情感目標(biāo):養(yǎng)成整體觀題、仔細(xì)審題、自檢結(jié)果的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)解決問題的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。教學(xué)過程:一、激趣引入1.出示題目
2024-11-28 03:52
【總結(jié)】乘除法計(jì)算教學(xué)目標(biāo):1.知識目標(biāo):在口算、推算、巧算、筆算、估算等方法的融合滲透中復(fù)習(xí)用一位數(shù)乘與除、兩步計(jì)算式題。2.能力目標(biāo):提高靈活選擇計(jì)算方法的意識與能力,提高計(jì)算正確率。3.情感目標(biāo):養(yǎng)成整體觀題、仔細(xì)審題、自檢結(jié)果的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)解決問題的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。教學(xué)過程:一、激趣引入1.出示題目要求
2024-11-28 17:28
【總結(jié)】搭配學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能借助畫圖的方法對不同的事物進(jìn)行組合、搭配。2.培養(yǎng)同學(xué)們有序地思考。有多少種不同的穿法?想一想①②③④⑤⑥男孩有多少種不同的穿法?從學(xué)校到公園有幾條路?學(xué)校少年宮公園早餐需要用一種喝的和一種吃的搭配,那么看看早餐能有多少
2024-12-11 04:04
【總結(jié)】搭配學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能借助畫圖(連線)的方法對不同的事物進(jìn)行有序的組合與搭配。2.通過自主探究搭配方案的過程,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力與創(chuàng)新能力以及有順序地全面地思考問題的意識。0、1、2、3、4、5、6、7、8、90、1、2、3、4、5、6、7、8、9想一想:有多少種不同的穿法?