20xx北師大版數(shù)學七年級下冊21兩條直線的位置關系word導學案(已修改)
2024-12-14 14:08 本頁面
【正文】 兩條直線的位置關系 一、 學習 目標： 知識目標：在具體情景中了解對頂角 、 補角 、 余角，知道對頂角相等 、 等角的余角相等、等角的補角相等，并能解決一些實際問題。 能力目標：（ 1）經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等過程，發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理地表達的能力。（ 2）能運用互為余角、互為補角、對頂角等相關的知識解決一些實際問題。 情感目標：在活動中培養(yǎng)學生樂于探究、合作的習慣，體驗探索成功、感受創(chuàng)新的樂趣，從而培養(yǎng)學習數(shù)學的主動性；進一步體會 “數(shù)學就在我們身邊 ”，增強學生用數(shù)學解決實際問題的意 識。 二、 學習 重點： 了解補角、余角、對頂角，知道等角的余角相等、等角的補角相等、對頂角相等。 三、 學習 難點： 學生探索等角的余角相等、等角的補角相等、對頂角相等的過程以及對其意義的理解，并能解決一些實際問題。初步的“說理”也是難點之一。 四、 學習 設計： （一）預習準備 （ 1）預習書 3 39頁 （ 2）回顧：①什么是直角？②什么是平角？ （ 3）預習作業(yè)： ① 在一副三角板中 ,每塊都有一個角是 90176。 ,那么其余兩個角的和是多少 ? ② 已知∠ 1＝ 36176。，∠ 2＝ 54176。，那么∠ 1+∠ 2＝ _________ ③ 已知∠ 1＝ 144176。，∠ 2＝ 36176。，那么∠ 1+∠ 2＝ _________ （ 二 ） 學習過程 ： 創(chuàng)設情境，引入課題 ⑴請同學們拿出事先準備好的直角紙板，用剪刀把直角從頂點剪開，問：這兩個角有
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