【總結】第二章相交線與平行線探索直線平行的條件第1課時同位角相等,兩直線平行◎知識梳理1.在同一平面內,如果兩條直線a與b,則稱a與b平行,用符號表示為.2.兩條直線被所截,如果同位角相等,那么這兩條直線平行,簡稱同位角相等,.
2025-06-12 12:06
【總結】第二章相交線與平行線一、成果展示兩條直線相交成四個角,如果有一個角是直角,那么稱這兩條直線互相垂直通常用“⊥”表示兩直線垂直。二、歸納總結第一環(huán)節(jié)走進生活引入課題記作l⊥m,垂足為點O.記作AB⊥CD,垂足為點O.ABDC
2024-11-30 14:20
【總結】知識點平行線的性質性質1性質2性質3平行線的性質兩條平行線被第三條直線所截,同位角相等,即兩直線平行,同位角相等兩條平行線被第三條直線所截,內錯角相等,即兩直線平行,內錯角相等兩條平行線被第三條直線所截,同旁內角互補,即兩直線平行,同旁內角互補圖例???符號語言
2025-06-18 15:44
【總結】第二章相交線與平行線一、成果展示在同一平面內,兩條直線的位置關系有相交和平行兩種在同一平面內,不相交的兩條直線叫平行線。二、歸納總結第一環(huán)節(jié)走進生活引入課題mnab問題1:在─1中,直線m和n的關系是;a和b是;a和n是
2024-11-21 22:02
【總結】七年級(下冊)初中數學第一環(huán)節(jié):復習回顧,夯實基礎問題1:平行線的性質有哪幾條?問題2:判別直線平行的條件有哪幾個?你現在一共有幾個判定直線平行的方法?問題3:在應用二者時應注意什么問題?第二環(huán)節(jié):層層遞進,推理論證問題1:如圖,直線a,b被直線c所截,(1
2025-06-12 00:56
【總結】七年級(下冊)初中數學(1)因為∠1=∠5(已知)所以a∥b()(2)因為∠4=∠(已知)所以a∥b(內錯角相等,兩直線平行)(3)因為∠4+∠=1800(已知)所以a∥b()如圖,直線a與直
2025-06-18 20:20
【總結】第一環(huán)節(jié)走進生活引入課題在同一平面內,兩條直線的位置關系有相交和平行兩種在同一平面內,不相交的兩條直線叫平行線。生活中處處可見道路、房屋、山川、橋梁。在大自然的杰作和人類的創(chuàng)造物中,蘊含著無數的相交線和平行線。我們知道:在同一平面內,有一個公共點的兩條直線叫相交線。對頂
2024-11-21 22:00
【總結】《平行線與相交線復習課》導學案【學習目標】理解相交線與平行線的有關概念和平行線的條件及特征,能熟練運用相關知識點解決實際問題?!局R點回顧】閱讀下面的知識結構圖,完成填空。2.知識梳理(1)余角:若兩個..角的和是
2024-12-09 12:45
【總結】第二章平行線與相交線本章教學目標1.經歷觀察、操作(包括測量、畫、折等)、想像、推理、交流等過程,進一步發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理表達能務。2.在具體情境中了解補角、余角、對頂角,知道等角的余角相等,等角的補角相等、對頂角相等。會用三角盡過已知直線外一點畫這條直線的平行線;會用盡規(guī)作一條線段等于已知線段、作一個角等于已知角。3.經
2024-12-03 06:18
【總結】知識點一利用同位角判定兩直線平行如圖2-2-1所示,具有∠1和∠2這樣位置關系的角稱為同位角.同位角還有∠3和∠4,∠5和∠6,∠7和∠8.?圖2-2-1同位角的特征:①在被截兩直線的同旁;②在截線的同旁.
2025-06-13 07:59
2025-06-13 07:42
【總結】第二章相交線與平行線平行線的性質第2課時平行線性質與判定的應用◎知識梳理1.平行線的性質有:(1)過直線外一點有且直線與這條直線平行;(2)兩直線平行,同位角,內錯角,同旁內角.只有一條相等相等互補
2025-06-12 12:05
【總結】北師大版初中數學七年級下冊七年級(下冊)初中數學回顧與思考回顧&思考?空間兩條直線不在同一平面內——在同一平面內異面直線相交平行(填空完成下列)二直線的分類表:
2025-06-12 13:57