初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)研究研究報告(已修改)
2025-09-22 09:32 本頁面
【正文】 《初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)研究》研究報告 “初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)研究”課題研究開題報告 鳳城四中 黃秀君 “初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)研究”課題研究開題報告 在《中國教育改革和發(fā)展綱要》與《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》貫徹實(shí)施的新環(huán)境下，為了進(jìn)一步提高發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)鍛煉學(xué)生的思維，進(jìn)一步培養(yǎng)初中學(xué)生合作、交流學(xué)習(xí)的方式，全面推動新形勢下農(nóng)村初中學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，特成立本課題小組。結(jié)合我校目前開展進(jìn)一步貫徹素質(zhì)教育新精神，我們確立了“初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)研究”為研究課題。這里將課題研究有關(guān)的幾個重要問題報告如下： 一、課題的應(yīng)用價值與意義 課題研究的意義 新的教育方式，教育形式，要求教師不再是課堂的主人，不再是課堂的主宰。取而代之的是“讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人”。因此，如何在課堂小組學(xué)習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，這對在新形勢下，發(fā)展學(xué)生的能動性有很大的實(shí)踐意義。 課題的應(yīng)用價值 本課題研究具有以下幾方面的實(shí)際應(yīng)用價值：1）扭轉(zhuǎn)教
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