【總結(jié)】怎樣用一個(gè)式子來表示化學(xué)反應(yīng)呢?氫氣+氧氣→水該式子確實(shí)能表示反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件;但書寫不方便、國(guó)際上也不通用且不能體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律。點(diǎn)燃如:氫氣在氧氣中燃燒生成水情景引入學(xué)習(xí)目標(biāo)2能根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比1了解化學(xué)方程式的概念及提供的信息
2024-11-25 22:41
【總結(jié)】xxxXXXXX學(xué)校XXXX年學(xué)年度第二學(xué)期第二次月考XXX年級(jí)xx班級(jí)姓名:_______________班級(jí):_______________考號(hào):_______________題號(hào)一、選擇題二、簡(jiǎn)答題三、填空題總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(每空?分,共?分)1、下列圖像能較好反映加熱高錳酸
2025-03-26 04:10
【總結(jié)】上冊(cè)課堂小測(cè)本第五單元化學(xué)方程式課題1質(zhì)量守恒定律課時(shí)1質(zhì)量守恒定律C1.(4分)下列說法正確的是()A.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,1L氫氣和1L氧氣反應(yīng)生成2L水B.10g食鹽溶解在90g水中,形成100g食鹽水,遵守質(zhì)量守恒定律C.鐵絲在氧氣中燃燒,生成四氧
2025-06-18 17:51
【總結(jié)】質(zhì)量守恒定律【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)(1)、理解質(zhì)量守恒定律的涵義(2)、能從微觀角度分析在一切化學(xué)反應(yīng)里質(zhì)量守恒的本質(zhì)原因2、能力目標(biāo)通過學(xué)生自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,動(dòng)手實(shí)驗(yàn),初步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用實(shí)驗(yàn)方法研究化學(xué)問題、分析問題和解決問題的能力。3、過程與方法(1)、通過學(xué)生的假設(shè),并用自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)
2024-11-18 17:21
【總結(jié)】第五單元化學(xué)方程式課題1質(zhì)量守恒定律5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練,可用于課前)1.____________的反應(yīng)物的____________一定等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的____________,這個(gè)規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律。參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物的相對(duì)質(zhì)量____________一定等于生成的各物質(zhì)的相對(duì)質(zhì)量____________。答案
2024-11-16 00:30
【總結(jié)】化學(xué)方程式-質(zhì)量守恒定律思考問題:?物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后,生成了新的物質(zhì),那么,物質(zhì)的總質(zhì)量是否也發(fā)生了變化呢?本節(jié)來研究這個(gè)問題硝酸鉀與鉻酸鈉反應(yīng)前后,物質(zhì)總質(zhì)量沒有變化實(shí)驗(yàn)結(jié)論:?由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,在化學(xué)反應(yīng)的前后,物質(zhì)的總質(zhì)量并沒有發(fā)生變化。?即:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總
2024-11-30 14:15
【總結(jié)】課題1質(zhì)量守恒定律是否存在違背質(zhì)量守恒定律的化學(xué)反應(yīng)呢?將稀鹽酸倒入燒杯中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:固體粉末溶解,有大量的氣泡產(chǎn)生;碳酸鈉+鹽酸氯化鈉+二氧化碳+水Na2CO3+2HCl2NaCl+CO2+H2O反應(yīng)原理:探究實(shí)驗(yàn)天平指針向右傾斜(變輕
2025-06-18 12:06
【總結(jié)】課題1質(zhì)量守恒定律(2)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能。。。過程與方法初步學(xué)會(huì)用化學(xué)方程式來表示所獲得的信息,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析歸納的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過比較體會(huì)化學(xué)方程式的優(yōu)越性,感受化學(xué)方程式的簡(jiǎn)約之美?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):化學(xué)方程式的含義難點(diǎn):化學(xué)方程式的含義【導(dǎo)學(xué)過程】
2024-12-09 10:46
【總結(jié)】蒙陰四中九年級(jí)化學(xué)教案編號(hào)18課題1質(zhì)量守恒定律課型新授課主備人(首次備課時(shí)間)宋炳強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律;2、能夠微觀的角度理解守恒的原因;
2024-12-09 03:12
【總結(jié)】質(zhì)量守恒定律知識(shí)與技能1.理解質(zhì)量守恒定律以及守恒的原因。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解釋和解決一些化學(xué)現(xiàn)象和問題。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量守恒定律的探究,初步培養(yǎng)學(xué)生定量研究問題的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過探究學(xué)習(xí),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生善于合作、勇于探索、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。重點(diǎn)對(duì)質(zhì)量守恒定律含義的理解
2024-12-08 05:40
【總結(jié)】1一天,福爾摩斯像往常一樣滋滋有味地抽著他的煙斗,房間里充滿了刺鼻的煙味。華生問道:“敬愛的先生,別人都說你很聰明,那么你能告訴我你吐出的這些煙和氣體有多重嗎?”福爾摩斯慢條斯理地說:“這個(gè)問題很簡(jiǎn)單,我只要稱出抽煙前煙斗和煙絲的總重量,再減去抽完煙后煙斗和剩余煙灰的總重量,不就是我吐出煙和氣體的重量了么!
2024-11-24 13:58
【總結(jié)】第五單元化學(xué)方程式第1課時(shí)質(zhì)量守恒定律學(xué)習(xí)指導(dǎo)結(jié)束【學(xué)習(xí)指導(dǎo)一】質(zhì)量守恒定律的概念自主預(yù)習(xí)1小組討論2教師點(diǎn)撥3跟蹤練習(xí)4自主預(yù)習(xí)閱讀92-94頁的有關(guān)內(nèi)容,完成下列問題:1、根據(jù)下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并將結(jié)果填入下表中。
2025-06-15 16:52
【總結(jié)】第一篇:質(zhì)量守恒定律概括及練習(xí)題 質(zhì)量守恒定律概括及練習(xí)題 質(zhì)量守恒定律總結(jié) 1、涵義:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量的總和,這個(gè)規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律。 2、適用范圍:...
2024-11-09 12:22
【總結(jié)】知識(shí)管理學(xué)習(xí)指南歸類探究當(dāng)堂測(cè)評(píng)分層作業(yè)第五單元化學(xué)方程式第1課時(shí)質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用課題1質(zhì)量守恒定律學(xué)習(xí)指南知識(shí)管理歸類探究當(dāng)堂測(cè)評(píng)分層作業(yè)質(zhì)量守恒定律的概念——1、2題1、
2025-06-15 12:07